Мали матуранти у Србији полагали завршни испит из српског, односно из матерњег језика. Ученицима најтеже разумевање прочитаног.
Нушићево „Сумњиво лице“ и ликови Милутин и Жика из ове комедије највише су намучили осмаке, који су у понедељак полагали завршни испит из српског језика. Ученици су се жалили да им тешко иде разумевање текста, као и да су такве задатке мало решавали на часовима.
Наставници који су прегледали задатке, опет, кажу да је код Нушића најтеже било прочитати одломак на једној и по страни. Пажљивим читањем и логичним одоговором могли су тачно ра реше чак три задатка – 17, 18. и 19. На једном су бодове добијали за тачан одговор, а на преостала два ако су граматички и правописно тачно написала одговор на 17. питање.
Најтежи задатак, кажу наставници, био је последњи, где је требало анализирати песму „Село“ Јована Дучића. Последња четири задатка била су на напредном, а претходни на основном и средњем нивоу. За питања из граматике се и наставници и ђаци слажу да нису била тешка.
Ђацима ОШ „Бора Станковић“ на Бањици, у Београду, пред полагање завршног испита срећу је пожелео министар просвете Младен Шарчевић. Он је новинарима рекао да ће ове године бити строга контрола, а да ће сви који буду кршили процедуре сносити последице. Најавио је и смене директора школа ако се утврди да су одговорни за нерегуларности на испиту.
– У оним школским управама где су претходних година откривене неправилности појачали смо контролу. Где будемо наишли на неправилности предузимаћемо заиста ригорозне мере – најавио је Шарчевић. – Неки директори су имали оправдање за неправилности, да нису одговорни, јер на контролу полагања тестова долазе наставници из других школа. Зато смо у десет одсто школа направили такав модел да су сама школа и њен колектив одговорни за цео поступак полагања пријемног испита, па ћемо видети да ли ће резултати бити квалитетнији.
Министар није открио на које све начине ће да буде проверавано да ли је било преписивања, али је рекао да ће се у обзир узимати и пријаве грађана.
Министар је рекао да је достава тестова прошла без неправилности у целој Србији, те да су и све школе на Косову и Метохији добиле задатке и организовале тест у исто време када и школе у остатку Србије.
Мали матуранти данас ће решавати задатке из математике, а сутра је на реду комбиновани тест с питањима из историје, географије, биологије, хемије и физике. Овогодишња генерација осмака броји 71.817 ученика. Министар им је поручио да не треба много да се брину око уписа, јер места у средњим школама има више него ђака који на њих конкуришу.
„КОМПРОМИТАЦИЈА“ УЧЕНИКА
Ученици су масовно грешили у задатку број девет, у коме се од њих тражило да заокруже синоним израза „компромитовати се“. Многи нису знали његово значење, па су закоруживали „прославити се“ и „обогатити се“, уместо обрукати се.
И. Мићевић
Извор: Новости
Sramota je da pitanje iz srpskog jezika bude znacenje reci kompromitovanje a ne neko pitanje iz oblasti koju su deca ucila u sestom,sedmom i osmom razredu. Da li je to pitanje postavljeno da bi deca bolje razumela rijaliti sou i shvatila ko se tamo kompromituje. Da li Ministru Sarcevicu odgovara da deci sto vise fali bodova za upis u neke bolje skole pa krecu sa upisom u privatne a znamo i zbog cega.Sram Vas bilo. Ali vi ne znate za sramotu. Da znate davno bi ste dali ostavku
Pa ni ne treba svi da znaju….pa moraju postojati i malo „teža“ pitanja ili vi mislite da baš svi treba da imaju „sve petice“…. Ali vidite jednu stvar…pre dva dana u Holandiji je na naslovnim stranama svih novina bila jedna devojka….zašto? Pa dešavalo se do sad da u generaciji u državi sa 17 miliona stanovnika neko ima jednu ili dve desetka na završnom državnom ispitu u srednjoj školi, ali ona ima 6 desetki i to još uvek nisu „sve petice“ dakle 10 iz latinskog, ekonomije, biologije, hemije i matematike B i D, 9 iz fizike i društva i 8 iz engleskog i holandskog. Kažu neverovatno. Dakle to je … „summa cum laude“, a ne svako drugo dete „sve petice“. „Cum laude“ je inače prosek na zavrsnom ispitu u gimnaziji veći od 8 i nijedna ocena manja od 7. A i to je retkost. To što mi u Srbiji imamo, to je ustvari gore od bilo koje komunističke uravnilovke, a drastična promena mora biti nacionalno pitanje i podrazumevati nacionalno jedinstvo, što je naravno nemoguće….jer ko bi inače onda postavljao ovakva pitanja poput vaših i anonimno se kompromitovao.
