Lapčević: U osnovnim školama ne postoje tehnički uslovi za nastavu informatike

jun 4, 2016

Predlog Ministarstva prosvete da informatika bude obavezan predmet od petog do osmog razreda nastavnicima tehničkog i informatičkog obrazovanja (TIO) je apsolutno neprihvatljiv, kaže za Danas Zoran Lapčević iz Društva pedagoga tehničke kulture reagujući na informaciju koju je naš list objavio pre nekoliko dana. Višemesečna polemika o predlogu za promenu informatičkih sadržaja u školama rezultirala je izlaskom nastavnika TiO iz radne grupe koja je uradila predlog, a koji je za predstavnike pomenutog društva – nelegitiman.
inform,– Nezamislivo je da nastavnici informatike kroje program tehničkog i informatičkog obrazovanja. Vrhunac “stručnog” pristupa članova radne grupe je podela odeljenja na grupe tako da jedni rade u digitalnoj učionici, koju tek treba osposobiti, a drugi u kabinetu TiO. Dakle, bez funkcionalne veze sadržaja ovih grupa. U ovom predlogu informatički sadržaji su disfunkcionalni, što se u suštini i želi kako bi se nastavni predmet TiO “pocepao” – ukazuje Lapčević.
On kritikuje i predloženi način realizacije nastave tehničkog sa jednim časom nedeljno u sedmom i osmom razredu, plus 30 časova u “kliznom rasporedu”, napominjući da se tako gubi kontinuitet teorijsko-praktičnog rada i da će to napraviti pometnju u organizaciji nastave ostalih predmeta.
– Pitanje je i kako će reagovati nastavnici ostalih predmeta u osnovnoj školi na činjenicu da se u sedmom i osmom razredu školska godina produžava za jednu nedelju. Usvajanjem ovakvog predloga došlo bi i do pomeranja male mature, što dodatno remeti čitav proces upisa učenika u srednje škole. U mnogim osnovnim školama realizacija nastave sa “kliznim rasporedom” je teško ostvariva i prostorno i u ljudstvu. Ovakav vid nastave se u brojnim srednjim školama pokazao kao neefikasan, nepraktičan i pedagoški neopravdan – smatra Lapčević.
Ukazuje i da u osnovnim školama ne postoje tehnički uslovi za nastavu informatike, jer digitalne učionice uglavnom ne funkcionišu. U takvoj situaciji izlišno je dokazivati da su digitalne kompetencije učenika na visokom nivou, komentariše Lapčević rezultate istraživanja, urađenog u sklopu predloga za revidiranje informatičkih sadržaja.
– Na opštini Voždovac, gde radim, nijedan digitalni kabinet ne funkcioniše. Svaka škola ima informatički kabinet u kome su posebni a neumreženi računari koje su same škole nabavljale i različitih su konfiguracija, što se ne može nazvati “digitalnim kabinetom” i ne može služiti novom konceptu izvođenja nastave informatike. Društvo pedagoga tehničke kulture je više puta ukazivalo na problem opremljenosti TiO kabineta i tražili smo donošenje novog normativa opreme i nastavnih sredstava, jer postojeći datira iz 1987. i u njemu se kompjuteri uopšte ne pominju – navodi Lapčević.
Konačnu reč o predlogu za uvođenje informatike kao obaveznog predmeta daće članovi Nacionalnog prosvetnog saveta na sednici u utorak, 7. juna.

Kritike

Na meti kritika nastavnika TiO našao se i predlog radne grupe za uvođenje teme preduzetništvo u nastavu budućeg predmeta tehničko obrazovanje.
– “Ekspertski” tim ne zna da se preduzetništvo neguje upravo nastavnim procesom koji je koncipiran u nastavi TiO, od prvog do poslednjeg časa, od petog do osmog razreda. Razvoj preduzetništva nije čin i ne ostvaruje se kroz jednu temu – smatra Zoran Lapčević.
Izvor: Danas

Ostavite odgovor

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Neophodna polja su označena *


21 komentara na "Lapčević: U osnovnim školama ne postoje tehnički uslovi za nastavu informatike

  1. Profesor kaže:

    Profesor Lapčević kao dugogodišnji profesor sa velikim iskustvom sve što je izneo je potpuno tačno. Grupa “reformatora” uništava predmet TIO po svaku cenu kako bi ugurali jedan čas informatike. Tako to radi MPNTR na čelu sa Verbićem…

    1. Marko kaže:

      Neko ocigledno zeli da sacuva svoje udzbenike i stiti svoj interes,a ne interes dece. Tio se pokazao kao predmet koji nema dovoljnu digitalnu kompetenciju. Naziv treba da bude tehnicko obrazovanje i nema veze sa informatikom.

