Iako često viđamo decu koja umeju da pišu sa pet godina a neka i ranije, roditelji se pitaju kada je zapravo optimalno da dete počne da uči slova.
Kada i da li će dete pokazati interes za slova i pisanje zavisi od deteta do deteta i individualna je stvar. Na uzrastu pre pete godine dete slovo percipira kao piktogram (sliku) i u stvari ga imenuje. Ono još uvek (sem u izuzetnim slučajevima) nema razvijenu fonemsku svesnost, te stoga i imenuje slovo.
Da bi dete počelo da piše slova, osim njegovog interesa, potrebno je da su ispunjeni određeni preduslovi, a to su: razvijena vizuelna pažnja i vizuoperceptivne sposobnosti, uredna vizuomotorna koordinacija, adekvatna auditivna pažnja i percepcija, zreo mišićni tonus šake koji je i preduslov za pravilno držanje olovke, kao i postojanje fonemsko fonološke svesnosti.
Vizuomotorna koordinacija jeste sposobnost oka da prati pokrete ruke, u ovom slučaju šake dok dete ispisuje slova.
Vizuelna pažnja je sposobnost da se fokusiramo na detalje na slici dovoljno dugo da bismo uz pomoć vizuoperceptivnih sposobnosti obradili ono što vidimo i dodelili mu smisao, tj. značenje.
Auditivna pažnja je sposobnost da se fokusiramo na auditivni stimulus dovoljno dugo da bismo ga prepoznali i obradili , tj razumeli što predstavlja auditivnu percepciju.
Fonološka i fonemska svesnost zapravo predstavlja sposobnost da se prepozna i opazi rečenica kao celina, reči kao delovi te celine (fonološka svesnost) i glasovi koji sačinjavaju reči (fonemska svesnost).
Razvoj analize i sinteze glasova u rečima razvija se tokom predškoloskog uzrasta i osnov je za uspešno savladavanje čitanja i pisanja.
Analiza glasova u reči podrazumeva sposobnost da se reč “rastavi“ na glasove koji je sačinjavaju, dok je sinteza suprotan proces, odnosno sposobnost da se pojedinačni glasovi generišu u celinu i prepoznaju kao reč.
Proces razvoja analize i sinteze u rečima kod dece započinje sa 5,5 godina i završava se pred polazak u školu sa 6 godina.
Mišićni tonus treba da je zreo što bi praktično značilo da dete ume da pravilno drži olovku i pokreće je iz zgloba bez nuskretnji.
Tim našeg Centra odlučio je da napravi praktične vežbe za usvajanje grafomotorne šeme slova koje će biti potkrepljene i video materijalom radi lakšeg učenja.
Srećno!
Izvor: vivaverbum.rs/
