Rezultati završnog ispita upozoravaju da je stanje u obrazovanju ozbiljno, upozorio je danas Forum srednjih stručnih škola Srbije. Ističu da zabrinjava činjenica da je prosek bodova na ovogodišnjem testu iz maternjeg jezika (srpski i osam jezika nacionalnih manjina) 10,67 poena, što je za 0,88 poena manje u odnosu na prošlu školsku godinu.
”Ovakav pad rezultata ne sme se ignorisati. Umesto traženja opravdanja, potrebno je otvoreno govoriti o uzrocima i preuzeti odgovornost. Direktori škola, nadležne službe, nastavnici i Ministarstvo prosvete – svi učesnici obrazovnog sistema moraju se zapitati zbog čega rezultati iz godine u godinu pokazuju zabrinjavajuće trendove.” – navodi se u saopštenju koje potpisuje predsednik Milorad Antić.
Posebno, dodaje se, zabrinjava činjenica da se nedovoljno insistira na razmišljanju, kritičkom promišljanju i razvoju funkcionalne pismenosti učenika.
Ukoliko učenici tokom školovanja ostvaruju visoke ocene, a rezultati na završnim ispitima pokazuju niži nivo znanja, neophodno je preispitati i sadržaj nastave i način provere znanja.
Iz Foruma ističu da je potrebno razmotriti da li je obim gradiva prilagođen mogućnostima učenika, ali i da li su kriterijumi ocenjivanja ujednačeni među školama. Provere znanja i testovi na nivou stručnih veća mogli bi da doprinesu usaglašavanju kriterijuma i objektivnijem vrednovanju postignuća učenika.
Sve češće se postavlja pitanje da li je došlo do „inflacije” odličnih ocena i da li se ocenjivanje u nekim slučajevima udaljilo od realnog nivoa znanja učenika. Ukoliko postoji nesklad između školskih ocena i rezultata na standardizovanim testovima, o tome se mora razgovarati otvoreno i bez predrasuda, dodaju iz Foruma srednjih stručnih škola.
”Kada obrazovni sistem beleži ovakve rezultate, neko mora da preuzme odgovornost. U interesu učenika, roditelja i društva u celini, neophodno je utvrditi gde nastaju propusti i preduzeti konkretne mere za unapređenje kvaliteta nastave, objektivnosti ocenjivanja i stvarnog znanja učenika.” – stoji u dopisu.
Kako ističu iz FSSŠ, zadovoljstvo svih učesnika u procesu ne može biti cilj samo po sebi.
”Cilj mora biti kvalitetno obrazovanje i znanje koje će učenicima omogućiti uspešno dalje školovanje i život. Zato o ovom problemu ne smemo ćutati, već ga moramo ozbiljno analizirati i rešavati. Samo otvorenim razgovorom, jasnim standardima i odgovornošću svih učesnika možemo vratiti poverenje u obrazovni sistem i unaprediti kvalitet obrazovanja.” – zaključak je saopštenja Foruma srednjih stručnih škola.