    2. moebius kaže:

      Prof. Lapčević se zalaže da nema kompjutera i informatike jer se plaši da treba da radi i uči novo a mi ne treba da se borimo za našu decu, jer nastavnicima TIO to ne odgovara. Tašto se niste bunili kad su pridodati inf. sadržaji u OTO? Mislite da je to dovoljno što nauče u OŠ?

    3. Informatičar kaže:

      Nastavniku TIO kabinet održava nastavnik koji predaje izborni predmet informatika i računarstvo. Informatičari im instaliraju aplikacije koje koriste, vrše obuku, tumače poruke koje im računar izbaci, otklanjaju kvarove nakon bahatog korišćenja računara. Prosečan osnovac ima veće znanje o informatici od nastavnika TIO. Dozvolite da decu uče informatici ljudi koji su stručni za to. Krajnje je bezobrazno da nastavnici tehničkog obrazovanja brane svoje interese na račun nastavnika informatike! Anketirajte učenike šta rade na dvočasu tehničkog obrazovanja, a šta na času informatike kao izbornog predmeta i dozvolite roditeljima da procene šta je korisnije za njihovo dete.

      1. Protiv lazi kaže:

        Ja sam nastavnik Tio. Pre rada u prosveti 9 godina sam radila na radnom mestu sistem administratora u opštinskoj upravi. Nastavnik koji predaje informatiku u mojoj skoli zove mene kada mu zaustavi. Neke stvari ne treba generalizovati, pa mogu reci da je laz da jedan osnovan zna vise od mene.

    4. OTOman kaže:

      Izbaciti informatiku i iz srednje skole i uvesti OTO da gospodin bude zadovoljan. Izbaciti sadrzaje iz informatike, ubacite turpije i strugove, pomozimo gospodi sa Tehnickog fakulteta iz Cacka da nas vrate u kameno doba!

    5. nemam kaže:

      Nastavnici TIO unistavaju informatiku. Tehnicko je zanat a informatika nauka! Informatika obavezna i odvojena od TIO, a vi se vratite na testerice i sper plocu. Deca ne znaju ekser da zakucaju.

  2. Dragan kaže:

    Rekao bih da profesora najviše žulja to što će morati da piše nove udžbenike jer mu dosadašnji neće biti odgovarajući za novi program. Treba da se zna da je zato najglasniji u pobuni protiv reforme. Njegove kao brige za decu, realizaciju nastave, tehnicku neopremljenost škola… samo su paravan iza kog su lični interesi i paranočna “kratkovidost”.

  3. Petar kaže:

    Profesor Lapčević je potpuno u pravu. Raspored časova će biti teško napraviti sa “kliznim blokom”. U nekim školama se odeljenja dele u grupe, a u nekim ne. To će izazvati opštu pometnju. O produžetku nastavne godine u 8. razredu i pomeranju upisa u srednje škole da i ne govorimo. Smanjivanje norme nastavnika svih predmeta za nedeljnu normu je još jedan problem. To što su “reformatori” zamislili je samo na papiru izvodljivo, a u praksi veoma teško.

  4. Profesor kaže:

    Profesora Lapčevića ništa ne brine. Ako su “informatički reformatori” sasekli predmet TIO i izbacili sadržaje koje uopšte ne poznaju, iz udžbenika lako će da se izbace delovi i eto novog udžbenika. Nije to problem. Problem su “informatičari reformatori” koji nemaju nikakvog stučnog znanja za predmet TIO, a pokušavaju da informatiku prebace iz izbornog u obavezni. Gospođa Marković je matematičar i zašto nije matematičarima ponudila da nastava matematike u osnovnoj školi se realizuje u kliznom bloku?

