„Ако наставнику од успеха његових ученика зависи висина плате, мораће више да се потруди”

март 31 18:52 2017

У данашњем интервјуу за лист Политика, министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић потврдио је претходне најаве велике реформа коју жели да спроведе у нашем образовном систему. Техничко образовање и информатика биће спојени у један предмет који ће се звати дизајн, најавио је Шарчевић.

Он је оценио да је предлог о увођењу информатике одбијен због начина на који је тај предлог изнет, јер није сагледано недељно оптерећење ученика, док су се наставници техничког васпитања осетили угроженим.

– Зато припремамо нови модел и он ће да заживи од следећег 1. септембра – рекао је Шарчевић.

Родитељи ће оцењивати наставнике

Улога коју родитељи имају у образовном систему није велика и то мора да се мења, каже министар.

– Њих нико никада није питао шта заиста мисле, а они много тога знају. Зато појачавамо улогу родитеља у одлучивању, контроли и оцењивању наставника и директора школа и то кроз независна, нова родитељска тела, рекао је Шарчевић у интервјуу за “Политику”.

Он је, међутим, најавио и да ће од Министарства за рад затражити да се постави питање одговорности породица ученика који беже са часова.

– У свету се за то зна цена – 20 изостанака једнако 1.500 евра, па да видите како ће да се смањи изостајање – објаснио је Шарчевић.

Наставници ће морати да науче да раде другачије

Говорећи о оцењивању ученика, он је рекао да оцена не треба да буде средство моћи и извор корупције, као и да наставници морају да науче да раде другачије.

– Ако наставнику од успеха његових ученика зависи и висина плате, мораће и више да се потруди. Најбитније је да се напусти концепт бубања. Наставници ће добити веће плате када тај квалитет рада буде мерљив – рекао је Шарчевић.

Већа улога инспекција

Шарчевић је најавио и већу улогу инспекција, посебно на локалу, кажњавање директора и секретара школа који прикривају радна места, као и доступност података за целокупно приватно образовање, посебно за факултете.

Према Шарчевићевим речима, његов претходник Срђан Вербић остаје у министарству и радиће на концепту велике матуре.

А плате?

На питање новинара Политике, како мисли да мотивише наставнике да раде боље за плату од само 39.000 динара, Шарчевић наводи свој пример и тврди да квалитет рада наставника не зависи од плате.

– Ја сам радио у школи и када је плата била 1.200 марака и када је била две марке. Добар наставник ће увек да ради исто, без обзира на плату. Али да вас подсетим, премијер је обећао да ће први новац да се улаже у образовање. – подсећа Шарчевић.

„Смењиваћу директоре”

Министар тврди да ће по питању партијски постављених и корумпираних директора бити веома чврст и да је добио обећање да му се ту нико неће мешати.

– Смењиваћу тамо где буде било разлога и ту очекујем помоћ од синдиката, да открију где је непотизам и корупција. -ни секретарима школа се нико до сада није бавио а они и директори су природни савезници.

Извор: Политика/ЗУ/Блиц

напишите коментар

24 коментара

  1. август 31, 20:47 #1 Miki

    “…od uspeha njegovih ucenika zavisice plata nastavnika…” Jos jedan od nacina da nas roditelji pritiskaju, a ako hocemo koju stotinu vise u dzep, dacemo sve petice i cetvorke! Da li je to prava reforma??? U svakom slucaju stradace dobar, radan, redovan i principijelan nastavnik. Nazalost…

    Одговорите на овај коментар
    • август 31, 22:58 Nađa

      Nije uspeh imatzi petice i četvorke, bar se ne bi trebalo tako gledati. Uspeh je preneti znanje deci, naučiti ih nečemu. E sad , problem je kako to izmeriti, i ko bi to merio. U svakom slučaju loše je!

