Premijerka opet uvredila prosvetare
Direktori škola vode računa koliko neko radi u okviru 40-časovne radne nedelje, a ukoliko Ana Brnabić ima saznanje da neki nastavnik provodi u školi tri sata i da ne radi svoj posao kako valja, poručujem joj da se obrati ministru prosvete pa da se takav direktor škole razreši.
To kaže Jasna Janković, predsednica Unije sindikata prosvetnih radnika Srbije, reagujući na premijerkinu izjavu koja je izazvala buru nezadovoljstva među prosvetnim radnicima.
Govoreći o novom Zakonu o zaposlenima u javnim službama, Brnabić je rekla da u okviru budžeta fond za plate neće biti veći, ali će na drugi način biti raspodeljen, odnosno bolje iskorišćen.
– Tako se više neće pričati o povećanju plate od 10 odsto za sve – i one koji provode 12 sati na poslu i one koji provode tri sata u učionici, a roditelji onda moraju da plaćaju dodatne časove – poručila je Brnabić, koja se i ranije zamerila prosvetnim radnicima, komentarima da imaju mesec dana zimskog i dva i po meseca letnjeg raspusta.
Janković kaže da je slične komentare o prosvetnim radnicima premijerka iznela i u svom obraćanju povodom sto dana rada Vlade.
– Ana Brnabić je kao apolitična ličnost počela da pribavlja jeftine političke poene, ali ne znam u kom smeru to ide. Ovakvim izjavama, sa pozicije na kojoj se nalazi, ponizila je svakog ko radi u prosveti. Premijerka očigledno nije pročitala Zakon o zaposlenima u javnim službama. U tom zakonu piše da nikome neće biti ni povećana, niti smanjena plata, tako da ne znam o kom povećanju ona govori. Direktor jedino može da nagradi nekog profesora ukoliko smatra da je radio bolje, ali to automatski znači da nekom drugom nastavniku ili nenastavnom osoblju isti iznos mora da uzme – ističe Janković.
Ona dodaje da nikada ne bi mogla da kaže da svih 130.000 ljudi u obrazovanju radi dobro ili da niko ne radi kako valja, te da je „veoma opasno kada se floskula o prosvetnim radnicima kao neradnicima koji imaju tri raspusta podržava sa najviših mesta u državi“. Janković ističe da, ako Brnabić podržava takvu urbanu legenu, kao predsednica Vlade koja je donela Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, ima mehanizam da to spreči.
– Nijedan prvak nema tri časa dnevno već je nedeljni fond 22 časa – kaže predsednica Saveza učitelja Srbije Nataša Nikolić Gajić, odgovarajući na pitanje da li je moguće da se toliko zadržavaju učitelji u prvom i drugom razredu osnovne škole. Ona kaže da se u javnosti radno vreme nastavnika poistovećuje sa brojem časova koji predstavljaju neposredan rad sa učenicima u učionici, ali da sem toga u 40-časovnu radnu nedelju spadaju pisanje priprema i pripremanje za časove, popunjavanje dokumentacije (dnevnika, matičnih knjiga, zapisnika..), prisustvo sednicama odeljenskog, stručnog veća, pedagoškog kolegijuma i nastavničkog veća, stručno usavršavanje, dežurstva u školi, rad sa roditeljima, učešće u brojnim timovima u okviru škole… Nikolić Gajić kaže da u svakoj struci postoje ljudi koji svoj posao ne rade kako treba, ali da time treba da se bave institucije, umesto da se blate svi prosvetni radnici.
– Da bi nastavnik proveo osam sati u školi on pre svega mora da ima mesto gde da sedi, a u 85 odsto škola ne postoje uslovi za to, pa smo prinuđeni da kontrolne i pismene zadatke pregledamo kod kuće, kao i da sastavljamo zadatke i pripremamo se za nastavu – kaže Janković.
Nemaju tri raspusta
Naše sagovornice tvrde da prosvetni radnici imaju ista prava kao i svi drugi radnici u Srbiji kada je reč o godišnjem odmoru, te da su navodi o tri raspusta netačni. Raspust je, kažu, za učenike, a nastavnici deo godišnjeg odmora koriste leti, a deo zimi.
