Реч стручњака

Психологија

Логопедија и дефектологија

Дечји развој

Образовање

Професор Миодраг Зец: ”Велики проблем школе, а онда и државе, јесте то што је код већег дела професора ЗАБРАЊЕНО мислити”

Проф. Кузмановић: ”Апсолутна забрана друштвених мрежа деци уопште није добро нити одрживо решење”

Проф. Новчић Кораћ: ”Код нас су замењене улоге знања и незнања. Реч ’стручњак’ користи се за подсмех, а у јавном простору негује се неморал”

Стручњаци наводе ЧЕТИРИ разлога за пад резултата на ПИСА тестовима у Европи и Србији: дигитална дистракција, АИ, слабија укљученост родитеља, мањак наставника

Стручњак за радно право: ”Директори школа не би смели да врше притисак на наставнике да воде ђаке на Експо”

Могу ли деца да науче енглески језик САМО у основној и средњој школи и зашто је то веома тешко?

Димитријевић: ”Школа од 1000 ђака од родитеља добије и до 3.000.000 динара. И онда, зашто се они мешају… Па хоће да знају како се троши ЊИХОВ новац”

Професорка српског: „На мојим часовима ученици СМЕЈУ да негодују јер им је досадно и питају чему све то што учимо служи”

У којим случајевима насиља је школа ДУЖНА да обавести полицију и ЦЗС, а кад поступа сама – шта спада у први, шта у други, а шта у трећи ниво насиља

Министар просвете: Нисам задовољан резултатима ПИСА теста. Зато МЕЊАМО приступ”

Проф. Павловић Бабић: ”Све у вези са школом и образовањем се одвија рутински, без енергије и ентузијазма главних актера”

Чак 60% наставника српског просвету би напустило ОДМАХ, да може. Близу 100% сматра да Министарство не уважава мишљење наставника

Др Грујичић: ”Зашто је насиље ако ја теби лупим шамар, а није насиље ако ошамарим дете? Ти можеш да се одбраниш, оно НЕ МОЖЕ”

Прича о наставници Снежани која живи и ради са готово потпуним губитком вида: ”Оно што би за многе била непремостива препрека, за њу је додатни мотив”