U današnjem intervjuu za list Politika, ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Mladen Šarčević potvrdio je prethodne najave velike reforma koju želi da sprovede u našem obrazovnom sistemu. Tehničko obrazovanje i informatika biće spojeni u jedan predmet koji će se zvati dizajn, najavio je Šarčević.
On je ocenio da je predlog o uvođenju informatike odbijen zbog načina na koji je taj predlog iznet, jer nije sagledano nedeljno opterećenje učenika, dok su se nastavnici tehničkog vaspitanja osetili ugroženim.
– Zato pripremamo novi model i on će da zaživi od sledećeg 1. septembra – rekao je Šarčević.
Roditelji će ocenjivati nastavnike
Uloga koju roditelji imaju u obrazovnom sistemu nije velika i to mora da se menja, kaže ministar.
– Njih niko nikada nije pitao šta zaista misle, a oni mnogo toga znaju. Zato pojačavamo ulogu roditelja u odlučivanju, kontroli i ocenjivanju nastavnika i direktora škola i to kroz nezavisna, nova roditeljska tela, rekao je Šarčević u intervjuu za „Politiku“.
On je, međutim, najavio i da će od Ministarstva za rad zatražiti da se postavi pitanje odgovornosti porodica učenika koji beže sa časova.
– U svetu se za to zna cena – 20 izostanaka jednako 1.500 evra, pa da vidite kako će da se smanji izostajanje – objasnio je Šarčević.
Nastavnici će morati da nauče da rade drugačije
Govoreći o ocenjivanju učenika, on je rekao da ocena ne treba da bude sredstvo moći i izvor korupcije, kao i da nastavnici moraju da nauče da rade drugačije.
– Ako nastavniku od uspeha njegovih učenika zavisi i visina plate, moraće i više da se potrudi. Najbitnije je da se napusti koncept bubanja. Nastavnici će dobiti veće plate kada taj kvalitet rada bude merljiv – rekao je Šarčević.
Veća uloga inspekcija
Šarčević je najavio i veću ulogu inspekcija, posebno na lokalu, kažnjavanje direktora i sekretara škola koji prikrivaju radna mesta, kao i dostupnost podataka za celokupno privatno obrazovanje, posebno za fakultete.
Prema Šarčevićevim rečima, njegov prethodnik Srđan Verbić ostaje u ministarstvu i radiće na konceptu velike mature.
A plate?
Na pitanje novinara Politike, kako misli da motiviše nastavnike da rade bolje za platu od samo 39.000 dinara, Šarčević navodi svoj primer i tvrdi da kvalitet rada nastavnika ne zavisi od plate.
– Ja sam radio u školi i kada je plata bila 1.200 maraka i kada je bila dve marke. Dobar nastavnik će uvek da radi isto, bez obzira na platu. Ali da vas podsetim, premijer je obećao da će prvi novac da se ulaže u obrazovanje. – podseća Šarčević.
„Smenjivaću direktore”
Ministar tvrdi da će po pitanju partijski postavljenih i korumpiranih direktora biti veoma čvrst i da je dobio obećanje da mu se tu niko neće mešati.
– Smenjivaću tamo gde bude bilo razloga i tu očekujem pomoć od sindikata, da otkriju gde je nepotizam i korupcija. -ni sekretarima škola se niko do sada nije bavio a oni i direktori su prirodni saveznici.
Izvor: Politika/ZU/Blic
„…od uspeha njegovih ucenika zavisice plata nastavnika…“ Jos jedan od nacina da nas roditelji pritiskaju, a ako hocemo koju stotinu vise u dzep, dacemo sve petice i cetvorke! Da li je to prava reforma??? U svakom slucaju stradace dobar, radan, redovan i principijelan nastavnik. Nazalost…
Nije uspeh imatzi petice i četvorke, bar se ne bi trebalo tako gledati. Uspeh je preneti znanje deci, naučiti ih nečemu. E sad , problem je kako to izmeriti, i ko bi to merio. U svakom slučaju loše je!
To sam i ja pomislio, ali verovatno ce postojati testovinprobere znanja dece na kraju godine koji njima nece ulaziti u prosek a nastavnicima hoce bauuuu:))))
Tako je. Ovo je jedna od najvećih GLUPOSTI koje je smislio. Pa nastavnici i do sad nisu mogli ili su teško mogli da se izbore sa zahtevima roditelja za većim i nezasluženim ocenama a tek sad. Daje im se ovim vetar u leđa a nastavnik još više ponižava. Pitajte se ko će u prosvetu: oni koji vole ili oni koji moraju.
Ma dajte, molim Vas, budimo realni! Nase plate sa masterom izjednačene su sa platama pojedinih sa srednjom školom! O čemu dalje da pričamo! Tuga i žalos postaje crni humor!
Pa kolega sto ne trazite posao u privatnoj firmi krenite polako
Znate kako, moja uciteljaca je imala srednju uciteljsku skolu i shodno vremenu i uslovima bila mnogo bliza konceptom sadasnjem evropskom obrazovanju, i nije joj bas bila poznata ovolika hiperprodukcija petica. U Holandiji ucitelji a ni nastavnici nemaju fakultete vec vise uciteljske skole kao i vise skole za nastavnike i stalno i redovno updejtovanje i metodiku na zavidnom nivou.