      Одговорите на овај коментар
    • август 31, 23:03 Realan

      To sam i ja pomislio, ali verovatno ce postojati testovinprobere znanja dece na kraju godine koji njima nece ulaziti u prosek a nastavnicima hoce bauuuu:))))

      Одговорите на овај коментар
    • јун 28, 05:45 Anđa

      Tako je. Ovo je jedna od najvećih GLUPOSTI koje je smislio. Pa nastavnici i do sad nisu mogli ili su teško mogli da se izbore sa zahtevima roditelja za većim i nezasluženim ocenama a tek sad. Daje im se ovim vetar u leđa a nastavnik još više ponižava. Pitajte se ko će u prosvetu: oni koji vole ili oni koji moraju.

      Одговорите на овај коментар
  2. август 31, 21:01 #2 Učiteljica

    Ma dajte, molim Vas, budimo realni! Nase plate sa masterom izjednačene su sa platama pojedinih sa srednjom školom! O čemu dalje da pričamo! Tuga i žalos postaje crni humor!

    Одговорите на овај коментар
    • август 31, 23:04 Realan

      Pa kolega sto ne trazite posao u privatnoj firmi krenite polako

      Одговорите на овај коментар
    • јун 28, 17:43 Natasa

      Znate kako, moja uciteljaca je imala srednju uciteljsku skolu i shodno vremenu i uslovima bila mnogo bliza konceptom sadasnjem evropskom obrazovanju, i nije joj bas bila poznata ovolika hiperprodukcija petica. U Holandiji ucitelji a ni nastavnici nemaju fakultete vec vise uciteljske skole kao i vise skole za nastavnike i stalno i redovno updejtovanje i metodiku na zavidnom nivou.
      Roditelji treba van skole da vaspitavaju svoju decu, ucesce treba da uzmu u obrazovanju svoje dece i kontrolise i sebe i ucitelje, ali pre svega na taj nacin da se ukljuce kao pomoc uciteljima na izletima i skolama u prirodi ali ne placajuci da neko drugi brine o njihovoj deci, vec vrlo cestim kratkim izletima na lokacije van grada (roditelji moraju biti taksisti) pa da vide kako im se dete ponasa u grupi, kako ucitelj reaguje, a i da sebe testiraju kako oni reaguju. Ucitelji treba da neguju i neke druge vrednosti kod dece, a ne da decu razlikuju po tome da li su “neciji” ili “niciji”, manje indivudalizma i negovanja sebicnosti, a vise zajednickog rada u grupi, jer deca osim sto uce od uciotelja mogu uciti i jedni od drugih. Kontrola se takodje obavlja pruzanjem mogucnosti da se jednom godisnje prati kompletan decji dan u skoli, za svako odeljenje neki drugi dan ( roditelji sede u decjem odeljenju ). Dakle ne kontrola na osnovu decjeg rekla-kazala vec na osnovu uzivo dozivljenog iskustva. Iz iskustva znam da mogucnost posete decjih casova iskoristi maksimalno 20% roditelja.
      Ministar bi svakako trebao da bude i jasniji i konkretniji u zahtevima sa jasnim konceptom, jer kako ce od nastavnog osoblja da trazi konceptualno obrazovanje, kad je i sam bez jasnog koncepta i sustine.

      Одговорите на овај коментар
  3. август 31, 22:54 #3 Sonja Aleksic

    Nije sve u ocenama i u “uspehu”. Uostalom, ovaj govor novog ministra podseca na pijacarski govor. Ako se nastavnici vise potrude, imace vece plate?! Nekako zvuci ponizavajuce.

    Одговорите на овај коментар
  4. септембар 01, 11:12 #4 Nela

    Nikakav problem da prihvatimo i ovo. Ali, hajde da se najpre svoj deci Srbije obezbede udzbenici iz kojih će učiti, sveske, olovke i ostali pribor… potom užina i ručak da ne bi pratili nastavu praznih stomaka… cele patike da ne bi proveli ceo dan u školi mokrih nogu… pristojan dečji dodatak da bi posle škole mogli da uče ili rade domaće zadatke, a ne da idu u nadnice ili preturaju po kontejnerima… mesečne karte za prevoz do škole da ne bi po snegu, vetru i kiši pešačili do škole ili stopirali… Razumem da deca iz ministrove škole nemaju ovakve probleme, pa mu sve ovo ni nije palo na pamet, ali nadam se da će imati prilike da upozna i decu koja imaju važnijih životnih i egzistencijalnih briga od uspeha na kontrolnim i testiranjima

