Ја сам строг учитељ. Ако је ваше дете у мом разреду, имам одређена очекивања од њега. Очекујем да код себе има своје материјале и не, неће имати времена да се враћа кући по заборављену перницу…
…очекујем да има поштовања и каже „молим” и „хвала”, да буде миран и послушан на мом часу, на којем имам распоред седења. Очекујем да подигне руку када пожели нешто да каже, да пише домаће задатке, које ја задајем и проверавам. Очекујем да почисти за собом, да не говори ружно о другим ученицима, да склони мобилни телефон на часу, да се не жали, већ да ради.
Очекујем много од њега.
С обзиром на то да сам строг учитељ, имам велика очекивања.
Зато што сам строг учитељ, моја се очекивања обично испуњавају.
Зато што сам строг учитељ, моји ученици у процесу испуњавања мојих очекивања постају бољи.
Све то зато што сам строга.
Нисам увек била строг учитељ.
Годинама сам истраживала најбоље образовне умове и постала строг учитељ. Размишљала сам о најбољим учитељима које сам имала (занимљиво, једино се њихових имена сећам) и схватила сам да им је једна ствар заједничка – сви су били строги. Ускоро сам потом развила начин размишљања строгог учитеља.
- БИТИ СТРОГ = ИМАТИ ВИСОКА ОЧЕКИВАЊА
Када сам била дете, ишла сам на карате. Мој тренер била је старија јапанска госпођа, висока попут десетогодишњака, која је била строжа од било које особе коју сам познавала. Ако бисте закаснили на тренинг, макар и два минута, морали бисте да трчите 20 кругова око дворане! Ако сте чаврљали док је она предавала, додатних 20 кругова!
Док сам трчала кругове које ми је наредила за нешто што сам сматрала ситним прекршајем, мрзела сам је. Замишљала сам је како слеће у неку црну рупу на Марсу. А онда се догодила чудна ствар, „растурала” сам у каратеу. Била сам јача, бржа, здравија. Зарадила сам црвени појас. Била сам поносна на себе. Схватила сам да наша школа каратеа има највише победника на такмичењима.
Чак сам и као дете увидела – она је имала висока очекивања. Била је строга, јер је очекивала да будем најбоља. Није толерисала ништа мање од мог максимума. Сенсеи, строга, ниска старица каквом сам је сматрала, била је један од најбољих учитеља које сам икад имала.
Питање: Шта би било да је Сенсеи толерисала моје кашњење, брбљање, лењост с благим осмехом, шалом, одобравањем у очима?
Одговор: Медиокритет.
■ БИТИ СТРОГ ≠ БИТИ НАСИЛНИК
Учитељи који знају да би требало да буду строжи понекад могу да помешају строгост са злостављањем.
Прави строги учитељ строг је из љубави. Најбољи пример је моја наставница музичког. Госпођа Ц. била је опако строга. Није проговарала док није чула мртву тишину. Терала је збор сто пута да тихо ступи на позорницу, инсистирала на униформи, у супротном бисмо морали да напустимо пробу, није допуштала да понављамо грешке.
Гђа Ц. такође је показивала да јој је стало до нас. И дан данас се сећам једног нашега гостовања са хором на које сам ишла без џепарца, јер моји родитељи нису имали новца. Отишли смо заједно у продавницу слаткиша. Гђа Ц. приметила је да гутам слаткише очима, позвала ме на страну и кришом ми угурала новчаницу у длан.
Питање: Што би се догодило да се гђа Ц. држала својих до неба високих очекивања и строгога става, а да нам се притом никад није осмехнула или разговарала с нама?
Одговор: Мржња, побуна.
„Управљајте својим разредом гвозденом руком у свиленој рукавици.”
■ МОЈЕ ЈЕ ДА МЕ ПОШТУЈУ, А НЕ ДА ИМ СЕ СВИЂАМ
Да ли бисте радије да вас поштују или да им се свиђате?
Ако вас ваши ученици воле, сматрају да сте „добри, пријатни, забавни”…
Ако вас ваши ученици поштују, они ће вам се дубоко дивити због ваших способности, квалитета, постигнућа.
Оставите на тренутак его са стране и размислите о томе шта вашим ученицима заиста треба.
Треба им ментор, пример остварене особе с јасним границама, особе која поставља високе стандарде и себи и другима, особе која вреднује знање и образовање толико да их третира као свету ствар, треба им учитељ са ставом.
■ ЦИЉ ЈЕ БИТИ ПРИЈАТЕЉСКИ НАКЛОЊЕН, НЕ ПРИЈАТЕЉ
Ученицима не требају пријатељи међу наставницима. Већ имају своје.
Пречесто видим нове учитеље који улазе у пријатељску замку с ученицима. Желе да буду обожавани попут неког популарног клинца у школи. Они чине ствари попут просипања хвале тамо где није заслужена, дељења слаткиша, приватних информација. Да би постигли популарност, брзо спуштају очекивања.
Требало би да усвојите пријатељски наклоњен став према ученицима, што је примереније односу учитеља и ученика, требало би да разговарате о очекивањима учитеља, поделите неке своје интересе, одушевљено препричавате неку одличну књигу.
„Поштујте себе и други ће поштовати вас.”
– КОНФУЧИЈЕ
Своју сврху као учитељ који мења животе можете испунити тако што ћете бити строг учитељ и делити своју страст без извињавања.
Учитељи, усудите се да будете строги без устручавања.
Аутор непознат