Roditelji treba van skole da vaspitavaju svoju decu, ucesce treba da uzmu u obrazovanju svoje dece i kontrolise i sebe i ucitelje, ali pre svega na taj nacin da se ukljuce kao pomoc uciteljima na izletima i skolama u prirodi ali ne placajuci da neko drugi brine o njihovoj deci, vec vrlo cestim kratkim izletima na lokacije van grada (roditelji moraju biti taksisti) pa da vide kako im se dete ponasa u grupi, kako ucitelj reaguje, a i da sebe testiraju kako oni reaguju. Ucitelji treba da neguju i neke druge vrednosti kod dece, a ne da decu razlikuju po tome da li su „neciji“ ili „niciji“, manje indivudalizma i negovanja sebicnosti, a vise zajednickog rada u grupi, jer deca osim sto uce od uciotelja mogu uciti i jedni od drugih. Kontrola se takodje obavlja pruzanjem mogucnosti da se jednom godisnje prati kompletan decji dan u skoli, za svako odeljenje neki drugi dan ( roditelji sede u decjem odeljenju ). Dakle ne kontrola na osnovu decjeg rekla-kazala vec na osnovu uzivo dozivljenog iskustva. Iz iskustva znam da mogucnost posete decjih casova iskoristi maksimalno 20% roditelja.
Ministar bi svakako trebao da bude i jasniji i konkretniji u zahtevima sa jasnim konceptom, jer kako ce od nastavnog osoblja da trazi konceptualno obrazovanje, kad je i sam bez jasnog koncepta i sustine.
Nije sve u ocenama i u „uspehu“. Uostalom, ovaj govor novog ministra podseca na pijacarski govor. Ako se nastavnici vise potrude, imace vece plate?! Nekako zvuci ponizavajuce.
Nikakav problem da prihvatimo i ovo. Ali, hajde da se najpre svoj deci Srbije obezbede udzbenici iz kojih će učiti, sveske, olovke i ostali pribor… potom užina i ručak da ne bi pratili nastavu praznih stomaka… cele patike da ne bi proveli ceo dan u školi mokrih nogu… pristojan dečji dodatak da bi posle škole mogli da uče ili rade domaće zadatke, a ne da idu u nadnice ili preturaju po kontejnerima… mesečne karte za prevoz do škole da ne bi po snegu, vetru i kiši pešačili do škole ili stopirali… Razumem da deca iz ministrove škole nemaju ovakve probleme, pa mu sve ovo ni nije palo na pamet, ali nadam se da će imati prilike da upozna i decu koja imaju važnijih životnih i egzistencijalnih briga od uspeha na kontrolnim i testiranjima
ZNAČI LI TO AKO POSTIŽEM REZULTATE 75 POSTO VIŠE OD OSTALH PROFESORA U ŠKOLI, DA ĆU IMATI PLATU 150.000,00
Da,očekujte taj iznos!Da bi podstakla nastavnike da vode decu na takmičenje(uspeh se ne prizna pri upisu)direktorka jedne škole donese „pravilnik o nagrađivanju“ nastavnika.Pitala sam od kojih para?Naravno niko nije nagrađen.To važi i za ove izjave gosp. ministra ,bolje da ćuti
Gospodine ministre,
Trebalo je da Vas vec neko obavesti da predavati srpski jezik ili matematiku nije isto sto i predavati npr. likovnu ili fizicku kulturu. Hteli to ili ne, srbisti i matematicari imaju mnogo veci broj obaveza , takmicenja i konkursa od ostalih,priredbi i sl. I tezak je to udarac za sve ostale u skoli ako se deca ne plasiraju dalje ( tako, recimo, sa opstinske smotre se od 100 kandidata na okruznu plasiraju 2 ucenika i ako vas kanidat nije medju ta dva srecnika, to je vec razlog da vam inspektor drzi pridiku od minimum 30 minuta) itd. Kad dodje inspekcija u skolu, bas nikad ne kritikuje difovce sto deca ne mogu da pretrce 10 metara ili sto nisu ni u jednom timu, ili sto deca ne znaju da crtaju ili pevaju,ali se obrusi drvljem i kamenjem ako je neko dete ispustilo zapetu u svom zadatku. Ne dao Bog da se ne odrzi dopunska ili dodatna iz jezika i matematike, ali je ok da se na redovnom casu samo baci lopta i ostalo vreme provede kuckajuci poruke. I tako Vam je to,moj ministre, u skoro svakoj skoli.
Sta Vam htedoh reci,aha,da. Razumno bi bilo da se vec sada na osnovu sadasnjih obaveza i zaduzenja napravi razlika u primanjima. To ne znaci da treba nekome smanjiti platu, vec da se povisi onima koji realno vise rade od ostalih.
