Председник Србије Александар Вучић изјавио је у недељном гостовању на ТВ Прва да ће, пре него што напусти председничку функцију, настојати да кроз Скупштину Србије проведе измене образовног система, пре свега високог образовања.
„Ја мислим да сваки родитељ има право да размишља о будућности свог детета. Пре него што поднесем оставку, даћу све од себе да обезбедим већину у Скупштини за промену образовног система, посебно високог у Србији. Хоћу да имамо конкуренцију, да деца која имају мање пара могу да се школују на универзитетима који су бољи него многи наши. А наше ћемо да поправљамо. Урадићу то да прође кроз Скупштину, таман да ме стрељају када победе, да имају разлог“, рекао је Вучић.
Изјава је упућена у контексту реаговања родитеља на најаву да би ученици могли посетити пројекат ЕXПО.
У посебном обраћању на ТВ Пинк Вучић је устврдио и да су протести у претходних годину и по дана, по његовим речима, „разорили“ образовни систем, али да су тиме „отворена врата за промене“. Професоре који су подржали блокаде описао је као одговорне за „злодела против Србије“.
Када је реч о конкретним плановима, Вучић је поменуо отварање Србије за стране универзитете који би били конкуренција домаћим, уз истовремено „поправљање“ постојећих. Најава да ће се домаћи универзитети „поправљати“ покренула је питање на који начин и под чијим руководством.
Професорка Биолошког факултета Биљана Стојковић оценила је да Вучић тражи начин како да угуши Универзитет у Београду и на кључне позиције постави себи лојалне људе. Професор Факултета политичких наука Зоран Стојиљковић додао је да се ради о политички условљаваном преласку кадроваца у савете факултета, оцењујући да је у образовању „превише политизације и игре са нечим што је кључни развојни стандард“.
Изјаве долазе у време отвореног сукоба између власти и академске заједнице који траје од јесени 2024, када су студенти и део професора покренули блокаде у знак протеста због трагедије у Новом Саду, у којој је у паду надстрешнице на Железничкој станици живот изгубило 16 особа. Током тог периода, делу просветних радника који су подржали протесте умањене су зараде или су остали без целокупних примања.
Стање високог образовања у Србији прати више забрињавајућих трендова. Према подацима Републичког завода за статистику, укупан број уписаних студената смањен је са око 261.000 у 2015. на око 246.000 у 2024. години — пад од готово шест одсто за деценију.
Истовремено, број државних високошколских установа опао је са 123 на 103, док приватне установе бележе раст удела.
На међународним листама, Универзитет у Београду — највећа и најстарија високошколска институција у земљи — налази се на 387. месту CWUR листе, међу 1,9 одсто најбољих светских универзитета од укупно више од 21.000 рангираних. Новосадски универзитет рангиран је на 1.121. месту, Крагујевачки на 1.560, а Нишки на 1.812.
Вучић је раније саопштио да планира да поднесе оставку на месту председника у року од три до четири месеца.











Најава реформе високог образовања, са могућношћу отварања огранака страних универзитета у Србији, отвара питање стратешког правца у којем се развија домаћи академски систем. Уместо да се посматра као техничко проширење понуде, овакав потез подразумева преиспитивање односа између постојећих институција, њихових капацитета и дугорочних циљева образовне политике.
Јавни универзитети у Србији располажу значајним кадровским и научним потенцијалом, уз чињеницу да део студијских капацитета остаје недовољно искоришћен. Београдски универзитет, као водећа академска институција у земљи, налази се у групи најбоље рангираних универзитета у свету, што показује да постоји већ развијен систем који остварује препознатљиве резултате у међународном академском простору. У том контексту, појава паралелних институционалних модела кроз стране огранке отвара простор за разматрање односа између унапређења постојећег система и његовог институционалног умножавања.
Посебну тежину има однос између државних и приватних универзитета у домаћем систему. Државни факултети почивају на дугој академској традицији, уз селекцију наставног кадра засновану на научним резултатима, истраживачком раду и институционалним стандардима. Приватни универзитети у Србији функционишу у оквиру профитног модела, у којем се академска организација прилагођава тржишним околностима. Насупрот томе, водећи светски приватни универзитети, посебно у Сједињеним Државама, засновани су на непрофитном принципу, снажним задужбинама и дугорочној научној стратегији, што им обезбеђује висок ниво стабилности и академске селекције.
Увођење страних универзитетских огранака у домаћи систем отвара и питање вредности и еквиваленције диплома. Диплома стечена у матичној земљи универзитета почива на непосредној интеграцији у академску заједницу, истраживачке центре и наставни кадар који обликује идентитет те институције. У условима у којима се исти програм реализује у другој држави, уз локалну организацију наставе, значајну улогу добија начин на који се обезбеђује јединство стандарда, као и степен подударности са програмом матичне институције.