    1. Lola kaže:

      Zašto bi “informatičari” morali da poznaju OTO da uvedu Računarstvo u OŠ? I zašto to vama smeta?

    2. Informaticar kaže:

      Ne razumem zasto je sporno da informatika u 21. veku bude ravnopravan predmet kada se znanja iz informatike koriste u svim drugim naukama. Nastavnici biologije, istorije, geografije traže od učenika da im prave prezentacije, da skidaju sa Interneta razne sadržaje, a to ih sigurno neće naučiti nastavnici koji predaju TIO. Kolega koji je završio tehnički fakultet u Čačku i dan danas kada želi da iskopira fajl zapravo napravi prečiu i ond se čudi zašto ne može taj fajl da koristi kada fleš koristi na drugom računaru. Kada su informatički sadržaji ubačeni u OTO nije se vodila ovolika polemika iako se znalo da su informatičke kompetencije nastavnika tehničkog obrazovanja iste koliko i nastavnika srpskog jezika. Program informatike i računarstva kao izbornog predmeta je dobar i sa malim korekcijama mogao bi da bude izuzetan. Fakultet u Čačku završavaju ispodprosečni đaci, a informacione tehnologije na FON-u, matematičkim fakultetima, ETF-u i sličnim upisuju najbolji srednjoškolci. Neka svako radi svoj posao! Informatika kao redovan predmet može samo da doprinese osnovnom obrazovanju!

      1. Profesor kaže:

        Lica koja završe ETF i FON nisu stručna da rade u obrazovanju. O čemu pričamo?

        1. Informaticar kaže:

          Malo je cudno da jedan “Profesor” ne poznaje Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Pravilnik o vrsti strucne spreme nastavnika u osnovnoj skoli jasno govori ko moze u skoli da radi. Pre nego sto ste izabrali ime “Profesor” trebalo je da se informisete malo.

          1. Ja kaže:

            Profesor je izneo tacno. Lica na FON-u i ETF-u nisu imala 36 ESPB pedagogije, psihologije i metodike i NISU STRUCNA da rade u skoli. Informaticaru informisite se i ne sirite nesitine jer u clanu 8. ZOSOV o tome pise.

  5. JK kaže:

    Sve dok se vrše neke “parcijalne ,prilično konfuzne i selektivne “izmene samo se sve više urušava sistem vaspitanja i obrazovanja ,dakle nastavni proces.A kako je nastava “proces”možda bi trebalo izvršiti presek stanja,Izvući suštinu.i dobro i loše.Na osnovu toga vršiti izmene po prioritetima i to od temelja.Svaka izmena ili dopuna koja ide “s krova” nije dovela ,a i neće, do funkcionalnosti celokupnog nastavnog procesa,jer je cilj u velikoj “magli”.Skoro sve izmene ,bar u osnovnom obrazovanju , uglaavnom se mogu svesti pod”cilj opravdava sredstvo”.Stanje u kojem smo trenutno .što se tiče obrazovanja ,je rezultat izbora ili neizbora prosvetnih eksperata.Realizatori se trude da prate te ekspertske izbore(odluke,zakone, dopune,izmene i …..)

  6. Marta kaže:

    Digitalna učionica ne funkcioniše tamo gde nema kompetentnog nastavnika. Moje ucionice (radim u 2 škole) rade kao sat. Informatika u 21. veku je izborni predmet a nastavnici TIO se bune bez ikakvog osnova. Većinu njih je vreme pregazilo a informatičke kompetencije su im na niskom nivou.

    1. Protiv lazi kaže:

      U mojoj skoli kabinet informatika ne radi jer ga neadekvatno održava nastavnik informatike

      1. Protiv Protiv lazi kaže:

        A u mojoj nastavnik TIO ne koristi digitalni kabinet jer ne zna da koristi racunar. Toliko o sadrzajima informatike u predmetu TIO.

        1. Istina kaže:

          A informatičar u mojoj školi vodi Dramsku sekciju.(to nije TO,OTO ,daleko od Informatike)

      2. Ja kaže:

        Nigde ne pise da je obaveza nastavnika informatike da odrzava kabinet.

Budite u toku

Unesite vašu imejl adresu

Pratite nas

Pratite nas na društvenim mrežama