Naučene lekcije iz prethodnih godinu dana pandemije potvrđuju da digitalne tehnologije imaju značajan potencijal da doprinesu podizanju kvaliteta i dosezanju ishoda obrazovanja učenika i studenata, ali i odraslih osoba uključenih u celoživotno učenje, rekao je državni sekretar u Ministarstvu prosvete, nauke i tehnološkog razvoja prof. dr Ivica Radović.
On je na konferenciji Stručno usavršavanje službenika u vreme pandemije – izazovi i naučene lekcije, koju organizuje Nacionalna akademija za javnu upravu, rekao da digitalna transformacija obuhvata sve oblasti obrazovne politike.
U segmentu koji se odnosi na osnaživanje nastavnika da unaprede svoje stručne, ali i digitalne kompetencije, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja u saradnji sa Zavodom za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja i Zavodom za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, ali i drugim partnerima koji dolaze iz sfere IT industrije uspostavilo je koncept onlajn stručnog usavršavanja nastavnika“, rekao je prof. dr Radović.
Aktivnosti su, kako je dodao, realizovane u onlajn okruženju, obuhvatile su veliki broj nastavnika i pružile neophodnu podršku, pre svega za realizaciju nastave u ovo izazovno vreme za čitavu planetu.
On je podsetio da je u prethodnom periodu pokrenut niz inicijativa koje treba da doprinesu širem i dubljem razumevanju digitalnog obrazovanja, sa fokusom na to da se škole, nastavnici i učenici na adekvatan način uvedu u digitalni svet i svet nastave podržane digitalnom tehnologijom.
Razvijamo savremene programe nastave i učenja predmeta Informatika i računarstvo za drugi ciklus osnovnog obrazovanja. Razvija se program nastave i učenja predmeta Digitalni svet za prvi ciklus osnovnog obrazovanja – prvi i drugi razred. Sve ove promene prati i obuku nastavnika razredne nastave i profesora“, dodao je prof. dr Radović.
Ministarstvo, kako je rekao, nastoji da nastavnicima u procesu integracije digitalnih koncepata, alata i sadržaja u svakodnevnu obrazovnu praksu, obezbedi neophodnu podršku i obuke za digitalne kompetencije.
Ocenio je i da postoji dobra prilika da se u Srbiji, digitalno obrazovanje trajno pomeri sa margine i postane ravnopravna komponenta nastave, učenja i vrednovanja u 21. veku.