– Nemamo mogućnost da koristimo godišnji odmor u martu već isključivo kad su đaci na raspustu, nikada ne možemo da idemo na najjeftinija letovanja u maju ili septembru. Slobodne dane koristimo kao i svi drugi zaposleni u Srbiji po Zakonu o radu i ne vidim zbog čega smo u privilegovanom položaju – ističe Jasna Janković.
Piše: V. Andrić
Izvor: Danas
Premijerka kao da je pala s Marsa, zapanjujuce je nepoznavanje materije. A i privatni casovi se vise uzimaju iz pomodarstva, a i bahatosti roditelja. Da pokazu kako imaju para da placaju svojoj deci casove, a i da pokazu kako je njihovo mezimce prepametno ali eto nastavnici ne valjaju.
Bezobrazluk! Ima li kraja?Bezite svi koji mozete
Raspitajte se ili mozda bolje informisite se gde u Evropi osim na Balkanu ima toliko neradnih dana i rasputa, tako malo nastave (casova, tako puno usmenog suvoparnog ispitivanja djaka i tako malo pismenih provera. Nigde. Evo ja cu vam reci da na pr. norma jednog nastavnika maternjeg jezika i nastavnika istorije u Holandiji nije ista …. Zasto? Pa zato sto nastavnik maternjeg jezika mora da utrosi mnogo vise vremena na pregledanje raznoraznih tipova pismenih provera i sto su provere mnogo cesce nego iz istorije, pa je ta norma casova veca. Ana dobro zna sta prica i dajte malo zdravog razuma i realnosti ….. I znate sta svuda u svetu postoje super, dobri i losi nastavnici, samo sto se losi ne zadrze u skoli duze od 6 meseci. To se retko desava, ali ja sam kao roditelj u Holandiji bila u prilici da to dozivim.
Pismeni iz maternjeg se pise u svim zemljama.Znam da se iz fizickog,likovnog,muzickog,…ne pise.Sta cemo sa tim ljudima?Znate li da nastavnici idu u dve,neki u tri seoske skole da bi imali normu?Zamislite sebe da morate posle zavrsenog casa da vozite 20 km do druge skole i iz auta ulazite u ucionicu,jer je jedan skolski cas prosao dok ste vi vozili.I niko vas ne pita kakav je bio put(zimi) i kako ste dogmizali. Jednom se kolegi desilo prevrtanje,a putem prodju dva-tri vozila za sat vremena.Pitajte decu da li je malo nastave, kada prvi razred ima 9 predmeta,a peti uci 2 strana jezika!
Pisu se iz svega pismene provere.Niste procitali sta sam napisala. Da nastavnici maternjeg, a bogami i stranih jezika (tri strana jezika, a engleski nekad sa 3 a nekad sa 4 casa sedmicno) moraju po planu i programu vise provera da obave pa samim tim i vise vremema moraju utrositi za pregledanje. Dopunjavanje norme postoji svuda u svetu ili pak neka od funkcija u skoli….kordinator za nesto s tim sto ta funkcija ne podrazumeva formalnu obavezu vec izuzetnu posvecenos i rad. U bibliotekama/mediatekama rade odredjenim danima roditelji-
volonteri. Sta je sporno u vasoj prici….pa kad je veliki sneg javi se da nastavnik ne dolazi i da ce cas nadoknaditi. Nemam sta da zamisljam prelazim nekad i 85km u jednom pravcu provedem po pola sata u cekanju u kolonama…a ne pripadam populaciji „poneko“ vec „velika vecina“. Nastavnici ogradicu se i reci u skoli moje dece u Holandiji odlaze samo na veliki odmor na pauzu ostalo provode u ucionici/kabinetu cekajuci sledece odeljenje cemu uostalom i sluzi pauza od 5min. E sad cinjenica da svaka ucionica ima racunar, ali imace ga i u Srbiji za par godina. Sve promene sigurno nece biti usmene Ana dobro zna sta govori, jedino sto to zahteva vreme a i prave strucnjake i kontrolu za sprovodjenje u delo….Zamislite da vam kazu da je ponavljanje razreda moguce. A i to ce doci na red ….
