Nakon što su profesori Matematičke gimnazije doneli odluku da izađu iz blokade, njihovi učenici obavestili su javnost da to nije kraj protesta, te da oni ulaze u novu fazu bojkota, a to je upravo bojkot ocenjivanja.
Ubrzo su i učenici Pete beogradske gimnazije odlučili da će, ukoliko njihovi profesori izglasaju povratak u klupe, ocenjivanje bojkotovati.
A sada je, prema pisanju N1, tu odluku doneo i plenum Prve beogradske gimnazije.
Marija, maturantkinja Pete beogradske gimnazije, objasnila je da će ova odluka trajati do daljeg.
„Mi smo na poslednjem plenumu održanom 30. aprila izglasali totalni bojkot ocenjivanja.To nije čist produžetak blokade, jer osim toga što nećemo pohađati nastavu, mi nećemo ići na bilo kakve testove, na bilo kakve odgovaranja, nećemo raditi domaće, prezentacije i tako dalje“, opisala je ona.
Kazala je da na plenumu nikada nije bilo više đaka i da je bojkot izglasan skoro apsolutnom većinom.
„Mi ne možemo biti sigurni kakve će biti posledice ovog bojkota, ali jedna stvar u kojoj smo sigurni jeste da su posledice života pod ovim sistemom, pod ovakvim društvom i pod ovim režimom nesagledivo veće. Uvek će, naravno, biti onih ‘učenika koji žele da uče’, mi njima to nećemo braniti. Ovo je odluka nas učenika koji smatramo da ova blokada treba da se nastavi jer zahtevi nisu ispunjeni“, rekla je maturantkinja.
Dodala je da razumeju svoje profesore što izlaze iz blokade, jer su već tri meseca bez plate.
„Zato mi moramo da nastavimo ovu borbu, jer imamo više energije i snage. Beli štrajk (da se svim učenicima zaključe petice) je jedna od opcija da razrešimo ovu kriznu situaciju, ali naš stav jeste da je važnije da dođemo do nekog unifikovanog rešenja, koje će važiti u svim školama„, kazala je.
Ona je napomenula da Ministarstvo prosvete treba da smisli rešenje za učenike koji se bore za slobodu govora i za pravdu.
„Smatramo da tri ovako značajne škole sa ovako inteligentnom, akademski ambicioznom decom upravo mogu da potegnu i da povuku još veliki broj škola i da osnaže veliki broj učenika da se priključe našoj odluci“, zaključila je ona.
Jasno je kao dan.
Iduće godine u isti razred.
A i ne moraju ako neće.
Lepo svi na razredni ispite.
Srednja škola nije obavezna samo da znate sa tako ambiciozna deco…
Elitne, po čemu ? Otkuda se pravi razlika? Da li to onda znači da su ostalih nekoliko hiljada dece širom Srbijemanje vredni, manje pametni, više nesposobni….
Nisam SNS- ovac, nisam bot. Ali eto, sad se vraća i profesorima i Državi!
„Smatramo da tri ovako značajne škole sa ovako inteligentnom, akademski ambicioznom decom…“ Kakva pretencioznost! Oni zive u nekom izmisljenom svetu, samo im to jos niko nije rekao.
Ovo su laži što izjavljuju maturanti. Na plenumu Pete gimnazije bilo je 140 od 360 maturanata. Na blokade svakodnevno dolazi najviše dvadesetoro. Makar polovina (ako ne i više) učenika biće na nastavi sledeće nedelje.
Isterati sve i zabraniti bar godinu dana pohađanje nastave
A kako su dobri i pametni pokazuje ispitivanje EU iz 2023 od 53 testirane zemlje sa istim zadacima samo su gluplja bila deca iz Moldavije i Albanije.
Opušteno.Sve ćete to raditi ponovo dogodine.
Koja je ovo budalaština, deca određuju šta hoće, šta neće? Srednja škola nije obavezna, ne morate, jedinice i ćao. Mi smo, sa 25 neopravdanih, isterivani iz škole i tako treba i sada. Najhitnije vratiti autoritet profesorima, a oni koji neće da rade svoj posao, hitni otkaz.
Nikakav problem. Neće završiti razred. Nema problema. Nek im“ plenum“ da diplome i novac za život. Nije naša briga.
Stado !
Bravo za konstataciju !
Sada su precizirali, za slučaj da neko nije shvatio poentu. Kokotovska politika, svima petice. Ništa da ne rade, kao bore se za dobro svih nas, dobiju petice, na maturi, kao po običaju, prepišu i dobiju diplomu. Nisu napisali šta sa nastavnicima koji neće da igraju kako oni sviraju. Verovatno pritisak i ponižavanje kolega koji ih vode, linč. Tuga, šteta, sramota, haos.
Ovima koji ne podržavaju decu, iskreno želim da ih leče doktori SNS škole sa kupljenim diplomama I da svaki dan prolaze ispod neke nadstrešnice koju su projektovali I izgradili majstori iz SNS-a!
Tebi takodje iskreno zelim da te lece ovi sto znanje sticu na barikadi.
Ako si mu rekao….
