Ceo život deteta do polaska u školu, njegov telesni razvoj, razvoj čula i motorike, razvoj govora i mišljenja, razvoj pojmovaiI emocija, razvoj odnosa sa drugom decom i drugom ljudima, sva iskustva i svi vaspitni uticaji kojima je ono u tom period bilo izloženo, svojevrsna su priprema za početak školovanja…
Kada roditelji počnu ozbiljno da razmišljaju o pripremi deteta za polazak u prvi razred, a to se obično dešava nekoliko meseci pre samog početka školovanja, jedan veliki deo pripreme je već završen.”(Mitrović, M, Mama i tata polaze u školu-priručnik za roditelje budućih prvaka, Kreativni centar,Beograd,2007.)
Ovaj upitnik namenjen je isključivo ličnoj proceni roditelja o pripremljenosti deteta za školu. Pitanja u okviru upitnika su konstruisana isključivo sa ciljem da vam olakšaju razmišljanje na temu pripreme za školu i daju smernice za rad sa detetom u tom smislu.
Procenu zrelosti deteta treba prepustiti stručnoj službi, pedagogu ili psihologu, škole u koju ste ili u koju planirate da upišete dete.
Upitnik za roditelje:
Znanja
Da li je dete usvojilo osnovne pojmove kao što su: desno/levo, veliko/malo, gore/dole, izpred /iza?
Shvata li najjednostavnije slučajeve klasifikacije (npr. stvari koje se kotrljaju i stvari koje se ne kotrljaju)
Može li da sagleda, ispriča, kraj nedovršene jednostavne priče?
Da li može da zadrži u sećanju izvrši najmanje tri zaduženja?
Poznaje li, imenuje li, većinu malih i velikih slova azbuke?
Osnovna životna iskustva
Da li vodite dete sa sobom kada idete u poštu, banku, prodavnicu?
Da li je dete bilo u nekoj od biblioteka?
Da li je bilo u pozorištu, bioskopu, muzeju, zoovrtu i sl?
Da li mu pred spavanje (ili u neko drugo vreme) redovno čitate ili pričate zanimljive priče ili bajke?
Pokazuje li povećan interes za neke aktivnosti, ima li hobi?
Da li mu uvek i koliko detaljno odgovarate na njegova pitanja u vezi sa svetom koji ga okružuje?
Jezički nivo
Imenuje li pravilno većinu predmeta koji ga okružuju?
Da li lako, jednostavno, odgovara na većinu pitanja odraslih?
Da li može da objasni čemu služe različite stvari (npr. četka, usisivač, frižider…)
Ume li da objasni položaj predmeta (na stolu,pod stolom,…)
Da li je dete u stanju da sistematično ispriča neki događaj koji se desio njemu ili drugom?
Da li jasno i odsečno izgovara glasove?
Da li govori gramatički pravilno?
Da li je dete sposobno da učestvuje u nekom zajedničkom razgovoru?
Emocionalni nivo
Da li je dete samostalno u radu?
Može li da bude odvojeno od roditelja? Koliko dugo?
Može li bez problema da se preorijentiše, prilagodi u slučaju promene režima dana, navika?
Da li je dete veselo?
Da li je impulsivno, koliko često zaplače bez razloga?
Da li je sposobno da sedi mirno neko vreme? Koliko dugo?
Socijalni nivo
Da li je dete sposobno da sluša druge i da ih ne prekida?
Poštuje li red kada to zahteva situacija?
Razume li da se ono što se kaže u grupi kojoj pripada odnosi i na njega?
Uključuje li se u igru sa drugom decom?
Razume li i poštuje li dogovorena pravila igre?
Fizički razvoj
Da li je spretno u motornim aktivnostima (trči, skače, penje se, igra loptom, i sl.)?
Dali dobro vidi i čuje?
Da li sedi i hoda pogrbljeno ili uspravljeno?
Da li izgleda odmorno i čilo?
Vizuelne sposobnosti
Da li može da identifikuje slične i različite oblike (npr. da u grupi slika lako nađe onu koja ne pripada tom skupu)?
Da li razlikuje slova i kratkte reči (npr. u-i, zub-rub)
Može li da zapazi odsustvo jedne slike, ako su najpre pokazane tri slike kao serija a zatim jedna od njih sklonjena?
Može li bez ičije pomoći da složi sliku- slagalicu od 15 elemenata?
Da li može da interpretira sliku-formuliše glavnu misao, pronađe veze?
Auditivne sposobnosti
Da li rimuje reči?
Da li uočava razliku između reči sličnih po dužini, a koje počinju različitim slovima (npr bog-rog, nos-kos, mog-tog)
Može li da ponovi nekoliko brojeva i reči i koliko?
Da li je u stanju da prepriča neki film, priču, događaj, sačuvavši osnovnu misao i redosled?
Odnos prema knjigama
Uživa li u samostalnom razgledanju knjige ili slikovnice?
Traži li da mu kupite neku knjigu ili slikovnicu?
Da li pažljivo i sa zadovoljstvom sluša kada mu čitate?
Kako se odnosi prema knjigama koje ima? Čuva li ih ili ih žvrlja, cepa i gužva?
Upitnik je preuzet iz knjige “Škola i porodica kao partneri”
Autori:
Marina Pavlović, dipl. psiholog
Jelica Mitrović, dipl. pedagog
A evo još nekih pitanja o kojima možete da ramislite:
Da li se Vaše dete samostalno oblači, obuva i vezuje pertle?
Da li samotalno jede?
Da li samo spava u krevetu?
Da li vaše dete ima neke obaveze u kući i koje su to obaveze?
Da li sklanja igračke posle završene igre?
Kako se ponaša u igri sa drugom decom?
Čega najviše voli da se igra?
Izvor: vivaverbum.rs