Unija sindikata prosvetnih radnika upozorava na novi Pravilnik. Sa višom školom neće moći da rade novi nastavnici
Učitenji i nastavnici sa završenom višom školom ili nekadašnjim šestim stepenom neće od septembra moći da predaju u školama – upozoravaju zabrinuto iz Unije sindikata prosvetnih radnika. Oni se pozivaju na izmenjen Pravilnik o stepenu i vrsti obrazovanja nastavnika i stručnih saradnika u osnovnoj školi, objavljen u “Službenom glasniku”, koji bi mogao bez posla da ostavi više od 10.000 nastavnika, jer se procenjuje da ih je toliko bez fakultetske diplome.
Osim učitelja, koji su najbrojniji među prosvetarima s visokom školom, Pravilnik kaže i da muzičko u osnovnoj školi neće moći da predaju nastavnici muzičke kulture, a ni časove likovnog neće više držati nastavnici likovne umetnosti. Isto važi i za nastavnike stranih jezika i srpskog jezika sa elementima kulture, koji neće moći da drže časove u nižim razredima.
Pročitajte i Šarčević: Gledaćemo da se Uputstvo o formiranju odeljenja ne primenjuje
Ako nemaju fakultetsku diplomu, nastavnici će ostati i bez časova izbornih predmeta. Učitelji s višom školom neće imati pravo da predaju nijedan izborni predmet u nižim razredima, a ni šah u starijim, iako imaju dodatne kvalifikacije. Nastavnici muzičkog neće držati hor i orkestar, nastavnik domaćinstva ostaće takođe bez norme ako nije završio četvorogodišnje studije.
U Ministarstvu prosvete tek kasno sinoć uspeli smo da dobijemo objašnjenje o tome da nastavnici bez fakultetske diplome ne treba da brinu, jer neće ostati bez posla.
– Ovaj pravilnik usklađen je sa članom 8 Zakona o osnovama sistema obrazovanja, koji propisuje ko može da radi u nastavi. To se odnosi na novozaposlene, a ne i na one koji su već u sistemu. Zato niko ko već radi ne treba da brine – objašnjavaju u Ministarstvu.
TEHNOLOŠKI VIŠKOVI
Nastavnici sa šestim stepenom, kada postanu tehnološki višak, tj. ostanu bez dela časova, ne mogu ni da budu preuzeti u nekoj drugoj školi, jer ne ispunjavaju uslove. Iz Ministarstva prosvete stiže obećanje da će ovaj problem biti rešen tako što će ih, prema Zakonu o radu, upućivati na druga radna mesta, mimo Zakona o osnovama sistema obrazovanja.
A u pomenutom zakonu se kaže da nastavnik može da bude neko ko je završio četvorogodišnje studije pre “Bolonje”, master studije ako se školovao prema “Bolonji” i izuzetno visoku školu. E sada tog “izuzetnog” više neće biti.
Ipak, ostaje apsurd da neko kada završi učiteljski fakultet ne može da radi u školi. Nije kvalifikovan dok ne stekne master diplomu. Isto važi i za diplomce filološkog, filozofskog, geografskog, biološkog ili nekog drugog nastavničkog fakulteta.
Jasna Janković, predsednica Unije sindikata prosvetnih radnika, smatra da se mora pronaći način da ljudi bez potrebnih kvalifikacija odu u penziju, jer im nije ostalo mnogo do punog radnog staža. Jedna od opcija bio bi i dobrovoljni odlazak iz sistema, uz odgovarajuće otpremnine. U Uniji navode primere, pa kažu da u jednoj školi od 10 učitelja osam nema fakultet, u jednoj drugoj, u Kikindi, sve četiri učiteljice završile su višu pedagošku, a takvih primera je, kažu, u svakoj opštini.
– Bilo bi dobro i da se propiše rok od tri ili četiri godine da nastavnici s višom školom završe master studije, odnosno da se doškoluju – predlaže Ivana Gojkov, sekretar OŠ “4. oktobar” u Vojvoda Stepi.
I. MIĆEVIĆ
Izvor: Novosti
DA SE DOŠKOLUJEM ,ČIME ? KOJIM TO NOVIM ZNANJEM ? ŠTA JE TO ŠTO MI,NEDOŠKOLOVANI VEĆ NISMO NAUČILI KROZ PRAKSU DUGI NIZ GODINA? NEMA TOGA NA FAKULTETU VAŠEM.
Bas tako, ne znam sta bismo posle 30 i kusur godina vise naucili i bolje radili. A ko bi platio doskolavanje?
Ucitelji sa visom skolom su u velikom broju diplomirali u roku,zaposlili se,finansije usmeravali na preko potrebne stvari.Medju njihovim „vrsnjacima“ ima onih koji su visu skolu oduzili toliko da su docekali i otvaranje fakulteta(vikendom polaganje 2-3 ispita uz puskice i ostalo, dok se profesori prave da nista od toga ne vide).Sa tim se fakultetom dogura i do direktora skole,a kakav haos takve osobe naprave je posebna prica.Za isti rad dati uciteljima istu platu.Zar je moguce da je onaj ucitelj sa fakultetom pametniji od ucitelja sa visom skolom, ako mu je za zavrsavanje dvogodisnjih studija trebalo 7-8 godina? Nacelnik jedne skolske uprave je pred odlazak u penziju rekao da vise znanja imaju ucitelji sa akademijom,da je fakultet koncipiran…da ne duzim,znamo svi kud plovi ovaj brod.
