У учионицу само са факултетом?

23 августа, 2016

Унија синдиката просветних радника упозорава на нови Правилник. Са вишом школом неће моћи да раде нови наставници
Учитењи и наставници са завршеном вишом школом или некадашњим шестим степеном неће од септембра моћи да предају у школама – упозоравају забринуто из Уније синдиката просветних радника. Они се позивају на измењен Правилник о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи, објављен у “Службеном гласнику”, који би могао без посла да остави више од 10.000 наставника, јер се процењује да их је толико без факултетске дипломе.
Осим учитеља, који су најбројнији међу просветарима с високом школом, Правилник каже и да музичко у основној школи неће моћи да предају наставници музичке културе, а ни часове ликовног неће више држати наставници ликовне уметности. Исто важи и за наставнике страних језика и српског језика са елементима културе, који неће моћи да држе часове у нижим разредима.
Прочитајте и Шарчевић: Гледаћемо да се Упутство о формирању одељења не примењује
Ако немају факултетску диплому, наставници ће остати и без часова изборних предмета. Учитељи с вишом школом неће имати право да предају ниједан изборни предмет у нижим разредима, а ни шах у старијим, иако имају додатне квалификације. Наставници музичког неће држати хор и оркестар, наставник домаћинства остаће такође без норме ако није завршио четворогодишње студије.
У Министарству просвете тек касно синоћ успели смо да добијемо објашњење о томе да наставници без факултетске дипломе не треба да брину, јер неће остати без посла.
– Овај правилник усклађен је са чланом 8 Закона о основама система образовања, који прописује ко може да ради у настави. То се односи на новозапослене, а не и на оне који су већ у систему. Зато нико ко већ ради не треба да брине – објашњавају у Министарству.

ТЕХНОЛОШКИ ВИШКОВИ
Наставници са шестим степеном, када постану технолошки вишак, тј. остану без дела часова, не могу ни да буду преузети у некој другој школи, јер не испуњавају услове. Из Министарства просвете стиже обећање да ће овај проблем бити решен тако што ће их, према Закону о раду, упућивати на друга радна места, мимо Закона о основама система образовања.

А у поменутом закону се каже да наставник може да буде неко ко је завршио четворогодишње студије пре “Болоње”, мастер студије ако се школовао према “Болоњи” и изузетно високу школу. Е сада тог “изузетног” више неће бити.
Ипак, остаје апсурд да неко када заврши учитељски факултет не може да ради у школи. Није квалификован док не стекне мастер диплому. Исто важи и за дипломце филолошког, филозофског, географског, биолошког или неког другог наставничког факултета.
Јасна Јанковић, председница Уније синдиката просветних радника, сматра да се мора пронаћи начин да људи без потребних квалификација оду у пензију, јер им није остало много до пуног радног стажа. Једна од опција био би и добровољни одлазак из система, уз одговарајуће отпремнине. У Унији наводе примере, па кажу да у једној школи од 10 учитеља осам нема факултет, у једној другој, у Кикинди, све четири учитељице завршиле су вишу педагошку, а таквих примера је, кажу, у свакој општини.
– Било би добро и да се пропише рок од три или четири године да наставници с вишом школом заврше мастер студије, односно да се дошколују – предлаже Ивана Гојков, секретар ОШ “4. октобар” у Војвода Степи.
И. МИЋЕВИЋ
Извор: Новости

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена.


9 коментара на "У учионицу само са факултетом?

  1. Biljana Rabrenovic каже:

    ДА СЕ ДОШКОЛУЈЕМ ,ЧИМЕ ? КОЈИМ ТО НОВИМ ЗНАЊЕМ ? ШТА ЈЕ ТО ШТО МИ,НЕДОШКОЛОВАНИ ВЕЋ НИСМО НАУЧИЛИ КРОЗ ПРАКСУ ДУГИ НИЗ ГОДИНА? НЕМА ТОГА НА ФАКУЛТЕТУ ВАШЕМ.

    1. G каже:

      Bas tako, ne znam sta bismo posle 30 i kusur godina vise naucili i bolje radili. A ko bi platio doskolavanje?

    2. Milica Nenadic каже:

      Ucitelji sa visom skolom su u velikom broju diplomirali u roku,zaposlili se,finansije usmeravali na preko potrebne stvari.Medju njihovim “vrsnjacima” ima onih koji su visu skolu oduzili toliko da su docekali i otvaranje fakulteta(vikendom polaganje 2-3 ispita uz puskice i ostalo, dok se profesori prave da nista od toga ne vide).Sa tim se fakultetom dogura i do direktora skole,a kakav haos takve osobe naprave je posebna prica.Za isti rad dati uciteljima istu platu.Zar je moguce da je onaj ucitelj sa fakultetom pametniji od ucitelja sa visom skolom, ako mu je za zavrsavanje dvogodisnjih studija trebalo 7-8 godina? Nacelnik jedne skolske uprave je pred odlazak u penziju rekao da vise znanja imaju ucitelji sa akademijom,da je fakultet koncipiran…da ne duzim,znamo svi kud plovi ovaj brod.