Tako u Vasoj zemlji. U nasoj od polovine do dve trecine nastavnika nema svoje kabinete. U nasoj zemlji za predmete koji metodicki zahtevaju pismene provere nema propisanih takvih provera vec mora biti usmeno odgovaranje. U nasoj zemlji kada padne sneg ko je stigo stigo. Ko nije bice odgovoran, osim u slucaju da se na ulicama ne izlomi polovina nacije pa veca trpnja padne u zdravstveni nego u prosvetni sistem. I u nasoj zemlji ALI na popunjenu 40 caaovnu nedeljnu normu zaposleni dobijaju ulogu koordinatora, edukatora, fizickog radnika, kafe kuvarice, kotlokrpe, potrcka. U nasoj zemlji na 1,5 radnih mesta sedi po 4, 5-oro ljudi, pa ni u zbornicama nema mesta. Ni za stajanje. Tu je zamena, pa zamenina zamena, pa zaposleni na odredjeno na 10, 20%, u dve skole, u tri skole, u cetiri skole Prave guzvu, a nicemu ne sluze. U nasoj zemlji roditelji ne ucestvuju, ne volontiraju u skoli, jer jure leba i masti i sav svoj cemer i bes zbog tih leba masti iskaljuju na skoli i nastavnicima. Jer im je tako sugerisala Anka. U nasoj zemlji se ispunjenost standarda postignuca i ishodi procenjuju putem aritmeticke sredine dobijenih ocena u toku skolske godine. Tako ucenik zagarantovano zavrsava razred i skolu bez usvojenih vestina i znanja.
Eto ipak nije sto je zemlja nasa ali je mnogo gora nego Vasa.
Ja verujem da ste jako usamljeni u Vasoj zemlji koja valja pa otuda komentarisete nas i nasu koja ne valja.
Ili BOT!
Prvo prostudirajte zakonske i podzakonske akte kojima se regulise rad nastavnika i skolstva u Srbiji. Mozda Vam tada bude jasnije sta je uzrok a sta posledica jednog zaista trulog i neodrzivog sistema. Apsurd br. 1. U aktuelnom trenutku Vi mozete imati situaciju da je ucenik dobio ocenu 5, a potom tri naredne ocene jedan. Njegova zakljucna ocena na polugodistu mora biti dva jer je aritmeticka sredina 2! Ukoliko nastavi na isti nacin rad u drugom polugodistu i dobije cetiri jedinice do kraja skolske godine, taj ucenik opet na kraju skolske godine MORA da ima zakljucnu ocenu dva! Jer je njegova aritmeticka sredina 1,5! Prema pravilniku o ocenjivanju aritmeticke sredine 1,5; 2,5; 3,5; 4,5 se zaokruzuju na vise ocene. A pravila zaokruzivanja brojeva kazu da je 1,5=2, 2,5=2, 3,5=4 i 4,5=4. Kolika je tu greska u merenju, ne smem ni da zamislim. Kada bi neko uzeo dnevnike i izracunao SD mislim da bi zaplakao od muke.
Apsurd br 2. Predmetni nastavnik NIJE strucan da zakljuci vec samo daje predlog zakljucne ocene iz predmeta za koji je strucan. Odeljensko vece koje cine nastavnici drugih predmeta, koji nisu strucni za dati predmet, je gle apsurda strucno da zakljuci ocenu iz posmatranog predmeta.
Apsurd br. 3. Formativno i sumativno ocenjivanje su deo jedinstvenog procesa ocenjivanja, brojcana ocena moze ali i ne mora da se izvuce iz formativnog ocenjivanja jer je ono opisno ocenjivanje koje izmedju ostalog sadrzi i preporuku za dalji rad. U dnevnicima rada ne postoje mesta za unos opisnog ocenjivanja vec je nastavnik duzan da pored zakonskog dnevnika vodi dodatni u koji redovno upisuje rezultate i opservacije za ukupno 250-300 ucenika na nedeljnom novou, pri cemu na raspolaganju ima na primer 2 puta 45 minuta za svako odeljenje. Ako opaske belezi u toku casa i to za samo nekoliko ucenika, tada taj covek ne moze sprovesti plan i program. Odmori traju pet minuta i sluze za zamenu dnevnika. Pa je onda druga opcija da se opservacije pisu nakon nastave taj dan ili sutra pri cemu se zasnivaju na secanju koje sigurno nije pouzdan merni instrument. I onda se na kraju to formativno ocenjivanje uopste ne uzima u obzir, osim u slucaju kada se materijalizovalo u ocenu, koju moras tri sata da obrazlazes, pa se posmatra samo aritmeticka sredina ocena upisanih u dnevnik? Ili se to pogresno tumaci? Od strane prosvetne inspekcije? Direktora skola na koje se vrsi pritisak?
