Podela suglasnika po mestu tvorbe učenicima šestog razreda često predstavlja problem. Iako učenici mogu neposredno da osete gde se pojedini suglasnici izgovaraju, nije im uvek lako da zapamte kojoj grupi pripadaju: usnenim, zubnim, alveolarnim, prednjonepčanim ili zadnjonepčanim suglasnicima.
Kako bih im olakšao pamćenje ovog gradiva, napravio sam kratak video u kojem su za svaku grupu suglasnika osmišljene rečenice čije reči počinju upravo glasovima koje treba zapamtiti. Na taj način učenici ne moraju da uče izolovane nizove glasova, već ih pamte kroz smislene i lako pamtljive rečenice.
Na primer, devet prednjonepčanih suglasnika — č, đ, ž, š, nj, ć, j, lj, dž — obuhvaćeno je rečenicom:
„Čika Đorđe žvaće šljive, njegova ćerka Ljiljana jede džem.“
Početni glasovi reči u rečenici daju upravo traženi niz suglasnika.
Isti princip primenjen je i na ostale grupe. Iskustvo u nastavi pokazalo mi je da ovakvo povezivanje glasova sa rečima i smislenim rečenicama učenicima znatno olakšava pamćenje. Gradivo koje se inače lako svede na mehaničko nabrajanje tako dobija jednostavan mnemotehnički oslonac.
Video je namenjen učenicima šestog razreda kao pomoć pri učenju i utvrđivanju podele suglasnika po mestu tvorbe.
Autor: Milan Stanković