    3. Ана каже:

      Па, на пример, да научите да користите знакове интерпункције и генерално правопис (писање читавих реченица великим словима не само да је неисправно у погледу правописа, већ се и у електронској комуникацији подразумева да вичете). Страшно је да наставник који ради у ма ком домену и нивоу образовања не познаје толико елеметарне ствари, јер своје незнање преноси генерацијама ученика. Али то су тек ситнице… Оно што је много важније је што преносите ученицима језив став (поготово недопустив у 21. веку, веку напретка свих наука и гомилања информација) да у одређеним годинама нема више шта да се научи! Умете ли да оцењујете ученике тако да од њих тражите да закључују, резимирају, анализирају, критички процењују и аргументују, да показују интелектуално поштење? Учите ли своје ђаке да истражују, да сумњају, да мисле, да су радознали, да презентују јасно и концизно, да су самопоуздани али и да поштују друге? Умете ли да радите са различитим категоријама ученика који имају неке сметње у развоју? Могли бисмо месецима да набрајамо шта је то све што се није научило ни на основним и мастер студијама многих факултета, а камоли на вишим школама, а што наставницима неизоставно треба. И никаква пракса, ма колико рефлексивна била, неће их научити ове ствари. Непримерено је користити увредљиве речи на форумима, али Ви сте госпођо срамота за своју професију. А нажалост нисте усамљени, па никада то нећете схватити, кријући се иза масе једнако некомпетентних као што сте ви.

      1. Ivana каже:

        Vi mora da ste neko ko drzi seminare(ispiranje napacenih uciteljskih mozgova) i zivi od toga.

        1. Ana каже:

          Zapravo nisam. Nemam ništa protiv seminara i konstantne edukacije, ali nažalost, institucija stručnog usavršavanja je pervertovana kao i mnogo toga u našoj zemlji. Kada bih Vam rekla koliko se trudim oko nastave i toga da moji učenici steknu pravo, primenljivo znanje i intelektualne veštine sa kojima njima neće olako moći da manipuliše bilo ko – znam da mi ne biste verovali. Takođe, kada bih Vam rekla kako od svoje skromne plate plaćam doktorske studije jer imam konstantnu želju za usavršavanjem – rekli biste da sam luda. To je reakcija koju dobijam, jer se ljudi, ma koje profesije bili, uglavnom međusobno drže u svojoj lenjosti, neznanju i nesposobnosti zajedno, a protiv onih koji uspevaju da im pokažu da može drugačije. Većina, kao i gospođa sa pomenutim stavom je u ovu profesiju zalutala, negativna selekcija u svim poljima, pa i u ovom je metastazirala, pa je taj stav postao dominantan. Interes društva i interes dece koju podučavamo nikome nije na pameti – od učiteljica koje se javljaju po forumu do ministra prosvete. Ja ipak verujem da imam zašto i za koga da se trudim da radim drugačije. Smetaju mi izjave ljudi koji decenijama bez nužnih kvalifikacija rade po školama (dok 1000e talentovanih čekaju po biroima) zapanjeni ako moraju još ponešto, eto, da nauče. Jer, eto, oni se uopšte inače ne bave učenjem i nastavom. Od toga imaju ospice i to im je teret. Kako takvi ljudi deci prenose znanje i bude njihovu radoznalost?! Pa, odavno nam je svima jasno sudeći po praksi i subjektivnom iskustvu svakoga od nas, kao i rezultatima brojnih istraživanja. Daleko od toga da nastavnik može ispraviti sve anomalije ovog društva i sam “izvesti decu na pravi put”, ali, gospodo, provodite 5 sati dnevno sa njima, mesecima i godinama… nemojte reći da nemate šansu! Ako to ne želite, slobodno se povucite, ima ljudi koji hoće i umeju da rade. Pozdrav.

          1. Ivana каже:

            U profesiju su zalutale osobe koje bezglavo jure titule,koje se na nalogu za isplatu putnih troskova potpisuju sa titulom ispred imena.Isto rade kada preko sindikata narucuju pecivo,ribu…Smesni su.Njihov polet i rad(kvalitet i gledanje na sat) je poznat i deci…Manimo se corava posla!Nismo svi od juce i bez mozga.

  2. Aleksandra каже:

    Niko ne spominje učitelje koji su završili master studije i dalje su bez posla. Fakultet sam završila u roku, završila sam i master studije, posla nema. Predala biografiju školama, išla lično do direktora na razgovor, čisto da ih obavestim da postojim. Konkurisala za stručnu praksu i uvek bivala odbijena, jer, eto… Nemam nikog u opštini. Samo bih volela da znam šta država planira sa nama, da li postoji uopšte ikakva nada da ćemo ikada raditi u struci ili da se pomirimo sa sudbinom da smo uzalud završavali fakultete?

    1. Marija каже:

      Aleksandra, isti problem imam i ja. Za nas nema nade u struci jer ne možemo da dođemo na red od onih koji hvataju rodbinske ili političke veze. Preostaje nam samo da pokupimo stvari i pobegnemo iz drage nam Srbije, jer ovde nema ‘leba za nas, nažalost.

Будите у току

Унесите вашу имејл адресу

Пратите нас

Пратите нас на друштвеним мрежама