Pozdrav
Zoran
Eh, da mi je da cujem za smenu nekih iz skolske uprave, a ne samo direktora (mada i njih)..U Uzicu je vreme…Dve zene rade kako njima godi…U Cajetini takodje, uvaljuju tatine sinove , a pomeraju starije ucitelje….muka mi je da gledam..Bruka!
A gde ste vi kolega Zorane nabavili vasu cenjenu diplomu?
Od svega ovog meni nekako najupecatljivije ovo da je radio i za 2marke i 1200,al ne odgovori da li je isto bio motivisan i u jednom i u dr.slucaju,posto dobar nastavnik uvek treba da je motivisan bez obzira koliko je placen i ko mu sve sedi na ledjima i koliko papira i papirica treba da popuni (bespotrebnih naravno) PS.a to da li sa svojom platom moze da sastavi mesec dana,a da ga neko drugi ne potpomaze,to je vec neko drugo pitanje
Komentatori,hvala vam za ove istine koje dajete.Pomazete mi u svom postojanju i razmisljanju-da i ako drugacije mislim, od vecine u mom kolektivu,postoje „negde ,daleko od mene,al postoje“ljudi koji vide i misle slicno kao ja.Zivi bili!
Šta ce biti s pedagozima,očigledmo je da se naša uloga u školama gasi.
Od materijala zavisi kakvu ćeš haljinu sašiti! Radim već 33 godine , imala sam puno vukovaca i skoro u svakoj generaciji đaka generacije. Nisam mogla da odredim od njih desetak vukovaca ko je najbolji! A danas? Ne smem da dam mojim djacima testove koje sam nekada davala , radim još više ,a rezultata nema!Nekoliko radova mi je objavljeno u el. zborniku, održano sijaset uglednih časova . Dragi naš ministre, koliku platu ću zaraditi na osnovu uspeha današnje generacije?
A da li u školi čiji je ovaj „akcionar“ profesor dobija zaradu u zavisnosti od kvaliteta rada?
Ministru privatniku želim dati nekoliko saveta u slučaju da uopšte vredi:
Prvo savet da dozvoli u svojim ustanovama da se roditelji pitaju i da ocenjuju nastavnike, s obzirom da plaćaju školarinu.
Drugo, neka se informiše o činjenici da je broj republičkih prosvetnih inspektora -RPI u Beogradu 2 (slovima dva), da je po školskim upravama broj istih na minimumu, poslednjih godina otišlo je u penziju mnog inspektora, a nijedan nije primljen. Postoje školske uprave koje nemaju nijednog RPI.
Treće, sastanak sa predstavnicima sindikata, čiji su interesi direktno suprotstavljeni Ministarstvu prosvete će radi „mira“ doneti neprilike, zahtevi su im nerealni, štite pretežno starije profesore, nemaju konstruktivne ideje za rešavanje problema, žele održati „status quo“ i neprilagođeno stanje razvoju novih metoda i sredstava u obrazovanju.
Četvrto, ideju o ukrupnjavanju norme neka odmah odbaci, jer mu ovakav informacioni sistem sa Šuvakovom i konglomeratom od hostesa to neće rešiti, jer oni to niti znaju niti će znati ikada.
Isti je počeo da se rasipa izjavama kao da je NPS već prihvatio sjedinjavanja tehničkog i informatik. Daje nekompetentne izjave vezane za Ministarstvo za rad, Ministarstvo finansija, …
Ukratko čovek je zalutao i svojim „naočarima“ hoće da vodi prosvetu.
Bas tako !
Ju, ju sta sve naprica! Polako, gosp. ministre, polako sa bombasticnim izjavama. Secas li se matematike- postoji POTREBAN i DOVOLJAN uslov. Secas li se uciteljice- red u glavi, red u recima, red u delima. A ja da dodam – red u drzavi! Rece neko ovde, pre 10 godina smo se svadjali na NV kako da od 8 najboljih iz 6 odeljenja izaberemo djaka generacije jer su svi mnogo dobri. A zadnje 3 godine poklanjamo peticu da bismo imali jednog vukovca i proglasili ga najboljim (bez ucesca a kamo li uspeha na takmicenjima, sportskim, humanitarnim i dr. aktivnostima). Itd…
Važi…ako se uzmemo u stereotipije, da vidim kako će neki prosečan Rom roditelj da me oceni…pošto ni osnovnu.
Roditelji imaju previse slobodnog vremena dok su im deca u skoli i vrtici. Imaju vremena za Viber grupe, citanje facebooka, smisljanja kako da „unaprede“ skolovanje deteta a da ne sednu sa njim da uce, da ga preslisaju nego da to sve uradi nastavnik, ucitelj i vaspitac.
Ako se već nešto uvodi, onda neka sve bude transparentno! I rad prosvetnih radnika, ministara, direktora i, što je najvažnije, ponašanje dece i roditelja. Mislim da najviše roditelji treba da budu praćeni jer su zaboravili kako su ih njihovi roditelji vaspitavali, a kakvu nam decu oni sada šalju i prebacuju svu odgovornost na nas.
Nemamo nikakva prava nad njima, a 100% odgovornosti. Ovo nikada nije bilo i ne vodi ničemu dobrom!