Pomoćnica ministra za srednje obrazovanje i vaspitanje i obrazovanje odraslih Danka Nešović obišla je danas učesnike radionice „Korak ispred – pametan sistem podrške učenicima“ koja je održana u Tehničkoj školi u Valjevu.
Kako se navodi u saopštenju Ministarstva prosvete, ona je tom prilikom istakla da saradničko učenje, razmena iskustava i primera dobrih praksi predstavlja dobar način da se unapredi rad i neguje kultura kvaliteta u ustanovama stručnog obrazovanja i obuka.
Danas smo na primeru Tehničke škole u Valjevu videli inovativne načine da se nastavni proces prilagodi učeniku, kao i načine da se savremene tehnologije i veštačka inteligencija uvedu u nastavu kao alat. To je u potpunosti u saglasnosti sa onim što su strateške aktivnosti nastojanja države i Ministarstva prosvete i dobro je što Tehnička škola iz Valjeva ova svoja iskustva nesebično deli sa kolegama iz drugih škola“, rekla je Nešović i dodala da će ovakve aktivnosti škola uvek imati podršku Ministarstva prosvete.
„Tehnička škola“ iz Valjeva predstavila je na radionici svoj inovativni pristup unapređivanju kvaliteta učenja kroz projekat „Korak ispred“, polazeći od jasno identifikovanih izazova u školskoj praksi – slabijih obrazovnih postignuća, pada učeničke motivacije i nedovoljno usklađene podrške između nastavnika i roditelja.
Centralno mesto u ovom pristupu zauzima personalizacija, kreiranje planova učenja koji su prilagođeni potrebama, ritmu, interesovanjima i stilu učenja svakog učenika, uz jasnu nameru da se aktivira unutrašnja motivacija i podstakne dugoročna angažovanost.
Škola je detaljno prikazala integraciju alata veštačke inteligencije u nastavni proces, naglašavajući da su AI rešenja osmišljena kao podrška, a ne kao zamena za profesionalni pedagoški rad. AI se koristi za praćenje učeničkog napretka, prepoznavanje oblasti u kojima je potrebna dodatna podrška, predlog personalizovanih zadataka, video materijala i vežbi, kao i za pravovremenu intervenciju nastavnika na osnovu analiza trendova u svakom odeljenju. Ovakvo korišćenje tehnologije omogućava nastavnicima da bolje reaguju na individualne potrebe učenika, dok učenicima pruža osećaj da njihov rad ima kontinuiranu i smislenu podršku.
Posebno je istaknuto da AI nije „prečica“, već „novi udžbenik“, alat koji osnažuje učenike da istražuju, postavljaju pitanja i razvijaju kritičko mišljenje u digitalnom okruženju.
U cilju unapređenje rada srednjih stručnih škola i osiguranje kvaliteta ishoda učenja Ministarstvo prosvete Republike Srbije saopštilo je da je u okviru projekta „Nacionalna referentna tačka Srbija 2 – stručno obrazovanje i obuka za budućnost“ (VET4F) pokrenulo je aktivnost „Saradničko učenje u sistemu stručnog obrazovanja i obuke“.