Dete sa disleksijom i disgrafijom treba da:
– nauči da pravilno drži olovku i papir i pravilan položaj tela
– koristi sveske sa linijama ili kvadratićima, po mogućstvu sa obeleženim marginama,
– detetu omogućiti da se služi priborom za pisanje koji mu najviše odgovara,
– dozvoliti detetu da koristi pismo koje mu više odgovara (ćirilično ili latinično; štampana ili pisana slova),
– često hvaliti i motivisati dete, kako bi se izbegla frustriranost i gubitak samopouzdanja.
Vežbe koje treba primenjivati kod ove dece su:
– da izgovara („secka“) reči glas po glas, da zna koji je prvi glas, koji je glas na kraju, itd.(početi od reči sa 2 glasa),
– spajanje glasova da bi dobili reč, npr ( S A L A T A = salata; početi od reči sa 2 glasa),
„pre i posle“ kod brojeva, dana u nedelji, godišnja doba, slova itd. (npr. koji je broj pre/posle broja 5),
– nastavljanje niza koji je nacrtan, npr. ; mogu i drugi oblici koji su detetu zanimljivi, postepeno povećavati broj oblika (do 5 oblika) kada dete savlada prethodni zadatak,
– nizanje perli po modelu (detetu se pokaže model po kome će raditi, kasnije može raditi samo po sećanju),
– ređanje i nizanje raznih predmeta prema modelu ili po zapamćenom redosledu,
– omeđavanje okruglih predmeta (dinara, dugmadi, figura),
– provlačenje linija od tačke do tačke,
– crtanje bojom preko linije uzorka (voće, cvet, kuća, sto i sl.),
– crtanje slova preko uzorka,
– pronalaženje sličnih oblika,
– ređanje sličnih oblika u istom pravcu (gore-dole, levo-desno),
– pravljenje figura po sećanju,
– pravljenje slova od plastelina ili gline (posebno slova koja ne može da zapamti),
– pisanje brojeva i slova u vazduhu sa pokretima ruke iz većih zglobova, po uzorku i po sećanju,
– prepisivanje teksta sa table, sa papira,
– čitanje krupnih slova, reči i teksta,
– postepeno smanjivanje slova,
– čitanje jednostavnih i zanimljivih tekstova
Vežbe motorike šake i prstiju:
– staviti prste u pesnicu sa palcem u njoj. Otvoriti pesnicu, ispružiti i raširiti prste,
– iz pesnice izvlačiti jedan za drugim prste uz brojanje od 1 do 5,
– nastavljamo prethodnu vežbu vraćanjem prstiju, počevši od malog prsta, brojanjem od 5 do1,
– ispružiti prste, zatim saviti kažiprst i njime dodirnuti palac. Nastaviti dodirivanje palca i ostalih prstiju,
– udarati jagodicama prstiju po tvrdoj podlozi (stolu), palcem, kažiprstom, srednjim, domalim i malim prstom,
šaku ispruženih prstiju staviti na tvrdu podlogu pa podizati i spuštati jedan po jedan prst. Vežbu početi palcem.
Kada se dete umori treba da uradi sledeće:
– protrese ruke brzo,
– protrlja ruke i skoncentriše se na osećaj toplote,
– palac dominantne ruke neka stavi na vrh olovke koju drži tom rukom, i to isto ponove i sa kažiprstom.
Izvor: Logoped