Ministar prosvete prof. dr Dejan Vuk Stanković u intervjuu za nedeljni „Kurir“ od 19. aprila 2026. godine, pričao je o dešavanjima u obrazovnom sistemu Srbije u poslednjih godinu dana, novinama koje čekaju đake i studente u narednom periodu, stanju na fakultetima i univerzitetima, ali i o reformi obrazovanja i planovima za naredni period. On je, govoreći o protekloj godine rekao:
Sistem je iz radikalne krize prešao u stanje funkcionalne normalnosti. Đaci i studenti su u klupama i amfiteatrima na predavanjima, profesori predaju i ocenjuju. Povećane su plate u prosveti, posebno visokom školstvu, isplaćeno je 50 odsto školarina samofinansirajućim studentima, pokrenute su velike investicije, uložemo oko milijardu dinara u rekonstrukciju škola u Srbiji, oko 600 miliona u digitalizaciju, značajna je međunarodna prosvetna aktivnost, učenici elitnih srpskih škola postižu zavidne rezultate na olimpijadama znanja… Mimo svega pobrojanog, danas govorimo o reformi, a ne o krizi. Reforme u obrazovanju su najveći prosvetni, a verovatno i društveni izazov, jer je obrazovanje ključni društveni resurs za napredak naše države i naroda, ali i za individualno blagostanje i napredak pojedinca“, rekao je ministar.
Prema njegovim rečima, najveći izazov kada je, 16. aprila 2025. godine preuzeo resor Ministarstva prosvete je bila normalizacija obrazovno-vaspitnog procesa i obnova obrazovno-naučnog procesa na univerzitetu.
O tragediji na Filozofskom fakultetu i tragičnoj smrti studentkinje, Stanković je naveo:
Tragedija na Filozofskom fakultetu nameće moralni imperativ da kao država postupimo odgovorno, a to pre svega znači u skladu sa zakonom. Policija i tužilaštvo vode istragu, utvrđuju činjenice i okolnosti koje su dovele do smrti mlade studentkinje istorije umetnosti. Takve stvari su apsolutno nedopustive. Kao resorni ministar sam od nadležne inspekcije zahtevao da, nakon tužilaštva i policije, ispita da li su i u kojoj meri poštovani zakonski nužni protokoli koji se odnose na zdravlje i bezbednost u okviru Filozofskog fakulteta. Želim da verujem da će istraga biti potpuna, precizna i nepristrasna. U cilju provere bezbednosti, Ministarstvo prosvete će pokrenuti inspekcijski nadzor na 250 visokoškolskih ustanova. Rezultate prvih nalaza inspekcije o stanju bezbednosti imaćemo za koju nedelju. Svi oni će biti javni.“
O stanju na državnim univerzitetima i fakultetima kaže da će trebati dosta konstruktivnog i istrajnog rada da se poveća kvalitet nastave i podigne nivo koji bi omogućio preokret negativnih trendova u visokom obrazovanju.
”Bojim se da će u pogledu budućnosti državnog univerziteta važiti nepisano pravilo: šteta se lako i brzo napravi, ali teško se i dugo ispravlja. Ako se nauči lekcija o negativnim posledicama blokada, onda za državne univerzitete ima racionalne nade. U suprotnom, sledi erozija kvaliteta i još negativniji trendovi i po pitanju upisa, kvaliteta nastave i broja diplomiranih studenata.”
O reformi i planovima za naredni period, Stanković, između ostalog kaže, da je program rada za prvi razred gimnazije inoviran, da je u srednje stručne škole uvedeno 34 nova obrazovna profila u protekloj školskoj godini, te da će u srednjim školama od ove godine biti još četiri nova stručna obrazovna profila.
”Prioritet je osmišljena i postupno sprovedena obrazovna revolucija. Obrazovanje prilagođeno duhu vremena, dinamici tržišta i tehnoloških inovacija, ali i obrazovanje mladih samosvesnih ljudi aktivno uključenih u društveni i politički život, svesnih ideala slobode i jednakosti patriotske vrline. Primarni cilj obrazovanja je društveni progres, lično i opšte blagostanje.”
Reforma, prema njegovim rečima podrazumeva i nov pristup učenju, a ishod reforme treba bude sposobnost svakog učenika da brže i efikasnije uči.