    Одговорите на овај коментар
  5. септембар 01, 12:03 #5 Blagoje

    ЗНАЧИ ЛИ ТО АКО ПОСТИЖЕМ РЕЗУЛТАТЕ 75 ПОСТО ВИШЕ ОД ОСТАЛХ ПРОФЕСОРА У ШКОЛИ, ДА ЋУ ИМАТИ ПЛАТУ 150.000,00

    Одговорите на овај коментар
    • септембар 01, 14:34 E

      Da,očekujte taj iznos!Da bi podstakla nastavnike da vode decu na takmičenje(uspeh se ne prizna pri upisu)direktorka jedne škole donese “pravilnik o nagrađivanju” nastavnika.Pitala sam od kojih para?Naravno niko nije nagrađen.To važi i za ove izjave gosp. ministra ,bolje da ćuti

      Одговорите на овај коментар
  6. септембар 01, 15:32 #6 Zoks

    Gospodine ministre,
    Trebalo je da Vas vec neko obavesti da predavati srpski jezik ili matematiku nije isto sto i predavati npr. likovnu ili fizicku kulturu. Hteli to ili ne, srbisti i matematicari imaju mnogo veci broj obaveza , takmicenja i konkursa od ostalih,priredbi i sl. I tezak je to udarac za sve ostale u skoli ako se deca ne plasiraju dalje ( tako, recimo, sa opstinske smotre se od 100 kandidata na okruznu plasiraju 2 ucenika i ako vas kanidat nije medju ta dva srecnika, to je vec razlog da vam inspektor drzi pridiku od minimum 30 minuta) itd. Kad dodje inspekcija u skolu, bas nikad ne kritikuje difovce sto deca ne mogu da pretrce 10 metara ili sto nisu ni u jednom timu, ili sto deca ne znaju da crtaju ili pevaju,ali se obrusi drvljem i kamenjem ako je neko dete ispustilo zapetu u svom zadatku. Ne dao Bog da se ne odrzi dopunska ili dodatna iz jezika i matematike, ali je ok da se na redovnom casu samo baci lopta i ostalo vreme provede kuckajuci poruke. I tako Vam je to,moj ministre, u skoro svakoj skoli.
    Sta Vam htedoh reci,aha,da. Razumno bi bilo da se vec sada na osnovu sadasnjih obaveza i zaduzenja napravi razlika u primanjima. To ne znaci da treba nekome smanjiti platu, vec da se povisi onima koji realno vise rade od ostalih.
    Pozdrav
    Zoran

    Одговорите на овај коментар
  7. септембар 01, 16:45 #7 Dana

    Od svega ovog meni nekako najupecatljivije ovo da je radio i za 2marke i 1200,al ne odgovori da li je isto bio motivisan i u jednom i u dr.slucaju,posto dobar nastavnik uvek treba da je motivisan bez obzira koliko je placen i ko mu sve sedi na ledjima i koliko papira i papirica treba da popuni (bespotrebnih naravno) PS.a to da li sa svojom platom moze da sastavi mesec dana,a da ga neko drugi ne potpomaze,to je vec neko drugo pitanje

    Одговорите на овај коментар
  8. септембар 01, 23:05 #8 JK

    Komentatori,hvala vam za ove istine koje dajete.Pomazete mi u svom postojanju i razmisljanju-da i ako drugacije mislim, od vecine u mom kolektivu,postoje “negde ,daleko od mene,al postoje”ljudi koji vide i misle slicno kao ja.Zivi bili!

    Одговорите на овај коментар
  9. септембар 02, 10:08 #9 Marija

    Od materijala zavisi kakvu ćeš haljinu sašiti! Radim već 33 godine , imala sam puno vukovaca i skoro u svakoj generaciji đaka generacije. Nisam mogla da odredim od njih desetak vukovaca ko je najbolji! A danas? Ne smem da dam mojim djacima testove koje sam nekada davala , radim još više ,a rezultata nema!Nekoliko radova mi je objavljeno u el. zborniku, održano sijaset uglednih časova . Dragi naš ministre, koliku platu ću zaraditi na osnovu uspeha današnje generacije?

