Колектив ОШ „Јован Миодраговић“ Министарству: „Допис обесмишљава, како рад ученика и наставника током целе године, тако и цео школски систем“

Да је нагли прекид школске године ретко ко дочекао са одобравањем, није нека посебна новост. Међутим, код већине оних који су одлуком запањени и не баш пријатно изненађени, баш се на том осећању љутње и заврши све. Ипак, добра ствар је да и даље постоје (и то не у малом броју) оне школе и они колективи који не дају на свој рад, на своје достојанство и на важност школе као институције. Један од таквих је и колектив ОШ „Јован Миодраговић“ из Београда који је Министарству просвете упутио допис како би изразио своје дубоко неслагање са одлукама које су недавно донете.

OŠ „Jovan Miodragović“ na Vračaru

Допис преносимо у целости.

Одговор на допис школама у вези са завршетком школске године

Поштовани,

У тренутку када су темељи школе и више него пољуљани; када се није опоравила, и питање је да ли ће се опоравити, од последица које је оставила корона, сматрамо да је одлука о наглом прекиду школске године и више него непромишљена, а најпре, неоснована.

Збунила је и ученике и просветне раднике и родитеље, а сви заједно не видимо њену сврху. Овакве нагле потезе, ако их је требало предузети, требало је повући одмах након трагедије, а не са месец дана закашњења, у критичном моменту школске године. Требало је да буде донета на основу благовремене одлуке стручњака који су проценили ситуацију, а не на основу ослушкивања онога што јавност или део јавности каже, и покушаја да се избегне конфликт са њом. 

Увођење овако драстичне мере само десет радних дана пред крај, не оправдава разлог који сте навели, само показује потпуно неразумевање ситуације. А последице су велике. Првенствено се одражавају на децу, која полако улазе у ритам након свега, а сада им се опет нешто ванредно представља као редовно стање.

У то колико је непрофесионално да о свему будемо обавештени преко медија, читајући вести на порталима на великом одмору, појављујући се пред ученицима и родитељима потпуно збуњени, без иједног конкретног одговора, нећемо ни говорити.

А врхунац је допис, састављен, нажалост, морамо рећи, од оних који не познају учионицу и то како она функционише. Допис је омогућио толики спектар могућих тумачења и злоупотреба, без јасних и конкретних, не захтева, него граница у овом тренутку. Школи је, као и увек, остављено да се сама снађе у ,,пожару” који је неко други изазвао, а за то јој није достављено ниједно средство. Најпроблематичнија ставка самог дописа је свесно рушење Правилника о оцењивању. Ако се већ позивате на угроженост свих актера, онда се, остављањем могућности да се ученици и наставници састају зарад поправљања оцена, они свесно излажу опасности. Такође, излишно је посебно истицање да треба уважити рад ученика током целе године и апел да се ради у њиховом најбољем интересу, као да и до сада тако нисмо радили. Као и да у наредних десет дана нисмо планирали тако да радимо?!

Допис обесмишљава, како успех и рад ученика током целе школске године, посвећен рад наставника, тако и цео школски систем.

Можда бисте у неким будућим ситуацијама могли да изађете на терен и да се консултујете са онима који су директни учесници у вези са оним што намећете да буде спроведено, а за шта не дајете никакве алате нити гаранције.

Колектив Основне школе „Јован Миодраговић”