Деца се често не понашају онако како би родитељи то желели. Већина родитеља и верује да ће, ако промене свој став и понашање према деци успети да побољшају и њихово понашање, али једноставно не знају одакле да почну.
Први корак је препознавање фактора који узрокују проблематично понашање. Три су главна места за тражење узрока лошег понашања:
– негативно/неповољно окружење
– недостатак рутине
– недостатак конструктивних и позитивних повратних информација
Најефикаснија метода унапређења дететовог понашања је стварање позитивног окружења. Поред тога, најбољи начин да се дете научи жељеном понашању је да се повећа позитивна родитељска укљученост.
Деца желе да буду стално активна, траже и потребан им је интензитет у искуствима, али и сталне повратне информације од стране родитеља у вези са њиховим понашањем. А повратну информацију богату емоцијама најчешће добијају у негативним ситуацијама. Родитељи се буде онда када деца раде нешто што не би требало и тек тада деца постају предмет њихове пажње.
Истина је да када је понашање детета проблематично, родитељи реагују крајње оштро на негативан начин, скрећући пажњу свима код куће. С друге стране, интензивне позитивне реакције су изузетно ретке. А пошто су деца склона да раде оно што функционише (у овом случају, што води интензивнијим реакцијама), родитељи се често сусрећу са манифестацијама проблематичног понашања. У овом случају, проблематично понашање је апел који треба приметити и на који треба обратити пажњу. Укратко, деци је битно да привуку пажњу својих родитеља. Ако не могу позитивну, задовољиће се и негативном.
Када су деца у позитивном окружењу, они се понашају добро, јер је добро понашање у овом случају начин да привуку пажњу. У условима у којима већина деце живи и расте, учесталост и интензитет негативних интеракција (од стране одраслих) далеко превазилазе учесталост и интензитет позитивних интеракција. Скоро сви родитељи негативно реагују 10 пута чешће него што дају позитивне коментаре. Да би створили заиста позитивно окружење, родитељи морају да одговоре на најмање четири пута више ситуација на позитиван начин.
Већина родитеља добро понашање своје деце схвата као нешто природно, нормално, као нешто чему не треба придавати посебан значај. Али родитељи морају да науче да то примећују и охрабрују. Или, другим речима, морају да науче да подстичу исти ентузијазам у хвали детета, које су до сада користили само када критикују.
Јасне границе и правила су од суштинског значаја. На пример, ако деца знају да се доручак сервира тачно и тек у 8, научиће да буду спремни за доручак у договорено време без препирке.
Нормално је имати домаће обавезе око којих се не преговара. Ако родитељи почну преговарати са својом децом о извођењу или времену једне или друге активности, они губе део ауторитета над децом. Понашање детета често зависи од тога какав је дан имало, колико је уморно и способно да обрати пажњу. Пошто су деца способна да се концентришу на оно што желе или не желе, много јаче од одраслих, дететова одлучност да не очисти собу, на пример, обично успева.
Ево неколико корака које родитељи могу предузети како би створили структурисано кућно окружење:
- Идентификујте непреговарачке активности
- Одлучите које врсте понашања се неће толерисати
- Проверите да ли ваше дете разуме та ограничења тако што ће им пружити правовремене и одговарајуће повратне информације
Једном када постави своја очекивања, родитељ мора објаснити та очекивања својој деци – јасно и конкретно, а затим увести правила. Ако својој деци кажете „Понашај се лепо док нисам овде“ ви подстичете њихову анксиозност јер „лепо“ може имати различито значење за дете и родитеља.
На пример, ако данас игноришете скакање по кревету, а сутра то строго кажњавате, тиме збуњује дете. Оно не зна какво се понашање од њега очекује. Ако родитељи с временом усвоје неко понашање као прихватљиво, дете ће стално тестирати границе не јер постоји јасан оквир. То не само да доводи до напетости и спорова између родитеља и деце, већ такође може изазвати високу унутрашњу анксиозност.
Такође, неопходно је прво испланирати активности које деца сматрају непријатним, пре активности које су за њих забавне. „Непријатно“ се односи на активности у којима дете није нарочито проактивно, али их мора обавити, као што су кућни послови.
Домаће задатке радите одмах након школе и омогућите свом детету да гледа телевизију или се игра само након што их заврши.Читање, математика и све остало што би родитељ желео да његово дете ради са задовољством треба подстицати позитивним ставом, а не наметањем обавеза.
Да би родитељи ефикасно управљали понашањем свог детета, морају имати реална очекивања и доследну структуру санкционисања, промовисања и процене последица понашања.
Деца која знају да игнорисање правила код куће има исте последице сваки пут када престану да тестирају правила, осећају се сигурно унутар граница које су им поставили родитељи.
Родитељи би такође требало да обрате пажњу на мере које предузимају када дете не поштује правила и воде рачуна да заиста доведу до смањења негативног понашања.
Објасните тачно шта очекујете од свог детета и проверите да ли вас разуме. Будите доследни у својим позитивним реакцијама на добро понашање и санкцијама против неприхватљивог понашања.
Постизање позитивног окружења предуслов је за суочавање са неприхватљивим понашањем.
Извор: Зелена учионица