Pa, na primer, da naučite da koristite znakove interpunkcije i generalno pravopis (pisanje čitavih rečenica velikim slovima ne samo da je neispravno u pogledu pravopisa, već se i u elektronskoj komunikaciji podrazumeva da vičete). Strašno je da nastavnik koji radi u ma kom domenu i nivou obrazovanja ne poznaje toliko elemetarne stvari, jer svoje neznanje prenosi generacijama učenika. Ali to su tek sitnice… Ono što je mnogo važnije je što prenosite učenicima jeziv stav (pogotovo nedopustiv u 21. veku, veku napretka svih nauka i gomilanja informacija) da u određenim godinama nema više šta da se nauči! Umete li da ocenjujete učenike tako da od njih tražite da zaključuju, rezimiraju, analiziraju, kritički procenjuju i argumentuju, da pokazuju intelektualno poštenje? Učite li svoje đake da istražuju, da sumnjaju, da misle, da su radoznali, da prezentuju jasno i koncizno, da su samopouzdani ali i da poštuju druge? Umete li da radite sa različitim kategorijama učenika koji imaju neke smetnje u razvoju? Mogli bismo mesecima da nabrajamo šta je to sve što se nije naučilo ni na osnovnim i master studijama mnogih fakulteta, a kamoli na višim školama, a što nastavnicima neizostavno treba. I nikakva praksa, ma koliko refleksivna bila, neće ih naučiti ove stvari. Neprimereno je koristiti uvredljive reči na forumima, ali Vi ste gospođo sramota za svoju profesiju. A nažalost niste usamljeni, pa nikada to nećete shvatiti, krijući se iza mase jednako nekompetentnih kao što ste vi.
Vi mora da ste neko ko drzi seminare(ispiranje napacenih uciteljskih mozgova) i zivi od toga.
Zapravo nisam. Nemam ništa protiv seminara i konstantne edukacije, ali nažalost, institucija stručnog usavršavanja je pervertovana kao i mnogo toga u našoj zemlji. Kada bih Vam rekla koliko se trudim oko nastave i toga da moji učenici steknu pravo, primenljivo znanje i intelektualne veštine sa kojima njima neće olako moći da manipuliše bilo ko – znam da mi ne biste verovali. Takođe, kada bih Vam rekla kako od svoje skromne plate plaćam doktorske studije jer imam konstantnu želju za usavršavanjem – rekli biste da sam luda. To je reakcija koju dobijam, jer se ljudi, ma koje profesije bili, uglavnom međusobno drže u svojoj lenjosti, neznanju i nesposobnosti zajedno, a protiv onih koji uspevaju da im pokažu da može drugačije. Većina, kao i gospođa sa pomenutim stavom je u ovu profesiju zalutala, negativna selekcija u svim poljima, pa i u ovom je metastazirala, pa je taj stav postao dominantan. Interes društva i interes dece koju podučavamo nikome nije na pameti – od učiteljica koje se javljaju po forumu do ministra prosvete. Ja ipak verujem da imam zašto i za koga da se trudim da radim drugačije. Smetaju mi izjave ljudi koji decenijama bez nužnih kvalifikacija rade po školama (dok 1000e talentovanih čekaju po biroima) zapanjeni ako moraju još ponešto, eto, da nauče. Jer, eto, oni se uopšte inače ne bave učenjem i nastavom. Od toga imaju ospice i to im je teret. Kako takvi ljudi deci prenose znanje i bude njihovu radoznalost?! Pa, odavno nam je svima jasno sudeći po praksi i subjektivnom iskustvu svakoga od nas, kao i rezultatima brojnih istraživanja. Daleko od toga da nastavnik može ispraviti sve anomalije ovog društva i sam „izvesti decu na pravi put“, ali, gospodo, provodite 5 sati dnevno sa njima, mesecima i godinama… nemojte reći da nemate šansu! Ako to ne želite, slobodno se povucite, ima ljudi koji hoće i umeju da rade. Pozdrav.
U profesiju su zalutale osobe koje bezglavo jure titule,koje se na nalogu za isplatu putnih troskova potpisuju sa titulom ispred imena.Isto rade kada preko sindikata narucuju pecivo,ribu…Smesni su.Njihov polet i rad(kvalitet i gledanje na sat) je poznat i deci…Manimo se corava posla!Nismo svi od juce i bez mozga.
Niko ne spominje učitelje koji su završili master studije i dalje su bez posla. Fakultet sam završila u roku, završila sam i master studije, posla nema. Predala biografiju školama, išla lično do direktora na razgovor, čisto da ih obavestim da postojim. Konkurisala za stručnu praksu i uvek bivala odbijena, jer, eto… Nemam nikog u opštini. Samo bih volela da znam šta država planira sa nama, da li postoji uopšte ikakva nada da ćemo ikada raditi u struci ili da se pomirimo sa sudbinom da smo uzalud završavali fakultete?
Aleksandra, isti problem imam i ja. Za nas nema nade u struci jer ne možemo da dođemo na red od onih koji hvataju rodbinske ili političke veze. Preostaje nam samo da pokupimo stvari i pobegnemo iz drage nam Srbije, jer ovde nema ‘leba za nas, nažalost.