Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања објавио је инструмент за самопроцену дигиталних компетенција наставника основних и средњих школа у Републици Србији.
Инструмент је заснован на актуелном Оквиру дигиталних компетенција ‒ Наставник за дигитално доба 2023, креираном од стране Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања и подржаном од стране Министарства просвете Републике Србије и Уницефа.
Инструмент за самопроцену дигиталних компетенција биће од помоћи свим наставницима који желе да стекну увид у властите дигиталне компетенције, снаге и слабости у домену примене дигиталне технологије у настави. Међутим, поред „дијагностичке“ (процене тренутног стања), инструмент има и развојну функцију. Он омогућава да му се корисници поново враћају, и, у складу са добијеним резултатима, током дужег временског периода планирају активности професионалног развоја.
Овај инструмент омогућава самовредновање 25 дигиталних компетенција организованих у 6 области:
Област 1: ДИГИТАЛНО ОКРУЖЕЊЕ – обухвата оне дигиталне компетенције које се односе на безбедност, управљање информацијама, примену вештачке интелигенције, етичко коришћење дигиталних садржаја, заштиту и чување података и дигиталних уређаја, добробит ученика и допринос друштвеној заједници.
Област 2: ДИГИТАЛНИ РЕСУРСИ – односи се на компетенције које су потребне за одговорно и ефикасно претраживање интернета, селектовање и евалуацију, прилагођавање и креирање, као и за управљање, заштиту и дељење дигиталних садржаја.
Област 3: НАСТАВА И УЧЕЊЕ – обухвата она знања, вештине и ставове који се односе на планирање педагошке примене технологије у настави, као и на њену примену у учионици и током реализације хибридне наставе, са посебним освртом на стварање услова за активно учење у оквиру школског система за управљање учењем.
Област 4: ПРАЋЕЊЕ РАЗВОЈА, НАПРЕДОВАЊА И ОСТВАРЕНОСТИ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА – односи се на савремене приступе праћењу развоја и напредовања, формативном и сумативном оцењивању, развоју рефлексивних пракси и одлучивању заснованом на коришћењу података добијених на основу аналитике учења.
Област 5: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У ПРОЦЕСУ УЧЕЊА – односи се на принцип праведности у образовању и истиче потенцијал дигиталних технологија за примену принципа универзалног дизајна за учење, коришћење асистивне технологије и спровођење диференциране наставе.
Област 6: ПРОФЕСИОНАЛНИ АНГАЖМАН И РАЗВОЈ – обухвата низ компетенција у контексту комуникације и сарадње, професионалног развоја и саморефлексије.
Свака компетенција описана је преко четири тврдње и уређена према степену сложености захтева, почев од најнижег.
Веома је важно да наставници прочитају сваку тврдњу и да буду реални у самопроцени, јер ћете само у том случају имати добит од овог инструмента. Попуњавање је анонимно, одговори корисника не могу се довести у везу са њиховим личним подацима.
По завршетку попуњавања упитника, наставници ће добити персонализовани извештај који приказује њихов актуелни „дигитални профил“ и садржи јасне препоруке за даљи развој и унапређење дигиталних компетенција.
Упитник потражите ОВДЕ.