Ministar prosvete prof. dr Dejan Vuk Stanković izjavio je danas nakon obilaska Elektrotehničke škole „Mija Stanimirović“ u Nišu da oko 75 odsto srednjoškolaca pohađa neku od srednjih stručnih škola, a da su gotovo svi obrazovni profili reformisani i prilagođeni potrebama tržišta i privrede.
S obzirom na to da se zahtevi privrede i poslodavaca u pogledu znanja i veština radne snage svakodnevno menjaju, jer se menjaju tehnologije, poslovni i proizvodni procesi, reforma planova nastave i učenja stalno traje. Trenutno se radi na reformi obrazovnih profila – ginekološko akušerska sestra, medicinska sestra vaspitač i pedijatrijska sestra, kao i tehničar za obnovljive izvore energije, profili u oblasti građevine i arhitekture koji će biti inovativni u domenu zelene tranzicije i novih eko standarda. Radi se i na novom profilu tehničar vitikultuere, zanimanje iz domena vinarske industrije“, najavio je ministar Stanković.
Ministar je kao najveću prednost našeg sistema srednjeg stručnog obrazovanja istakao to što je koncept planova i programa izrađen tako da obezbeđuje optimalan odnos opšteg, stručnog i praktičnog znanja u datoj disciplini.
Ovaj koncept omogućava da učenici budu spremni za brzu i bezbolniju tranziciju od škole do posla, kao prvi i najpoželjniji karijerni put, ali i su za učenike četvorogodišnjih obrazovnih profila otvorena vrata za nastavak učenja na višim obrazovnim nivoima“, rekao je ministar.
Elektrotehničku školu „Mija Stanimirović“ u Nišu ministar Stanković je obišao zajedno sa gradonačelnikom Niša Dragoslavom Pavlovićem. Ministar je istakao da je ova škola primer dobre prakse u obrazovanju, da je vidljiv odličan spoj znanja i iskustva i visok stepen motivacije kod učenika i nastavnika.
Prioritet države da zadrži i dalje razvija ovaj vid obrazovanja, jer je odličan spoj teorijskog i praktičnog znanja koje se stiče kroz praksu. Ovaj spoj znanja omogućava mladima prohodnost na tržištu rada, ali im istovremeno daje mogućnost da nastave školovanje na visokoškolskim ustanovama“, poručio je ministar Stanković.