Луткарско-драмске игре су врста игролике наставе у чијем процесу се подстиче развој целокупне личности ученика. Лутка је веома подстицајно наставно средство које се може користити у скоро свим наставним предметима. Ученици неће бити свесни да кроз луткарско-драмске игре стичу или увежбавају знања из математике, српског језика, музичке културе, света око нас… Рад на пројекту у коме самостално праве лутке, стварају ...
Ове недеље на Међународном београдском сајму књига издавачке куће „Клет”, „Нови Логос” и „Фреска” представиће своја уџбеничка издања, али и остале новитете првенствено намењене деци и младим читаоцима. Награде „Најбољи Европски уџбеник” Пред сам почетак Београдског сајма у јавности су одјекнуле сјајне вести са Франкфуртског сајма књига – два уџбеника из Србије понела су ласкаво признање „Најбољи европски уџбеник” у ...
Када посматрамо децу у парку, на игралишту или на одмору, чујемо како весело узвикују, дозивају једно друго, трче, скачу, пењу се, преврћу – најчешће се замислимо над тим колико је среће и енергије концентрисано на једном месту. За њих, игра постаје полигон слободе у коме је све могуће, непредвидиво и неизвесно, магнетски привлачно и узбудљиво. Исту ту децу можемо видети ...
Најважнији школски предмети до дететове 12. године су физичко, музичко и ликовно, сматрају стручњаци. Њихов значај за развој креативности код најмлађих, за здрав живот и формирање склоности према правим врстама уметности (у ситуацији када медији намећу погрешне) немерљив је. Ипак, ови предмети у нашем образовном систему, али и из угла родитеља, често су неправедно скрајнути. Некада се цртало много више ...
О мотивацији је толико тога речено у литератури, на семинарима и обукама, међу Вашим колегама и родитељима. Зато се текст пред Вама односи управо на неке аспекте мотивисања детета који нису толико пута сажвакани. И зато је овај текст намењен баш Вама, ако сте учитељ или наставник. Сећам се добро периода када сам била ђак. Још смо ишли код учитељице, ...
Учитељица сам преко двадесет година. За то време моје колеге и ја дочекасмо и испратисмо многе корените или мање корените реформе. И, скоро по правилу, увек на крају закључимо да све те осмишљене „новине” ми заправо увелико користимо у пракси, да се нешто само другачије назива, да ћемо улагати додатно време и труд да испратимо задато и сл. Дубоко верујем ...
Уважени наставници и наставнице, Драге учитељице и учитељи, Када је ваше оптерећење у школи у питању, било би ублажено закључити да је оно велико и да често превазилази ваше реалне могућности. Нови захтеви образовног система упућени вама се само нижу један за другим, а оно што је вам је сигурно потребно (између осталог) је време. Сетите се, тако је било ...
„Трудим се да младим наставницима сугеришем да у учионицама у раду са ђацима развијају страст за сазнањем чак и онда када она није директно исплатива, јер су невидљиве користи често дугорочне. С друге стране, волела бих да, када буду предавали српски језик у школи, учине своје часове занимљивим, подстичући ученике да размишљају о свом језику и буду креативни”, поручује у ...
Са задовољством вас обавештавамо да је Издавачка кућа Klett покренула акцију Читалачки маратон. Читалачки маратон није профитабилна, већ друштвено одговорна акција. Министарство просвете, науке и технолошког развоја подржало је ову акцију с циљем да се наставници српског језика у основним школама подстакну да формирају читалачке клубове од почетка школске 2017/18. године и да тако стимулишу ученике да читају додатну литературу (ДОПИС). Акција Читалачки маратон састоји се ...