U jednoj od popularnih prosvetnih grupa na društvenim mrežama, nedavno je pokrenuta diskusija koja je ponovo u fokus stavila jedan od najstarijih izazova prosvetnih radnika – prepisivanje na kontrolnim zadacima, ali u modernom, tehnološkom ruhu.
Mlada nastavnica koja je želela da ostane anonimna podelila je svoje iskustvo sa učenicima koji koriste sofisticirane metode kako bi zaobišli pravila. Prema njenim rečima, uprkos pažnji, pojedini učenici uspevaju da koriste „duple telefone“ i prepisuju kompletne odgovore sa interneta, dok pri usmenoj proveri pokazuju potpuno odsustvo elementarnog znanja.
– Ja učenike zaista ne mogu da pretresem, čak i primetim, ali gurne u džep na moje oči i poriče da ima telefon – navela je u zaključku objave.
Njena ispovest otvorila je Pandorinu kutiju problema koji se kreću od administrativnih pravila do dubokih etičkih dilema i logističkih izazova.
Jedan od zapaženijih komentara fokusirao se na pravni okvir koji nastavnicima stoji na raspolaganju, naglašavajući da prosvetni radnik mora zadržati autoritet u učionici.
– Imate dva pravilnika u školi: jedan je Pravilnik o upotrebi IKT-a, a drugi Pravilnik o upotrebi mobilnih telefona. Oba pravilnika opravdavaju postupak privremenog oduzimanja telefona dok traje ispit. Takođe, imate Pravilnik o ocenjivanju i Statut škole, koji navode da je prepisivanje težak prekršaj koji može dovesti do izricanja ukora direktora. Svaki vid prekršaja upisujte u dnevnik i uvek imajte na umu da za sve što se dogodi na času možete biti pitani zašto ste to dopustili. Vi vodite čas, a ne deca. Najbitnije od svega je da objasnite deci da ne varaju, ne kradu tuđe ideje i ne prepisuju. Kao što vidite, i među nama, nažalost, ima onih koji se smeju i rugaju ovakvim porukama, što pokazuje koliko deca mogu imati loše uzore. Razmislite da li u tim klupama sedi neko ko će sutra biti lekar, sudija ili poslanik, i kome ste vi lično pomogli ili odmogli svojim postupcima – opširno je napisao nastavnik.
Najviše pažnje privukli su komentari koji ukazuju na to da prepisivanje više nije izolovan incident, već društvena pojava. Pojedini prosvetni radnici svedoče o apsurdnim situacijama u kojima se učenici ljute na nastavnike koji im brane varanje.
– Koleginice, nije do vas, prepisivanje je toliko uzelo maha, da se moji učenici kojima sam razredna ljute na nastavnike kad im ne dozvole da prepišu! Smatraju da oni pokazuju dobru volju što uopšte žele da prepišu, mogu i da predaju prazno (radim u srednjoj stručnoj), a kod sina u gimnaziji sam primetila da neke kolege puštaju decu da prepisuju, jer onda ima dece koja dobiju petice, pa oni ne moraju da se trude i objašnjavaju teško gradivo iz fizike, matematike, hemije… Ovo je veliki problem i treba sistemski da se rešava. Najveći je problem što se prepisuje i na maloj maturi, pa čak i na prijemnim ispitima za fakultete – napisala je ogorčeno jedna prosvetna radnica.
Jedan od odgovora koje je dobila nastavnica bio je usmeren na način rada sa decom, odnosno prebacivanje težišta problema na pedagoški pristup đacima.
– Učenici prepisuju pošto su takvi testovi i zadaci koje nastavnik daje. Probajte da konstruišete zadatke gde se traga za odgovorom i gde se i kod provera uči. Tada nastavnik nije više kontrolor, osoba koja nadzire i kažnjava, već saradnik koji vodi kroz proces učenja i omogućuje da učenik iskaže svoj način razumevanja pojmova. Želim vam da se razvijate u kreativnog i napustite ulogu administrativnog nastavnika. To je mnogo lepše i za vas i za vaše učenike – poruka je upućena autorki objave od strane jedne koleginice.
Izvor: Blic