Дислексија, дисграфија, диспраксија и дискалкулија су речи којe припадају терминологији школског рада, али се не користе често у пракси.
Како бисмо боље разумели и лакше помогли деци која имају било који од наведених проблема, покушали смо да их на неки начин раздвојимо и објаснимо шта који од њих са собом носи.
Današnji „obrazovni sistem“ ovde želi da od učitelja napravi „droid-multipraktik“ (pogotovo kada ga „digitalizuje“) koji će „za istu platu“ da radi sve. Čuvena i na sva zvona i bubnjeve promovisana „inkluzija“ (uz još čuvenije IOP1 i IOP2) pokriva sve. Multipraktik je tu da sve to poslušno odradi jer je sve to „naučio“ na nekoliko seminarčića (možda i online) koje su držali „multipraktici sa iskustvom“, i dobio bodove za to (multipraktici sa iskustvom su, naravno, dobili pare).
Pojave o kojima govori ovaj podsetnik/priručnik se javljaju u učiteljskoj praksi. Sve češće, na žalost. Razloge možemo nabrajati i nabrajati.
Ovde je potrebno istaći šta se iza navedenog „brda pojmova“ zaista u ovom „obrazovnom sistemu“ valja. Zašto da ne zatvorimo FASPER onda, na primer. Čemu struka ovde onda, kada kursista-multipraktik može (svojom voljom ili prinuđen) sve tako lako i „za iste pare“ da odradi.