LESKOVAC – Poslednjih godina psiholozi su sve glasniji u izjavama da ponavljanje razreda čini učeniku mnogo više štete nego koristi ali i pored toga nastavnici osnovne škole „Svetozar Marković“ u Leskovcu odlučili su da čak 17-oro učenika vrati sledeće godine u isti razred.
Sa druge strane, u ovoj školi, koja broji preko 400 učenika, đaci donose sijaset nagrada. Preko 120 njih osvajalo nagrade na okružnim i opštinskim, a dvadesetak je postiglo izuzetne rezultate na republičkim takmičenjima.
Reč je o učenicima 5, 6. i 7. razreda, a najveći broj među njima je romske nacionalnosti.
Ma koliko bila teška, odluka o ponavljanju razreda se često primenjuje prema učenicima koji imaju poteškoće sa savladavanjem nastavnog plana i programa, ističu se u ovoj školi.
„Reč je o đacima koji su neredovno pohađali nastavu, bili nepažljivi i nedisiplinovani na času, pravili probleme. Još žalosnije je što je njihova nezainteresovanost pretočena sa njihovih roditelja. Veliki broj njih je samo vegetiralo na časovima u toku godine kako bi dobili poitvrdu da prime socijalnu i materijalnu pomoć“ tvrdi direktor Jovica Marjanović.
Psiholozi tvrde da učenik koji ponavlja razred gubi samopouzdanje i oseća stid zbog činjenice da nije bio u stanju da prati svoju generaciju.
U Evropi razmišljaju o zabrani ponavljanja razreda, a ta ideja lako bi mogla da zaživi i kod nas. Umesto gubljenja cele godine, preporučuje se letnja obuka i obavezna dopunska nastava.
U njihovoj preporuci kaže se da od sadašnjeg modela, koji podrazumeva da neuspešna deca dva puta idu u isti razred, gube svi – i država i sami učenici! Umesto da izgube godinu, preporučeno je da bude uvedena neka vrsta letnjih škola, ali i obaveza da pohađaju dopunsku nastavu. Tako bi učenici sa dve ili više zaključenih jedinica izgubili samo jedno leto, a ne i celu narednu godinu. Tokom raspusta bi odlazili na časove, a nastavnici bi mogli više da im se posvete na časovima kojima bi prisustvovale male grupe dece.
Zakon kaže:
Prema Zakonu o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja Republike Srbije, ocenjivanje (i zaključna ocena) u prvom razredu osnovne škole je opisna (što će, prema najavama, od ove godine biti promenjeno uvođenjem trostepenih i četvorostepenih skala) i učenik se odmah prevodi u naredni razred. U drugom i trećem razredu učenici dobijaju i brojčane ocene, a ako su one nedovoljne na kraju drugog polugodišta, učenik se prevodi u naredni razred na osnovu odluke odeljenskog veća, osim ako roditelj ili staratelj izričito zahteva da učenik ponavlja razred.
Dragan Marinković
Autor: Jugmedia