Apsurd br. 4. Predmeti za koje zakonom nisu propisane pismene provere znanja, ne mogu biti ocenjeni na osnovu pismenih provera vec u zakljucnu ocenu mora biti inkorporirana i usmena provera znanja. Zamislite to se desava iz predmeta fizika, hemija, biologija u kojima u vecoj ili manjoj meri zadaci predstavljaju kamen temeljac, preduslov za kvalitetno sticanje znanja. I uprkos tome sto je citav savremeni svet odbacio usmena odgovaranja kao neobjektivne i nepouzdane nacine provere znanja a u nekim delovima sveta se smatraju i ponizavajucom pozicijom za ucenika. Nadalje, nema ni pisanog traga usmenom odgovaranju osim u slucaju da nastavnik pise pitanja i potpitanja kao i odgovore ucenika. Ali bi onda morao to i ucenik da procita i saglasi se sa prikupljenim podacima o njegovoj licnosti. Jer provera znanja se u Srbiji kategorise kao prikupljanje podataka o licnosti. Tj. posebno osetljivih podataka koji mogu ugroziti neciji integritet i bezbednost. A sve ocene su javne i moraju biti obrazlozene?
E onda stizemo do jos veceg apsurda. Gde je ucenik na osnovu mnostva divnih pravila i propisa, sve vatajuci se za individualizaciju i sopstvene mogucnosti a izbegavajuci standarde, stigao do zeljenih ocena, kad ono avaj iz tri predmeta nedovoljne ocene. Iako je aritmeticka sredina svih zakljucnih ocena tog ucenika mozda i daleko iznad 1.5 on ima ponavljati razred? I nema uspeh. Ali zato ima pravo da se zali. Do besvesti. Sto je sijalo Sunce i padala kisa, sto iznad njegovog stola nije sijala dobra zaruljica, sto je jeo pokvarene morske plodove i boleo ga stomak bas taj cas…i od te price nema ama bas nista. I taj ce dobiti zeljeno parce papira, fraj od drzave ali koje skupo kosta prosvetnog radnika. Zgazenog i porazenog.
I na sve to sledi lukava premijerka-papagaj sa naucenom mantrom „au al su se naodmarali, pa bi sada da im to neko i plati“.
Dakle moj iskren savet. Proucite zakone pre dijagnostike. Praksu cemo Vam oprostiti. U skladu sa trgovinom vlasti sa roditeljima. Racun placaju prosvetni radnici.
Nataša, raspitajte se gde u svetu, prosvetni radnici imaju ovako bedne plate, i nizak položaj u društvu, a o dostojanstvu da i ne govorim, ono i ne postoji.
U kojoj to zemlji na svetu, visokoobrazovani kadrovi, koje plaća država, imaju 17% manju platu od republičkog proseka, u koji ulaze i kadrovi bez ikakve škole, sa osnovnom, i sa srednjom školom, a od nove godine posle uranilovke od povećanje plata prosek će nam biti 20% manji od republičkog proseka. Kad to uspete da pronađete, javite se. Predlažem da potražite u Papua Novoj Gvineji, na Borneu, i u džunglama Amazona.
Premijerki su trn u oku prosvetni radnici, neka se pozabavi starletama i ostalim velikim (ne)radnicima po ministarstvima,javnim kućama(preduzećima) i dr.
Bravo!Neka se pozabavi starletama koje su u prosveti,a posao za svoju skolu i licni interes obavljaju u nadleznoj skolskoj upravi.Pominjete javne kuce,i u to su se pretvorili neki kolektivi…sve sto je van,to je i u skolama…Oni koji najvise galame i podizu prasinu ,najmanje vrede.Ali,na poslu najvise napreduju,jer se to karakterise kao savremeno,inovativno…Meni z a l o s n o.