Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja objavio je nacionalni izveštaj sa detaljnim rezultatima testiranja učenika u kreativnom mišljenju, jednom od inovativnih domena u okviru poslednjeg ciklusa PISA 2022 istraživanja. U ovoj oblasti naši đaci ostvarili su 29 od mogućih 60 poena.
PISA, podsetimo, pored tri tradicionalne oblasti koje testira – čitalačku, matematičku i naučnu pismenost, u svakom ciklusu uvodi i dodatne koje se smatraju od kapitalnog značaja za obrazovanje, kao što su rešavanje problema, kolaborativno rešavanje problema ili finansijska pismenost, što je bio domen u kojem su naši učenici učestvovali 2018.
Pored matematike, čitanja i nauke, u ciklusu PISA 2022 jedan od fokusa se odnosi na procese kreativnog mišljenja koje mogu pokazati petnaestogodišnji učenici.
Ispitivanje nema za cilj da izdvoji izuzetno kreativne pojedince, već da opiše u kojoj meri su učenici sposobni da kreativno misle dok traže i izražavaju ideje i da istraži kako su njihova postignuća povezana sa učenjem i podučavanjem, školskim aktivnostima i drugim karakteristikama obrazovnih sistema, pojašnjava se u izveštaju.
Šta je kreativno mišljenje?
PISA definiše kreativno mišljenje kao kompetenciju produktivnog stvaranja, vrednovanja i unapređivanja ideja koje mogu rezultirati originalnim i delotvornim rešenjima, stvaranjem novog znanja i upečatljivih ekspresija mašte.
Definicija podrazumeva tipove kreativnog mišljenja koje petnaestogodišnji učenici širom sveta mogu da demonstriraju u „svakodnevnom” kontekstu.
PISA 2022 test za procenu kreativnog mišljenja uključuje zadatke iz četiri različite kontekstualne oblasti: pisano izražavanje, vizuelno izražavanje, rešavanje društvenih problema i rešavanje naučnih problema.
Rezultati pokazuju da su učenici generalno, na nivou celog PISA 2022 uzorka, najuspešniji u domenu pisanog izražavanja, a najmanje uspešni u vizuelnom izražavanju i rešavanju naučnih problema.
Na sličan trend ukazuju i postignuća đaka u Srbiji, koji su najslabije su radili zadatke iz domena rešavanja društvenih i naučnih problema.
Iz kojih zemalja su najuspešniji đaci, a ko je na začelju?
Na testovima za procenu kreativnog mišljenja najuspešniji su bili učenici iz Singapura koji su u proseku ostvarili 41 poen, slede Koreja (38), Kanada (38) i Australija (37).
Iznad OECD proseka, koji je iznosio 33 poena, statistički značajno bolje rezultate ostvarili su učenici u Estoniji i Finskoj (36), kao i Poljskoj i Portugaliji (34).
Na nivou proseka su Španija i Mađarska (33), kao i Francuska i Holandija (32).
Najmanji broj poena u proseku su osvojili učenici iz Dominikanske Republike (15), Maroka (15), Uzbekistana (14), Filipina (14) i Albanije (13).
Učenici u Srbiji su u proseku ostvarili 29 poena.
Ceo tekst: Danas