Kao roditelji, svi želimo da odgajamo decu koja su pametna i fokusirana, posebno u svetu u kome se čini da je digitalna distrakcija neizbežna. (Čak i tehnološki titani kao što su Stiv Džobs i Bil Gejts imaju strategije za ograničavanje vremena dece ispred ekrana).
Zašto? Zato što će u budućnosti postojati dve vrste ljudi na svetu: oni koji će dozvoliti da njihovu pažnju i živote kontrolišu drugi i oni koji sebe s ponosom nazivaju „neometanim“.
Postati „neometani“ je najvažnija veština za 21. vek – i to je ona kojoj mnogi roditelji ne uspevaju da nauče svoju decu. Nakon godina uporednog proučavanja psihologije, tehnologije i načina na koji se bavimo njome, jedna od najvećih grešaka koja se vidi da roditelji prave jeste neosnaživanje dece autonomijom – tako da mogu da kontrolišu svoje vreme.
Dozvoliti im da to učine je ogroman dar. Čak i ako s vremena na vreme ne uspeju, neuspeh je deo procesa učenja.
Učite ih u mladosti
Psiholog sa Stenforda Nir Ijal izneo je neka zapažanja na ovu temu:
Kada je moja ćerka imala pet godina i već je insistirala na iPad-u uz nemilosrdne proteste, moja žena i ja smo znali da moramo da reagujemo. Nakon što smo se svi smirili, dali smo sve od sebe da ispoštujemo njene potrebe tako što smo objasnili, najjednostavnije što smo mogli, da previše vremena pred ekranom dolazi na račun drugih stvari.
Provođenje previše vremena sa aplikacijama i video zapisima značilo je manje vremena za igranje sa prijateljima u parku, plivanje u bazenu sa društvom ili sa mamom i tatom.
Skepticizam potrošača je zdrav
Takođe smo objasnili da su aplikacije i video zapise na iPad-u napravili neki veoma pametni ljudi i da su namerno osmišljeni tako da bi ona bila privučena i da redovno gleda.
Razumevanje da su kompanije imaju motiv da deca provode vreme gledajući ili igrajući se važan je deo podučavanja medijske pismenosti.
Važno je da naša deca razumeju motive kompanija za igre na sreću i društvenih mreža: iako nam ovi proizvodi prodaju zabavu i povezanost, oni takođe profitiraju od našeg vremena i pažnje.
Ovo može izgledati kao mnogo podataka za učenje za petogodišnjaka, ali osećali smo snažnu potrebu da je opremimo sposobnošću da donosi odluke o korišćenju ekrana i sprovodi svoja pravila.
Deci je potrebna dovoljna količina autonomije
Zatim smo je pitali koliko vremena dnevno pred ekranom misli da je dobro za nju. Rizikovali smo dajući joj autonomiju da sama donese odluku, ali vredelo je pokušaja.
Iskreno, očekivao sam da će reći: „Ceo dan! Ali nije. Umesto toga, naoružana logikom zašto je ograničavanje vremena ispred ekrana važno i sa slobodom odlučivanja u njenim rukama, ona je stidljivo tražila „dve emisije“. Dve epizode programa za decu na Netfliksu traju oko 45 minuta, objasnio sam.
„Da li ti se 45 minuta dnevno čini kao prava količina vremena pred ekranom?“ iskreno sam pitao.
Klimnula je u znak slaganja, a po nagoveštaju osmeha mogao sam da zaključim da je osetila da je dobila bolji kraj dogovora. Što se mene tiče, 45 minuta mi je odgovaralo, jer je ostavljalo dosta vremena za druge aktivnosti.
Postati „neometani“ je najvažnija veština za 21. vek – i to je ona kojoj mnogi roditelji ne uspevaju da nauče svoju decu.
„Kako planiraš da budeš sigurna da ne gledaš duže od 45 minuta dnevno?“ – pitao sam. Ne želeći da izgubi pregovore, gde je jasno osećala da pobeđuje, predložila je upotrebu kuhinjskog tajmera koji je sama mogla da podesi.
„Zvuči dobro“, složio sam se. „Ali ako mama i tata primete da nisi u mogućnosti da održiš obećanje koje si dali sebi i nama, moraćemo da ponovo razmotrimo ovu diskusiju“, rekao sam, a ona je pristala.
Sprečite ometanje „paktovima o naporu“
Danas, kao živahna desetogodišnjakinja, moja ćerka je i dalje zadužena za svoje vreme ispred ekrana. Ona je napravila neka prilagođavanja svojih samonametnutih smernica dok je odrasla, kao što je menjanje dnevnih epizoda za filmsko veče vikendom.
Važno je da su to njena pravila, a ne naša i da je ona zadužena da ih sprovodi. Najbolje od svega, kada njeno vreme istekne, nije njen tata taj koji mora da bude loš momak, to je njen uređaj koji joj govori da joj je dosta.
Ne shvatajući to, ušla je u „pakt o naporima“, neku vrstu prethodne obaveze koja uključuje povećanje količine napora potrebnog da se izvrši neželjena radnja.
Ova vrsta pre-posvećenosti može nam pomoći da postanemo neometani. Mnogi roditelji žele da znaju da li postoji tačna količina vremena koje deci treba dozvoliti da provode na svojim ekranima, ali takav apsolutni broj ne postoji. U igri je previše faktora, uključujući specifične potrebe deteta, ono što dete radi na mreži i aktivnosti koje vreme ispred ekrana zamenjuje.
Diskusije i neslaganja su zdravi
Najvažnije je da uključite dete u razgovor i pomognete mu da postavi svoja pravila. Kada roditelji nameću ograničenja bez doprinosa svoje dece, oni ih postavljaju da budu ogorčeni i podstiču ih da varaju sistem.
Ove strategije nisu garancija kućnog sklada roditelja i deteta. U stvari, trebalo bi da očekujemo da ćemo imati burne rasprave o ulozi koju tehnologija igra u našim domovima i životima naše dece. Diskusije koje vodimo sa poštovanjem su znak zdrave porodice.
Tek kada deca mogu da prate svoje ponašanje, nauče veštine koje su im potrebne da budu „neometani“ – čak i kada njihovi roditelji nisu u blizini.
Ako iz ovoga treba izvući jednu lekciju, to je da je distrakcija problem kao i svaki drugi. Bilo u velikoj korporaciji ili u maloj porodici, kada otvoreno razgovaramo o našim problemima, u okruženju u kojem se osećamo bezbedno i podržano, možemo da ih rešimo zajedno.
Jedno je sigurno: tehnologija postaje sve prodornija i ubedljivija. Iako je važno da su naša deca svesna da su proizvodi dizajnirani da budu veoma zanimljivi, takođe moramo da ojačamo njihovo verovanje u sopstvenu moć da prevaziđu ometanje. Njihova je odgovornost – kao i njihovo pravo – da mudro koriste svoje vreme.
