Za razliku od kazni, ukazivanje na posledice ne posramljuje dete niti podstiče strah. Ovakav način disciplinovanja jednostavno šalje poruku da postupci imaju posledice. Nema potrebe za lekcijama ili vikanjem jer posledice govore same za sebe
Kao mnogi zagovaratelji Montesori metode, Montesori odgajateljica i učiteljica Christina Clemer svom sinu je dala da pije iz staklene čaše kad je navršio šest meseci. Kako ona kaže, ljudi su je često pitali kako ne brine da li se čaša razbiti i da li će on prosuti vodu, a odgovor je – naravno da hoće. To je prirodna posledica u svojem najjednostavnijem obliku!
Slomljena čaša je prirodna posledica ispuštanja te iste čaše iz ruku. Prolivanje je prirodna posledica užurbanosti ili nepažljivosti. U slučaju prolivanja, prekidamo ono što radimo i počistimo za sobom. S vremenom te posledice uče dete da bude pažljivije jer shvata što se događa kada nije pažljivo.
Prirodne posledice mogu se primeniti na sve oblike ponašanja, od najjednostavnijih stvari poput prolivanja do onih komplikovanih situacija poput tretiranja braće i sestara s poštovanjem i ljubavlju.
Deca se ponašaju dobro zbog straha od kazne, a ne razumeju posledice svojih postupaka
Ova mama koristi prirodne i logične posledice kod kuće jer ne želi da se njena deca ponašaju dobro zbog straha od kazne nego da čine pravu stvar jer razumeju uticaj svojih postupaka.
Istraživanja su potvrdila da kazne nisu delotvoran način učenja dece da učine pravu stvar. Umesto toga, kazne podstiču decu da lažu o svom ponašanju i posramljuju ih pa se osećaju loše. Takođe, štete povezanosti između roditelja i dece, što je zapravo najmoćniji alat roditelja kad je u pitanju uticaj na ponašanja.
Dete koje razume prirodne posledice svojih postupaka naučiće svojevoljno donositi odgovorne odluke, a ne zbog toga da bi zadovoljilo roditelje ili izbeglo kaznu. Donosiće dobre odluke i onda kada roditelji nisu prisutni jer će razumeti razlog tih odluka. A kada pogreši (jer svi grešimo) uvideće da je posledica pravedna iako možda neugodna.
Primer prirodne posledice: Dete je ostavilo svoje igračke napolju u dvorištu iako ste mu rekli da ih pokupi. Padala je kiša i neka od igračaka se uništila i mora se baciti.
U slučajevima u kojima nema prirodnih posledica ili su posledice daleko u budućnosti kako bi bile delotvorne, okrećemo se logičnim posledicama. Logične posledice su one koje su povezane s detetovim ponašanjem, ali ne događaju se prirodno već ih mi odrasli stvaramo.
‘Disciplina bez drame’: Zašto i kako je koristiti u vaspitanju dece?
Naravno, način disciplinovanja deteta je lični izbor svakog roditelja, ali ako želite da pokušate da koristite logične posledice kod kuće, ova mama donosi pet konkretnih primera koji će vam pomoći u tome.
Scenario broj 1: Vaše dete neprestano ustaje iz kreveta noću
Posledica: Ujutro objašnjavate da ste preumorni da napravite uobičajen doručak jer ste se više puta budili tokom noći.
Moraće da se zadovolji najjednostavnijim mogućim doručkom.
Scenari0 broj 2: Vaša ćerka ima ispade besa svaki put kad treba da idete kući nakon igre kod prijateljice.
Posledica: Odbijate sledeći poziv na igru i objašnjavate ćerki da ne može da ide kod prijateljice dok ne počne smireno odlaziti kući kada je igri kraj.
Scenario broj 3: Vaš sin je udario dugo dete u parku
Posledica: Govorite sinu da mu ne možete dozvoliti da se igra samostalno kada povređuje druge. Mora stajati uz vas sve dok ne budete sigurni da ne predstavlja opasnost za druge.
Ova posledica treba da bude izrečena u što neutralnijem tonu. To nije lekcija, jednostavno objašnjavate uticaj njegove odluke i dajete mu do znanja da je takvo ponašanje neprihvatljivo. Takođe, možete objasniti dugotrajne prirodne posledice, na primer: “Ako povređuješ drugu decu, ona neće hteti da se igraju s tobom.”
Scenario broj 4: Vaša ćerka se igra u dvorištu. Zamolili ste je da bude pažljiva s cvećem, ali ona uporno gazi po njemu.
Posledica: Zovete dete unutra. Ako ne može poštovati vaše molbe, ne može se igrati oko cveća.
Scenario broj 5: Vaš sin je bio grub s pozajmljenim knjigama iz biblioteke
Posledica: Uzimate pozajmljene knjige i objašnjavate sinu da ih ne može čitati ako ne može da brine o njima jer moraju biti u dobrom stanju kada ih vraćate u biblioteku.
Ključna stvar s posledicama je da budete sigurna da dete razume logiku posledica, odnosno način na koji su posledice povezane s ponašanjem. Za razliku od kazni, ovakav način disciplinovanja ne posramljuje dete niti podstiče strah.
Ovakav način jednostavno šalje poruku da postupci imaju posledice. Nema potrebe za lekcijama ili vikanjem jer posledice govore same za sebe.