E bas,dobro ste rekli.kao da treba bolje da razumeju rijaliti.a mnogi zavrse razred nez da znaju i zglavno citati.mnogi nisu mogli ni iščitati tu reč.bože me sačuvaj
Ta matura je za nekoga kao i skolovanje.Nekome se pomaze na testovima,nekome ne.Svuda veze,pa i ovde
Najmanje bitna stvar za dete od 14 godina jeste znacenje reci KOMPROMITOVATI.MISLIM STVSRNO NEMAM REČI.takva pitanja i odgovori odlucuju o detetovoj buducnosti…toliko
Verujem da ministar ovom malom maturom zeli da podstakne i motivise djake koji su vredno ucili, radili i trudili se, tako sto ce promenom sistema bodovanja izjednaciti tu decu sa decom burzuja koja ce biti dovoljno bezobrazna i bahata da unajme privatne nastavnike da ih spreme za test, a zatim njihovi nezainteresovani roditelji za svoje dete, da ga upisu u privatnu gimnaziju.Za decu 14-15 god ovolika sekiracija i stres nisu normalni.Voleo bih njegovo dete da vidim dal bi prepisivalo ili ne i kolilo zna.Toliko o ministru prosvete.
Sramota je staviti pitanje kompromitovati kada se deca u toku izvodjenja nastave nisu susretala saa tom reci sto su i neki nastavnici srpskog potvrdili,a sta je ta rec toliko bitna za upis u srednju skolu treba neko da objasni iz ministarstva samo je deci to pitanje oduzimalo poen…. sramota.
Učili su u sedmom razredu
Moram da Vas razocaram ali nismo učili značenje reči kompromitovati niti u sedmom niti u bilo kom drugom razredu
Nisu učili…i pitanje šta ta reč znači da li znaju iz privatnog života ili ne,nije bitno..bitno je to da ta reč ili bolje rečeno to pitanje nije imalo šta da traži na testu iz srpskog jezika…treba svi da ulože žalbu.
Bilo da su ucili tu rec ili nisu bitno je da dete koje je sve dalo od sebe i trudilo se i na kraju krajeva prosek 5.00 i dete koje prepisuje i slepa se celo skolovanje danas kad pogledaju rezultate testova razlika je za dva boda.dakle dzabe je ucila i ubijala se svo skolovanje lad je mogla i na testu da se snadje i da joj svi odgovori budu na tacni.opet bi postigla dobre rezultate.zakljucujem da je dosla razocarana shvatanjem da je mogla proci isto kao i drugarica koja je prepisivala i opet bi mogla upisati dobru skolu.razocarala se u zivot a nije ni pocela da zivi al sta ves takav je zivot pun nepravde.hvala
ZATVORENO PISMO
Ja nemam ciljnu grupu kojoj se obraćam, obraćam se svakom ko se usudi da ove redove pročita. Svima vama koji svaki dan tražite nekog dežurnog krivca, vama koji ste nerealni, vama koji mislite da je moć u vašim rukama, vama kojima je preko glave reforme školstva, vama koji mislite da ste rodili napametnije dete, vama koji mislite da je najveće zlo pokušati dete ukalupiti, vama koji mislite da uvek iza ćoška postoji neko instant rešenje, vama koji ste spremni da platite da neko žvaće umesto vaše dece, vama koji mislite da individualizam i inkluzija idu zajedno, vama koji mislite da se znanje ocenjuje peticom, vama koji mislite da se samo drugi kompromituju, ali ne i vi, vama koji ne razumete običnog smrtnika, vama koji smatrate da je zlo nešto van knjige znati, vama koji ste titulu „vukovca“ degradirali, vama koji ste od škole napravili uravnilovku, vama koji ste uvek u nekom taboru i protiv nekog, vama koji ste i protiv drugih, ali i protiv sebe, vama kojima je dete na prvom mestu samo u priči, vama koji znate bolje od učitelja, nastavnika i ministra, vama koji možda znate, ali ne umete, vama koji možda imate ideju, ali ne i realizaciju, vama koji znate kakvo je vaše dete, ali ne znate kakva su druga deca, vama koji ste izgubili kompas i meru za težinu i znanje, vama koji mislite da iza diplome stoji znanje i obrazovanje, vama koji se delite na „mi“ i „oni“, vama koji ste uvek spremni na neki klinč, vama koji mislite da ste uvek u pravi, vama koji najsavesnije radite, vama što mislite da radite, vama što vidite, a ne primećujete, vama što ste nevidljivi, vama što vam se čini, ali niste sigurni, vama što ste ubedjeni i uvereni, vama koji ste zaboravili osnovne računske operacije pa se deljenjem oduzimate, a sabiranjem umnožavate, vama koji dok mislite zaboravljate, vama koji rezimirate a da niste ni pročitali, vama koji zaključujete i sudite bez argumenata, vama koji ne shvatate da nije problem terorizam i nacizam, vec pomodarstvo i primitivizam. Shvatite da kad je obrazovanje u pitanju tu ne sme biti podela, to je temelj jednog naroda i države, to mora biti nacionalno pitanje i podrazumevati nacionalno jedinstvo. E to je `summa cum laude` jednog naroda.