* Većinu saveta smo primenili još od početka našeg druženja u prvom razredu i naše iskustvo kaže da:
U odeljenju stalno treba da bude zanimljivo i u pozitivnom smislu „turbulentno“. Primena ovih predloga treba da se usaglasi sa odeljenjskim pravilima i treba ih stalno dograđivati i menjati, jer ustaljenost nema zeleno svetlo (bar kod nas). Svako odeljenje ima neki svoj drugačiji običaj, način, ponašanje, pa u skladu sa tim primenjuje prikazano. Mi imamo raznorazne dodatke na date savete i oni su prikazani ispod svakog od njih.
Savet 1
Napravite lanac komplimenata. Počnite lanac bilo od papira ili od papirnih spajalica. Objasnite učenicima da svaki put kada primete da se neko u razredu ponaša lepo, vi ćete dodati jedan segment tom lancu. Kada lanac dostigne određenu veličinu, nagradićete čitav razred nekom nagradom ili posebnom užinom. Možete čak da uzmete u obzir dodavanje segmenata lancu ako neki drugi nastavnik pohvali nekog od vaših učenika. Možete startovati sa jednim ili dva segmenta za učenike da ih motivišete da nastave lanac.
*Lanac komplimenata je dobra ideja, probali smo, funkcioniše, ali još jedan od predloga je i -lanac uspeha- svaki dobar nastup, prikaz, odgovor koji je kompletan, predstavljanje lekcije, radoznalo istraživanje po enciklopedijama i knjigama ili internetu, takođe su karika u lancu, i to kakva! 🙂
Savet 2
Raspored sedenja. Pokušajte da rasporedite stolice i stolove u svojoj učionici u trostranom obliku koji čini kvadrat. Sa ovakvim rasporedom, svaki učenik je u prvom redu, a ovo znači da se možete kretati po učionici i paziti na čitav razred u isto vreme. Izučavanja su pokazala da kod tipičnih rasporeda stolica i stolova, što učenik sedi dalje od prednjeg dela učionice, veća je verovatnoća da će se i lošije ponašati. Ako vam je potrebno da rasporedite stolice i stolove za grupni rad, to ćete veoma lako uraditi.
*Definitivno najbolji raspored, posebno u prvom razredu, gde svi žele da budu u prvoj klupi, a primenljiv je do određenog broja učenika (nas je 24). Svi su zadovoljni, svi učestvuju, svi su blizu učitelju i stvara se osećaj jednakosti, istovažnosti i bliskosti, ne samo sa učiteljem, već i međusobno. 🙂
Savet 3
Skupljanje trofeja. Da biste pomogli prelazak učenika u novu školsku godinu, pozovite roditelje i učenike u svoju učionicu na “Otvorenu kuću”. Igrajte igru sakupljanja trofeja sa roditeljima-decom tako što oni treba da pronalaze stvari po učionici, kao što su sat, neka pesma, njihovo ime na radnom stolu, itd. Vi budite ono poslednje što moraju da nađu. Ovako će se roditelji-deca osećati udobno u odnosu prema stvarima koje se nalaze u učionici, a prvi dan u školi će im biti lakši.
*Malo je vremena prvog dana da se organizuje ovakva potraga. Malo smo svi uplašeni i „izgubljeni“, tako da smo potragu ostavili za drugi dan, kada se bolje upoznamo i olakšamo uzajamnu podršku i druženje. Preoblikovali smo ovaj pristup. Nismo tražili trofeje po učionici, već po školskom dvorištu. 🙂
Savet 4
Unapred ustanovite pravila. Pružite vašim učenicima prednost da se dobro ponašaju tako što ćete im unapred reći pravila ponašanja. Neka pravila budu kratka. Razgovarajte sa njima zašto su postavljena pravila važna.
*Važno DA, obavezno DA, ali uz dodatak pravila koja učenici sami odrede (a oni, to vam je već poznato, i sami odlično znaju poželjne oblike ponašanja). 🙂
Savet 5
Naučite brzo imena svojih učenika. Što brže zapamtite imena svojih učenika, to će vam biti lakše da imate kontrolu u učionici. Igrajte igre imena sa svojim učenicima na početku školske godine, tako ćete ih brže zapamtiti. Biće mnogo efikasnije ako ste u stanju da pozovete učenika koji remeti rad.
*I ne samo učenika koji remeti rad, pohvala učenicima koji su primerni, zainteresovani, učestvuju u razgovoru, je itekako potrebna i poželjna. Imena učenika ispisali smo i ukrasili na kartončićima koji stoje ispred svakog od njih (naravno, za početak imena je napisala učiteljica, a zadatak dece je bio da ih ukrase crtanjem). 🙂
Savet 6
Budite čvrsti, a zatim popuštajte. Neki nastavnici smatraju da je mnogo bolje biti čvrst na početku godine, ne dopuštajući učenicima previše. Dok neki učenici misle da je ovo loš nastavnik, drugi učenici će voleti sigurnost koju osećaju kada je njihov nastavnik u stanju da održava red u učionici. Kako godina odmiče, možete malo da popustite, ali i dalje budite dosledni kod poštovanja vaših pravila.
