Predsednik Srbije Aleksandar Vučić predstavio je u subotu u Palati Srbija nacionalnu strategiju razvoja „Srbija 2030“, a jedan od centralnih delova izlaganja posvećen je obrazovnom sistemu — oblasti koju je predsednik nazvao ključnom, ali i onom u kojoj Srbija beleži loše rezultate koji se, kako je upozorio, kreću ka još gorem.
Obrazovanje je svrstano kao peta tačka desetodelnog plana, a strategija predviđa ukupno oko 220 miliona evra za 75 projekata u toj oblasti, što obuhvata unapređenje infrastrukture i programa.
Vučić je posebno istakao dualno obrazovanje kao prioritet. Obraćajući se direktno predsedniku Vlade, pozvao ga je da razmotri takozvani kazahstanski model i istakao da su rezultati Srbije u ovoj oblasti loši i da se kreću ka još gorem — jer se, kako je rekao, zemlja „plaši reakcije“ i godinama odlaže suštinske promene.
Ideju o kazahstanskom modelu Vučić je prvi put pomenuo tokom posete Astani krajem februara, kada je sa tamošnjim predsednikom razgovarao o problemima obrazovanja. Kazahstan je u poslednjih nekoliko godina privukao više od 20 stranih univerziteta koji danas imaju centre u različitim gradovima, postavši regionalni obrazovni centar centralne Azije.
„Napravili smo razliku u odnosu na druge kroz dualno obrazovanje. Krenuli smo dobro, a onda smo se uplašili besmislenih kritika. Ako su nam se svele ideje da skraćujemo časove na 30 minuta…Mi smo ispod drugih zemalja u regionu, sramota me da gledam te tabele. Zato što ljudi ne gledaju da sebe promene, jedan deo nastavnika nam je super, uče, rade, ali o kurikulumu reč nisam dobio o ovom programu. Suštinski ništa nisam video“, rekao je Vučić.
Predsednik je naveo i da je neophodno formirati ne samo posebna odeljenja, već i čitave fakultete za veštačku inteligenciju, uz ocenu da će od toga zavisiti budućnost svake nacije.
Kritički ton prema trenutnom stanju u prosveti bio je jedan od uočljivijih elemenata izlaganja. Vučić je ocenio da kada ljudi govore o reformi obrazovanja, uglavnom misle samo na povećanje plata — a ne na kurikulum i decu. Dodao je da svako ko pokuša da uvede konkurenciju i promene u sistem „dirne u osinje gnezdo“ onih koji, kako je rekao, traže prava samo kroz veće plate, bez ikakvih promena.
Predsednik je rekao da će na 75 projekata biti potrošeno 220 miliona evra, i nabrojao sva mesta gde se rade osnovne i srednje škole.
„Od presudnog je značaja dualno obrazovanje, govoriću o primeru Kazahstana te vas molim da razmotrite to. Rezultati su nam lošiji i kreću se ka još gorem gospodine predsedniče Vlade, samo da to znate. Ovo što mi radimo dodvoravajući se svima, ništa nećemo postići, molim vas da se dodatno angažujete i da pokažete napredak u dualnom obrazovanju. Što se tiče kazahstanskog modela, tamo je reč o saradnji sa inostranim univerziteta, kampusima, slanju mladih na obrazovanje u inostranstvo sa obavezom vraćanja u zemlju“, rekao je Vučić.











Zašto kazahtanski kad imamo bolji i uspešniji – estonski? Ili švajcarski? Tamo su najbolji rezultati na PISA testovima.
Neko ko stvarno brine o kvalitetu obrazovanja i rezultatima ne bi predlagao skraćenje časova na 30 minuta što ne postoji nigde u razvijenom svetu. Ta inicijativa potekla je od političara, odnosno od samog predsednika, a ne od nastavnika. Niti bilo koga iz pedagoške struke.
Otvaranjem ekspozitura stranih fakulteta kvalitet našeg visokog školstva dodatno će se urušiti, kao i kriterijumi. Štancovanja diploma ima i sada, naročito na privatnim fakultetima, a onda će se ovaj fenomen samo pojačati. Jer predavači na tim fakultetima neće biti njihovi eminentni profesori iz inostranstva. Biće to čista komercijalni način da se brzo zarade novci, odnosno profiti.
Prema tome, naše obrazovanje, sa ovakvim predlozima, ne ide u dobrom smeru. Naprotiv, dodatno se urušava.