50 ствари којe сваки наставник треба да уради на почетку школске године

август 24 21:15 2016

Добра организација часа и наставе уопште доводи до већег ангажовања ученика, а њихово веће ангажовање, наравно, доводи до бољег и лакшег учења. Доносимо 50 ствари које треба да дефинишете на самом почетку школске године како бисте имали наставу без стреса.

simpsons_classroom
Опште навике, општи задаци које треба испунити

– одредити очекивани рад на дневном нивоу

– када је неопходно бити строг у већој мери и како то урадити

– у којим ситуацијама дати поправне задатке, односно задатке за надокнаду неурађеног претходно задатог задатка

– која су правила за рад поправних задатака

– на који начин се наставник контактира ван школе

– која су правила за коришћење тоалета током наставе

– која су правила која се тичу облачења, јела и пића

– шта радити у ванредним ситуацијама (као што је пожар)

– која су правила понашања у случају доласка гостију

– дефинисати скалу оцењивања

– шта радити када се све планирано обави пре завршетка часа

– када јесте, а када није прикладно бити ван свог места

– која су правила која се тичу награда и казни

Безбедно коришћење интернета

– објаснити зашто је битно безбедно коришћење интернета

– шта је све потребно пре коришћења технологије и интернета (различите шифре и „логовања“)

– када и како се може приступити школској мрежи преко школских, али и личних уређаја

– како би ученици требало да чувају своје податке

– коме се обратити уколико дође до одређених проблема

– које информације су прикладне, а које не када се ради о њиховом дељењу путем интернета

– која је политика школа по питању приступа различитим садржајима на интернету

– објаснити последице коришћења интернета како би се неко узнемиравао

– ком садржају је прикладно приступити, а ком није

Пре наставе

– како ученици треба да уђу у учионицу, а како из ње треба да изађу

– како би сваки наставни дан требало да почне

– шта се ради након уласка у учионицу

Понашање у учионици

– која су „правила учионице“

– како привући пажњу наставника

– у којим ситуацијама ће понашање бити санкционисано

– на који начин ће наставник исправљати грешке

– шта ученици могу да очекују од наставника током наставе

– шта наставник очекује од ученика током наставе

– која су правила по питању коришћења технологије у учионици (телефони, таблети и сл.)

– шта се ради када део посла остане недовршен

Рад на часу

– како се деле и предају тестови

– шта би ученици требало да раде када одсуствују са наставе

– шта би ученици требало да раде када нису сигурни, када им је потребна помоћ

– шта би ученици требало да раде када не могу да испрате градиво

– како се предају и доносе домаћи задаци

– која су правила за домаће задатке, неурађене домаће задатке, додатне активности и сл.

Групни рад

– како би групни рад требало да изгледа

– како ће групе бити формиране

– како премештати столове без много буке

– како тихо и мирно привући пажњу других ученика

Дискусије током наставе

– како јасно истаћи поенту током излагања

– како говор тела помаже у комуникацији

– како исказати неслагања у мишљењима

– како парафразирати и надовезати се на мишљења других ученика

– како одржати ток мисли у причи у циљу правилног исказивања мишљења

Након наставе

– шта ученик да предузме када је након наставе несигуран, збуњен, када му градиво није потпуно јасно

– како ће изгледати завршетак свакодневне наставе и предавања

– која су правила одржавања учионице; треба је вратити у првобитно стање на крају наставног дана

– која су правила понашања на ходнику

 

Приредила: Александра Ивковић

Извор: Тeach thought

напишите коментар

0 коментара

Тренутно нема коментара!

Започните коментарисање.

Додајте коментар

Ваши подаци ће бити безбедни! Ваша имејл адреса ће бити видљива само администраторима сајта. Коментаре који садрже говор мржње, псовке и увреде, као и коментаре који се не односе на вест коју коментаришете, нећемо објавити. Из безбедносних разлога, неће бити објављени ни линкови ка другим сајтовима.