Контролне листе, у складу са Законом о инспекцијском надзору („Службени гласник РС“, број 36/15) јесу документи који садрже списак приоритетних питања провере и других радњи за које је инспекција овлашћена, одређених према тежини могућих штетних последица у одређеној области сагласно правилима о процени ризика, и предмет и обим провере. Контролне листе нису непромењиве, односно инспекција има обавезу да најмање два пута годишње преиспитује њихову садржину и, ако утврди да је то оправдано, да је мења и допуњава.
Обрасци коначних контролних листи објављују се на интернет страници инспекције и примењују се у поступку редовног инспекцијског надзора (по истим ће се вршити надзор у одређеном броју установа од почетка 2016. године).
Сврха објаве јесте превенција, едукација и информација надзираним субјектима да унапред тачно знају које су њихове обавезе и шта треба да ураде да би своје поступање ускладили са прописима и спречили штету, и шта ће конкретно инспектор да контролише.
Надзирани субјекат може доставити инспекцији извештај о самопровери испуњености захтева из контролне листе и самопроцени ризика, које је спровео сагласно садржини контролне листе и правилима о процени ризика. Уз овај извештај, надзирани субјекат инспекцији прилаже и одговарајућу документацију, односно други материјал којим се поткрепљују налази из извештаја. Извештај не може заменити налазе инспекцијског надзора, али може прилично да помогне инспекцији у утврђивању чињеница, ризика и стања ствари. Лажно приказивање или прикривање чињеница у извештају повлачи са собом одговарајуће правне последице због састављања исправе неистините садржине ради довођења надлежног органа у заблуду и стављања надзираног субјекта у повољнији положај.
По завршетку инспекцијског надзора, контролна листа чини саставни део записника.
Контролна листа за основне школе
Контролна листа за средње школе
Контролне листе за ПУ
Извор: МПН
А да ли ће бити дозвољено да ми пропитамо инспекторе и утврдимо да ли су довољно писмени тј. да ли знају општа правописна правила и сва писана слова ћирилице и латинице, који им је ниво опште културе, колико година су провели у васпитно образовном процесу у настави, ако јесу радили у настави, какви су утисци ученика о њима, колики је степен знања њихових ученика, коју су школску евиденцију попуњавали кад су радили у настави и да је дају на увид као доказ о свом испуњавању тих преких потреба за формализмом, да ли знају ко је задужен за куповину пенкала и патрона за попуњавање дневника и да ли је то обавеза наставника да купују о свом трошку, где инспектори пуше у својим канцеларијама, имају ли неке скривене кутке где се окупљају да попуше по коју или се само нагну кроз прозор па руком растерују дим, да ли жваке и папириће бацају у пепељаре или устају од стола сваки пут и иду до корпе за отпатке и да ли су прошли сва психолошка истраживања која су потребна да би се управљало одраслим људима као и сва високотехнолошка истраживања којима се уз филозофски стил излагања може утврдити јасна разлика између робота и људи? Или да не питамо ништа, а?
Ne, ne pitajmo ništa – to pokreće žuč.
Ma ovo je uzas,unistise nas sa nebitnim stvarima,samo neki papiri,pisanje za druge,a najmanje vremena nam ostaje za ono najbitnije,a to je rad sa decom!!!
Svaka cast na komentaru! Jos kad bi oni zaista i mislili, barem i malo, o tome!
Браво за коментар.Много је нејасноћа и непознавања и задужења и овлашћења и поремећених одговорности и забуна у правима и обавезама.Због тога нико неће да отвори “пандорину кутију”.Али како време одмиче,она ће пући сама.А онда……..