У наставку је једна можда истинита прича, а можда и само мит. Шта год да је, може послужити као одлична идеја сваком наставнику који жели да својим ученицима представи нешто више од саме лекције.
На једном школском часу деца су учила о Суђењу вештицама из Сејлема, а учитељ је тог дана решио да ову лекцију представи на другачији начин. Тако што ће играти игру.
„Сваком од вас ћу прићи и шапнути му на уво да ли је он у овој нашој игрици вештица или само обичан човек. Ваш циљ је да изградите што је могуће већу групу у којој неће бити ниједна вештица. На крају, свака група у којој се ипак провуче вештица, добија слабу оцену.
Игра је кренула. Једна прилично велика група се формирала, али остали су се разбили у мање „ексклузивне“ групе, искључујући сваког за кога им се макар мало учинило да је сумњив.
„Е, добро“ рекао је учитељ у неком тренутку. „Игра је завршена. Формирали сте групе. Време је да откријемо ко је победио. Све вештице, молим вас, подигните руке.“
Нико није подигао руку.
Деца су била збуњена и рекла наставнику да је погрешио, игра није успела. „Да ли сам погрешио?“ упитао је.
“Да ли је иједна жена у Сејлему стварно била вештица? Или су само сви веровали у оно што им је речено?“
И тако се деца уче томе колико је заправо лако створити подељено друштво.
Посрамљивање, избегавање, етикетирање, стварање подела учиниће много лошег сваком друштву.
Не дозволите страху да замагли ваше одлучивање. Користите сопствено расуђивање. Верујте СВОМ срцу.
Најбољи учитељи показаће вам на коју страну да гледате, али вам неће рећи шта је то што тамо треба да видите.