Takođe. Želim ti od sveg srca da te leče ovi budući doktori koji će u sali za anatomiju provesti šest dana umesto šest meseci.
Ja tebi iskreno želim da ovi što šetaju leče tebe jer će na blokadama sve da nauče a pogotovo kako se uništava zemlja umesto da se voli. Sram te bilo. Preteraste više
promenite ploču. Sve isto. Po zakonu i uz poštovanje institucija sistema. Ko ne pohađa nastavu,nije đak te škole.
Neka tebe leče pumpadzije, srecno..
Zar nisu vec sakupili dovoljan broj neopravdanih da se izbace svi iz skole?
E pa tako to ispada.Podržavala deca profesore a sad čik ih nagovoriti da uče.To što su profesori uradili unakazili su osam generacija.Decu učite da vole državu a ne da je ruše.Jedna je otadžbina.
Učenici izglasali. Bojkotuju ocenjivanje. Ali hoće petice. To nije ocenjivanje? Pa i nije, to je poklanjanje. Bravo za pametnu i pravednu decu, koja se bore za našu pravedniju budućnost i njihove nastavnike vođe, naravno i Kokota koji ovo zdušno propagira, naravno.
Naučnici su zapazili skup konkretnih problema koji su odlika adolescentnog razvoja do oko tridesete godine, i kada pogledamo te primere rizičnog ponašanja, biće nam sasvim jasno zašto osoba pre tridesetih godina ne bi mogla biti sposobna da na sebe preuzme odgovornost bavljenja društvenim pitanjima. To su pre svega: Nestabilnost ciljeva i identiteta, egocentričnost i fokus na ličnim doživljajima, oslanjanje na emocije i uticaj grupe, impulsivno donošenje odluka, nizak nivo moralnog preispitivanja, nerealno samopouzdanje i osećaj izuzetnosti i svemoći, a bez ikakvog jasnog plana, slaba otpornost na stres i kritiku, izbegavanje odgovornosti za posledice sopstvenih odluka. David Elkind piše kako mlade odlikuje “imaginarna publika” a to je psihološko stanje u kojem pojedinac zamišlja i veruje da ga mnoštvo ljudi sa entuzijazmom sluša ili posmatra. On veruje da postoji publika koja je njime očarana i stalno prisutna. Po Davidu Elkindu, adolescenti sebe smatraju jedinstvenim, posebnim i mnogo društveno značajnijim nego što zapravo jesu. U “bajci o nepobedivosti”, adolescent veruje da je imun na nesreću i da ga ne mogu povrediti stvari koje bi mogle poraziti normalnu osobu. Jeffrey Arnett ističe da mladi do oko 30. godine često imaju osećaj da je “sve još moguće”, čak i kada objektivne okolnosti ili racionalna analiza sugerišu nedostatak ikakvog realnog plana za ostvarenje željene ideje. Psiholog Philip Zimbarda (eksperiment u Stenfordskom zatvoru) je pokazao da su studenti izgubili osećanje lične odgovornosti u okruženju koje normalizuje agresiju i tako je pokazao snažan efekat mase na legalizaciju grubosti i nasilja. Studije pokazuju da mladi ljudi često imaju niži prag tolerancije na frustraciju, što može voditi ka verbalnoj ili fizičkoj agresiji. Lawrence Kohlberg opominje da oni koji se vode željom za odobravanjem okoline nisu spremni da donose teške odluke u sukobu interesa. Kohlberg ističe da se moralni razvoj odvija kroz faze, pri čemu mnogi adolescenti ostaju na konvencionalnom nivou, gde moralnost zavisi od odobravanja drugih i poštovanja pravila sredine, a ne od unutrašnjih apsolutnih principa. Ako svi varaju, i on će da vara; i ako su svi rasisti, i on će da bude rasista, da ne bi bio od odbačen od grupe.
To je insert iz ove knjige ako Vas zanima dublje objašnjenje:
http://svetlost.org/vaspitanje.pdf
Veoma jednostavno rešenje. Primeniti Zakon i pravilknike o ocenjivanju. Pa ili razredni ispit ili sledeće godine u isti razred. Jednostavno je. Pa dosta je bilo. Zaboravljaju da odluka Plenuma ništa ne znači niti ima neko pravno dejstvo. Zaigrala se deca malo…
Tako,dabome.
A ko će da im izda svedočanstva sa svim peticama?
Kako su se zaigrala ova deca.
Hvala Milošu Bogdanoviću. Šteta što tako nešto nije pristupačnije javnosti, ljudima koji se time ne bave. Sve se to zna iz svakodnevice i iskustva, ali ima veću težinu kad nauka o tome govori i dokazuje.
Vesna 1, nije to nikakav problem. U dnevniku, u rubrici je dovoljno da imaju dve ocene iz predmeta. Ako je jedna petica, zakon dozvoljava da se zaključi petica i dobijaju svedočanstvo. Ništa lakše. Radi se samo o savesti ili nesavesti, pravednosti ili nepravednosti nastavnika.
Da nije tuzno bilo bi smesno. Deca izmanipulisana, sada im se ne uci.