„Он(а) је тако специфична/ан”, опис детета од стране родитеља, најчешће мајке, који чујем готово свакодневно. То је истина. Али важно је знати да су и остала деца специфична. Проблем настаје у моменту када родитељи „побркају лончиће” погрешним уверењем да је циљ програма у колективу – развој специфичности сваког детета. Неопходно је и пожељно рад са децом индивидуализовати и у колективу, ...
Истраживачка станица Петница ове године ће организовати научно-образовни програм за ученике основних школа, а конкурс за тај програм је отпочео, саопштено је из Петнице. Летња научна школа је вишедисциплинарни програм увођења заинтересованих ученика у основне методе науке и истраживачког рада. Ученици ће моћи да се непосредно ангажују у активностима теоријског, практичног и истраживачког карактера у области астрономије, биологије, електронике, физике, ...
Речи бистричак, паметњаковић, генијалац, посебан користе се да нам укажу да деца имају нешто посебно у себи, да носе некакав дар од природе који их издваја од других особа истог узраста у окружењу. Даровито дете се од стране породице и околине уочава доста рано, већ на предшколском узрасту, од четврте, пете године. Издваја их посебност за неку област – цртање, ...
Осећај за математику постоји код сасвим мале деце. Већ с пет месеци дете може да разликује бројност скупова до три елемента, па чак и да уочи додавање и одузимање елемената. Дакле, развој математичких способности почиње веома рано, много пре првог корака и прве изговорене речи. Али чак и прави математички генији не могу да искористе дар који носе ако се ...
Погрешне перцепције о даровитој деци врло су честе па се тако често мисли и очекује да даровита деца бриљирају у школи, да се лепо понашају, да су природне вође, да су врло емоционално зрела. Но, то баш и није тако, а те заблуде су најчешће препрека да се даровитој деци осигура образовање и подршка која им је потребна да одрасту ...