„On(a) je tako specifična/an”, opis deteta od strane roditelja, najčešće majke, koji čujem gotovo svakodnevno. To je istina. Ali važno je znati da su i ostala deca specifična. Problem nastaje u momentu kada roditelji „pobrkaju lončiće” pogrešnim uverenjem da je cilj programa u kolektivu – razvoj specifičnosti svakog deteta. Neophodno je i poželjno rad sa decom individualizovati i u kolektivu, ...
Istraživačka stanica Petnica ove godine će organizovati naučno-obrazovni program za učenike osnovnih škola, a konkurs za taj program je otpočeo, saopšteno je iz Petnice. Letnja naučna škola je višedisciplinarni program uvođenja zainteresovanih učenika u osnovne metode nauke i istraživačkog rada. Učenici će moći da se neposredno angažuju u aktivnostima teorijskog, praktičnog i istraživačkog karaktera u oblasti astronomije, biologije, elektronike, fizike, ...
Reči bistričak, pametnjaković, genijalac, poseban koriste se da nam ukažu da deca imaju nešto posebno u sebi, da nose nekakav dar od prirode koji ih izdvaja od drugih osoba istog uzrasta u okruženju. Darovito dete se od strane porodice i okoline uočava dosta rano, već na predškolskom uzrastu, od četvrte, pete godine. Izdvaja ih posebnost za neku oblast – crtanje, ...
Osećaj za matematiku postoji kod sasvim male dece. Već s pet meseci dete može da razlikuje brojnost skupova do tri elementa, pa čak i da uoči dodavanje i oduzimanje elemenata. Dakle, razvoj matematičkih sposobnosti počinje veoma rano, mnogo pre prvog koraka i prve izgovorene reči. Ali čak i pravi matematički geniji ne mogu da iskoriste dar koji nose ako se ...
Pogrešne percepcije o darovitoj deci vrlo su česte pa se tako često misli i očekuje da darovita deca briljiraju u školi, da se lepo ponašaju, da su prirodne vođe, da su vrlo emocionalno zrela. No, to baš i nije tako, a te zablude su najčešće prepreka da se darovitoj deci osigura obrazovanje i podrška koja im je potrebna da odrastu ...