Кадровска структура представља додатни елемент разматрања. Настава у огранцима страних универзитета најчешће се ослања на локално ангажован наставни кадар, уз ограничено присуство професора са матичних институција. У таквом моделу, кључно место заузима питање преноса академских стандарда, као и очувања јединствене методолошке и научне праксе која карактерише матични универзитет.
У ширем оквиру, образовна политика добија значај развојног избора између јачања постојећих институција и увођења паралелних структура. Један приступ почива на унапређењу државних универзитета, улагању у научну инфраструктуру, подршци наставном кадру и ширењу истраживачких капацитета. Други приступ подразумева интеграцију страних институција у домаћи систем, уз промену постојеће академске архитектуре и увођење нових образовних модела.
У том контексту, приоритет треба и мора да има (уколико је заиста циљ јачање образовања) усмеравање развоја ка оснаживању постојећих државних универзитета, као проверених и међународно препознатих носилаца академског система. Улагање у њихове капацитете, унапређење услова рада и подизање научне продуктивности представљају темељ дугорочног развоја образовања. Такав приступ омогућава континуитет, стабилност и унутрашње јачање система, уз очување институционалног интегритета који већ постоји и који је већ потврђен у академском простору.
Niste napisali da su ostali bez dela plate jer nisu radili. Uskrstilo su deci nastavu i oštetili ih, a po zakonu deca imaju pravo na školovanje
a o cemu pricati vise? kada se ionako sve zna..
Studenti ne placaju drzavni univerzitet placa se samo privatni. Tako da deca sa manje novca mogu samo da studiraju drzavne fakultete. Politicari nemaju kapaciteta da dovedu Harvard ili Sorbonu kvalitetne. Fakultete i nastavnike rangiraju medjunarodne asocijacije a ne SNS i Vucic. Vise novca dati fakultetima da mogu da kupe dobru opremu za rad sa studentima.
Nisu radili, nisu zaradili, pa je čudno da su bilo šta primili. Po zakonu, nisu trebali da prime zaradu, jer to nije bio čak ni vid štrajka, već potpuna blokada fakulteta, pri čemu su, oni koji su hteli da uče i polažu ispite, lišeni svog ustavnog prava. Šta bi bilo , da su medicinski radnici blokirali zdravstvene ustanove, da su vaspitači zatvorili vrtiće, da su pekari prestali da isporučuju hleb i da ne nabrajam više, samo da pitam šta bi profesori i studenti koji bi i dalje da blokiraju fakultete, rekli na to. Ako vam se ne sviđa vlast, pobedite na izborima, pa da vidimo kako će te vi da radite. Ali vas , očigledno ne interesuju izbori, jer da nije tako, vi bi započeli kampanju. Sve što znate da pričate je Vučić ovo , Vučić ono. Ja kao građanin Srbije, nikada nisam i neću dati glas onima koji nemaju program. Dokažite da vam nije cilj da napravite haos posle izbora i da silom dođete na vlast. Sebe nazivate elitom, a svi ostali su ćaci. Ne bih se složila sa vama , da su oni koji nisu za vas, botovi, sendvičari, ćaci i oni to upravo i dokazuju time što ne glasaju za vas. Pametan čovek bira program , a budala bira nasilnike i “ pljuvače“ . Onaj ko voli Srbiju , podržao bi i Ekspo, koliko god da ste protiv toga, loš marketing za taj projekat, samo može da nanese štetu budžetu, što znači i svima nama. I još mnogo primera može sa navesti u vezi toga da radite sve protiv Srbije. Razuverite me, radovala bih se.
BRAVO BRANKA ZA KOMENTAR. Saglasan sam sa Vama u potpunosti. Samo da dodam da Presednik nije pominjao ostavku vec izbore, sto dovoljno govori o uredniku teksta.
Tako je preCedniče,samo napred, uništi ono malo što je ostalo…udri bičem još jače…samo jednu stvar,moli boga da se ovaj narod ne zainati
Побркали сте лончиће Бранка,
нису запослени блокирали факултете него студенти, тј. корисници факултета, запослени су их подржали или не.
Исто тако и са здравственим установама и вртићима које наводите – шта би било да су корисници услуга , а не запослени блокирали те установе – жртвовали себе за више циљеве Бранка, да ли можете да добаците даље од сопственог комфора?
Da školujete više ćacija? Malo ih je?
dobili smo novog ministra prosvete
„отварање Србије за стране универзитете који би били конкуренција домаћим, уз истовремено „поправљање“ постојећих. “
„Отварање“ за странце једнако као што је отворено-либерализовано тржиште свега у Србији од лука и парадајза до уџбеника је сигуран пут за гашење и укидање нашег производа и произвођача, доказано!