Едука је, као што је наставницима у Србији већ добро познато, домаћи издавач уџбеника који за ауторе и уреднике својих издања бира првенствено педагоге који брину како о квалитету уџбеника тако и о унапређењу образовања, односно примени савремених метода у настави. Један од начина на које ова издавачка кућа доприноси развоју и модернизацији наставних метода у Србији јесте и конкурс ”Час за углед” којим мотивише наставнике да размишљају о другачијим начинима преношења знања.
Управо ће данас, на Сајму образовања, бити додељена признања наставницима чији су радови препознати као најбољи на овогодишњем конкурсу.
О томе како се Час за углед развијао током претходних 12 година, разговарамо са уредницом у ИК Едука, Иваном Милошевић.
Кроз више од једне деценије колико Едука организује конкурс „Час за углед“, јесу ли се школе и начин рада променили и на који начин?
„Промениле су се, и то прилично. Када смо покренули конкурс, акценат је био пре свега на томе да наставници поделе успешне примере из своје праксе. Данас се од наставника очекује много више – да буду организатори процеса учења, да подстичу сарадњу, критичко мишљење, креативност и активно учешће ученика.
Променили су се и ученици. Они одрастају у дигиталном окружењу, брже долазе до информација и имају другачије потребе и интересовања. Због тога се мења и настава – све је више пројектних активности, истраживачког рада, тимског учења и повезивања садржаја са свакодневним животом.
Оно што нас посебно радује јесте што конкурс већ годинама прати те промене и показује да у нашим школама постоји велики број наставника који не чекају да се образовање промени само од себе, већ су они покретачи тих промена.“
Да ли су наставници мотивисани да пронађу у себи креативност и код деце пробуде мотив за учење?
„Верујем да јесу. Сваке године кроз конкурс добијамо велики број радова који потврђују колико су наши наставници посвећени свом послу и колико улажу енергије да наставу учине занимљивијом и смисленијом.
Наравно, није увек лако бити креативан у условима бројних обавеза, али управо тада долази до изражаја професионална посвећеност. Најбољи примери које добијамо показују да креативност не значи нужно скупу опрему или компликоване активности. Често је довољна добра идеја која ће ученике подстаћи да размишљају, истражују и активно учествују.
Када је наставник мотивисан, ту мотивацију врло често преноси и на ученике. А то је један од најважнијих предуслова успешног учења.“
До сада је изашло укупно 12 зборника „Час за углед“. Како данас гледате на прва издања? Јесу ли ти материјали и даље корисни или су се методе рада промениле?
„Сваки зборник представља својеврсну слику времена у којем је настао, али оно што их повезује јесте квалитет наставничких идеја. Методе се развијају и прилагођавају новим генерацијама ученика, али добра наставна идеја не застарева.
Због тога верујем да су и прва издања и данас драгоцена. Наставници у њима могу пронаћи инспирацију, прилагодити активности савременим околностима и обогатити сопствену праксу.
Можда данас више користимо дигиталне алате или другачије организујемо час, али суштина квалитетне наставе остаје иста – активан ученик, добра комуникација и јасно постављени циљеви. Управо то повезује свих дванаест зборника.“
Који наставници и учитељи најчешће шаљу пријаве?
„Најчешће се пријављују наставници и учитељи који воле свој посао и желе да своја искуства поделе са колегама. Међу њима има и оних са дугогодишњим искуством и младих наставника који тек граде своју професионалну праксу. Посебно радује то што из године у годину имамо учеснике из различитих крајева Србије и из готово свих наставних области. То показује да иновативна настава није везана за један предмет или једну школу, већ да постоји свуда где постоји наставник спреман да ученике стави у центар наставног процеса.“
По ком принципу бирате победнике конкурса? Колико је процес сложен?
„Процес избора је веома одговоран, јер сваке године добијамо велики број квалитетних радова. Стручна комисија пажљиво анализира сваку пријаву и процењује више критеријума – усклађеност са исходима учења, методичку осмишљеност часа, активну улогу ученика, креативност, применљивост у пракси и могућност да тај пример буде инспирација другим наставницима.
Често нијансе одлучују о победницима, јер имамо много изузетно квалитетних часова. Зато можемо рећи да је сваки рад који уђе у зборник већ својеврсно признање за наставника који га је припремио.“
Шта је то ново што Едука припрема за наредну школску годину?
„Едука и ове године наставља да развија садржаје који ће бити подршка и наставницима и ученицима. Припремили смо нова издања, унапређена наставна средства и додатне материјале који ће наставницима олакшати планирање и реализацију наставе. Посебно нам је важно да, поред квалитетних уџбеника, понудимо и стручну подршку кроз семинаре, стручне скупове, вебинаре, дигиталне садржаје и примере добре наставне праксе. Наш циљ није само да објавимо уџбеник, већ да будемо поуздан партнер наставницима током целе школске године. Верујемо да се квалитет образовања гради кроз сарадњу са школама и сталну размену искустава са наставницима.“