*Definitivno treba od početka pokazati ko je autoritet u učionici. Učenici to jednostavno osete, tako se zaista osećaju sigurnije i znaju meru, granicu svog ponašanja. Na taj način, autoritativno, ali ne sa visine i grubo, postavljaju se pravila koja svi moraju da poštuju. Autoritet, ali prijateljski i sa razumevanjem! To je osnova zdravog odnosa u učionici. 🙂
Savet 7
Sistem crvenog svetla-zelenog svetla. Napravite oglasnu tablu sa temom saobraćaja. Neka svaki učenik ima jedan džep na oglasnoj tabli sa imenom na njemu. U taj džep stavljajte crveni, žuti, odnosno zeleni karton. Neka učenici startuju sa zelenim kartonom svakog jutra. Ako se neki učenik loše ponaša ili je nepažljiv na času, promenite njegovo svetlo u žuto. Ako nastavi sa lošim ponašanjem, okrenite na crveno. Ako neko dete dobije crveno svetlo bilo kojeg dana, pošaljite ceduljicu kući roditeljima da je potpišu i neka je učenik vrati sledećeg dana.
*Mi smo napravili semafor, gde su se imena učenika upisivala u određena polja prema tome kako su se ponašali u toku dana. Delotvorno je, ali u kraćem periodu. Navika je čudo! Posle izvesnog vremena postaje rutinski, pa nema efekta. 🙂
Savet 8
Koristite poster da postignete cilj. Nađite postere u knjižarama koje možete da okačite po učionici, a koji imaju pozitivnu poruku. Pravila se obično donose da se reaguje na neželjena ponašanja. Korišćenjem pozitivnih postera, vaši učenici će čitati stvari koje će ih izgrađivati.
*Postere smo sami pravili, neke i štampali. Posebno su uticaj imali oni do čijeg smo zapisivanja došli posle rada na nekom tekstu (sa akcentom na vaspitanju). Crtanje, ilustrovanje takvih postera je zaista delotvorno, mnogo više nego samo doneti i zapisati pravila ponašanja u školi, učionici na času odeljenjskog starešine. I da, stalnim pogledom na te pozitivne poruke, koje se nalaze svuda po radnom prostoru-učionici, podsećamo se i verujem da to ima bitnog značaja. 🙂
Savet 9
Napravite tablu na kojoj će pisati “Sve o meni”. Svake sedmice odaberite nekoliko učenika koji su pokazali izuzetno dobro ponašanje u razredu. Recite tim učenicima da donesu svoje fotografije i fotografije svega što žele da pokažu razredu. Okačite slike na posebnu tablu koja ih prikazuje. Ovo će navesti svakog učenika u razredu da poželi da se i njegovo ime i fotografija nađu na tabli, te će se truditi da poprave svoje ponašanje.
*U našoj učionici se nalaze slike svih učenika. Nismo primenili ovaj savet na prikazan način, već smo u pripremi da na virtuelan način napravimo svoje table na kojima ćemo upisivati ono što nas izdvaja, pokazati nešto u čemu smo najbolji, kroz šta smo postigli uspeh, naravno pojedinačno, svako za sebe i o sebi. To je svakako inovativniji i deci interesantniji način. Bitno je da svako ima neki uspeh koji može i ume da prikaže na opisan način. Mi smo napravili kutak za istražitelje, kreativce, za dodatno zainteresovane učenike, koji svoj rad (istraživanje) na temu koja je njima interesantna donose u školu, pokažu drugima uz objašnjenje i onda postave u našem kutku. To i ostale podstiče da na taj način rade i zadovolje svoju znatiželju, a istovremeno budu i pohvaljeni pred celim odeljenjem. 🙂
Savet 10
Koristite poene da postignete cilj. Ako vaš razred ima teškoća da bude miran, pokušajte da koristite ovaj sistem bodova. Napravite tabelu i dajte svakom učeniku 20 bodova sa kojima će započeti dan. Ako neki učenik stalno ometa rad, oduzimajte mu po 5 poena. Ukoliko učenik ostane sa nula poena, onda možete poslati cedulju roditeljima. Na kraju svakog dana, saberite sve učeničke poene dobijajući jedan broj. Postavite cilj učenicima da dostignu dati broj poena za tu sedmicu. Ako dostignu cilj, uručite im male nagrade kao što su nalepnice, diplome ili bombone. Ako ne dostignu cilj za tu sedmicu, čitav razred ostaje bez nagrade.
*Efikasno za početak, ali kao što već napomenuh, potrebno je stalno menjati načine za postizanje razredne discipline i ovo je svakako jedan od njih. 🙂
* Verujem da i svako od vas, učitelja i nastavnika, posvećenih ovom našem najlepšem poslu na svetu, ima neku interesantnu ideju i način na koji radi sa svojim učenicima i na koji postiže željene, pozitivne rezultate. Ukoliko to želite, podelite ih sa nama! 🙂