Како неговати дух заједништва у одељењу? Како научити децу да се такмиче у томе ко ће бити бољи друг, уместо у томе чије су патике скупље плаћене?
Улогу у овоме деле родитељи и школа, а неколико начина за постизање добре атмосфере у учионици послала нам је Љиљана Марковић и делимо их с вама у наставку.
1. Радити неки одељенски пројекат, можда сваке године по један, у корист одељења или у корист школе или ради постизања добротворног циља.
2. Дати деци да организују приредбу за школу, али тако да сви морају нешто да раде, да се договоре ко шта воли.
3. Осмислити „курс“ добре комуникације:
- коришћење јаких и тешких речи
- како вратити неком његову реч коју је изрекао, али тако да не буде увреда, већ освешћивање
- Дати писмени задатак о оговарању. Ако критикујеш, нађи узроке таквог понашања, и похвали врлине
- Псовање – дати детету које је опсовало задатак да изуче псовке на страним језицима и у другим културама (ако баш мораш да кажеш нешто ружно, кажи то на француском).
- Подстичите децу да се враћају кући заједно, пешке и да разговарају.
- Да је мени неко рекао ову реченицу коју сам ја рекао (да наведу примере онога што им је било потребно да чују).
- Научи да слушаш, вежба
- Научи да не прекидаш!
- Похвали па покуди, давање примедби уз похвалу
- Замисли да си на његовом месту, стави се у његову кожу и испричај причу и како се он осећа. Јеси ли се ти некад тако осећао? Колико је трајало, и да ли се и како разрешило?
- Извини се, нисам хтео, нисам мислио, како се извињава
- Ко говори увредљиве речи да стави 20 динара у теглу и да се од тога нешто направи.
5. Заједно ван школе, заједнички излети. Подстичите ђаке на заједничка дружења:
- одлазак на планинарење
- сви понешто да скувају
- неко да сними музику
- неко да организује полазак и путовање
- неко да нађе знаменитости
- Водити их на заједничке изласке, у позориште, на приредбе, биоскоп или у неке институције друге
6. Заједничко решавање проблема
- Неки, нечији проблем решавати заједничким мозгањем
- Из Учионице добре воље начин за решавање…
- Помоћи кад затреба. Кад неком треба помоћ одредити неког да помогне.
- Почни из почетка. Кад се нешто деси, актере догађаја питати како би се поставили да могу да понове догађај и поправе ствари. Шта не би рекли, урадили, а шта уместо тога би (урадићу као Милица, Пера… да виде како с други осећа и да науче социјалне вештине).
7. Направити списак Ја волим, а не волим, не мора да се прочита цео пред одељењем
8. Пубертет: Зашто је страшан, а зашто леп (разговор)
9. Како се изборити за свој статус у друштву, разговор и идеје
10. Писмена вежба Огреших се
11. Волео бих да постанем: психолошка особина (стрпљив, духовит…), а не спољашњи подвиг (волео бих да постанем богат, да имам острво, да одем на Месец…)
12. Заједничко нам је… мени и њему, па формирати парове у одељењу и мењати их више пута.
13. Разговори на тему добрих традиција нашег народа (мобе, задужбинарство…) и добрих традиција у свету (ко направи високу зграду мора да направи споменик у близини…)
14. Расправа на тему краткорочна и дугорочна корист.
15. Расправа на тему брз и постепен успех