    Одговорите на овај коментар
  10. септембар 02, 17:58 #10 Nena127

    А да ли у школи чији је овај “акционар” професор добија зараду у зависности од квалитета рада?
    Министру приватнику желим дати неколико савета у случају да уопште вреди:
    Прво савет да дозволи у својим установама да се родитељи питају и да оцењују наставнике, с обзиром да плаћају школарину.
    Друго, нека се информише о чињеници да је број републичких просветних инспектора -РПИ у Београду 2 (словима два), да је по школским управама број истих на минимуму, последњих година отишло је у пензију мног инспектора, а ниједан није примљен. Постоје школске управе које немају ниједног РПИ.
    Треће, састанак са представницима синдиката, чији су интереси директно супротстављени Министарству просвете ће ради “мира” донети неприлике, захтеви су им нереални, штите претежно старије професоре, немају конструктивне идеје за решавање проблема, желе одржати “статус quo” и неприлагођено стање развоју нових метода и средстава у образовању.
    Четврто, идеју о укрупњавању норме нека одмах одбаци, јер му овакав информациони систем са Шуваковом и конгломератом од хостеса то неће решити, јер они то нити знају нити ће знати икада.
    Исти је почео да се расипа изјавама као да је НПС већ прихватио сједињавања техничког и информатик. Даје некомпетентне изјаве везане за Министарство за рад, Министарство финансија, …
    Укратко човек је залутао и својим “наочарима” хоће да води просвету.

    Одговорите на овај коментар
  11. септембар 12, 22:45 #11 ana

    Ju, ju sta sve naprica! Polako, gosp. ministre, polako sa bombasticnim izjavama. Secas li se matematike- postoji POTREBAN i DOVOLJAN uslov. Secas li se uciteljice- red u glavi, red u recima, red u delima. A ja da dodam – red u drzavi! Rece neko ovde, pre 10 godina smo se svadjali na NV kako da od 8 najboljih iz 6 odeljenja izaberemo djaka generacije jer su svi mnogo dobri. A zadnje 3 godine poklanjamo peticu da bismo imali jednog vukovca i proglasili ga najboljim (bez ucesca a kamo li uspeha na takmicenjima, sportskim, humanitarnim i dr. aktivnostima). Itd…

    Одговорите на овај коментар
  12. септембар 19, 23:13 #12 Ućitelica

    Važi…ako se uzmemo u stereotipije, da vidim kako će neki prosečan Rom roditelj da me oceni…pošto ni osnovnu.

    Одговорите на овај коментар
  13. септембар 20, 08:58 #13 Jelena

    Roditelji imaju previse slobodnog vremena dok su im deca u skoli i vrtici. Imaju vremena za Viber grupe, citanje facebooka, smisljanja kako da “unaprede” skolovanje deteta a da ne sednu sa njim da uce, da ga preslisaju nego da to sve uradi nastavnik, ucitelj i vaspitac.

    Одговорите на овај коментар
  14. септембар 20, 13:46 #14 Saša Nikolić

    Ako se već nešto uvodi, onda neka sve bude transparentno! I rad prosvetnih radnika, ministara, direktora i, što je najvažnije, ponašanje dece i roditelja. Mislim da najviše roditelji treba da budu praćeni jer su zaboravili kako su ih njihovi roditelji vaspitavali, a kakvu nam decu oni sada šalju i prebacuju svu odgovornost na nas.
    Nemamo nikakva prava nad njima, a 100% odgovornosti. Ovo nikada nije bilo i ne vodi ničemu dobrom!

    Одговорите на овај коментар

Додајте коментар

Ваши подаци ће бити безбедни! Ваша имејл адреса ће бити видљива само администраторима сајта. Коментаре који садрже говор мржње, псовке и увреде, као и коментаре који се не односе на вест коју коментаришете, нећемо објавити. Из безбедносних разлога, неће бити објављени ни линкови ка другим сајтовима.