Autori knjige „Vodič za bolji uspeh u školi“ su na osnovu studije koju su sproveli zaključili da je odsustvo pažnje glavni uzrok loših ocena, a ne manjak „pameti“
U društvu, ali i u mnogim školama vlada mišljenje da su dobri đaci inteligentni, a loši nisu.
– To je pogrešno, jer je za uspeh potrebno mnogo više od inteligencije, a za neuspeh mnogo više od njenog manjka – tvrde dečji neuropsiholog Ron Šomski, pedagog Suzan M. Islaskoks i nastavnik Rob Bel.
Autori knjige „Vodič za bolji uspeh u školi“ su na osnovu studije koju su sproveli zaključili da je odsustvo pažnje glavni uzrok loših ocena, a ne manjak „pameti“. Na „plastičnom“ primeru objašnjavaju:
– Uzmimo, na primer, domaći iz matematike. Možete da budete genije svih vremena. To je odlično, ali ako ne uradite domaći, dobićete jedinicu. A da biste ga uradili, potrebno je mnogo više od znanja. Morate da planirate i da odvojite dovoljno vremena za rad, isključite ekrane, bacite se na posao, ostanete usredsređeni, ne gubite koncentraciju… Za to su potrebne veštine pažnje ili usredsređivanja.
Izvor: Novosti