Korelacija predmeta kroz projekat o reciklaži – ideja, realizacija i priprema za čas

U svetu gde se svakodnevno susrećemo sa velikim količinama otpada, učiteljica Jasmina Radovanović iz Krčedina želela je da učenicima 2. razreda približi koncept cirkularne ekonomije na njima razumljiv način.

Kroz korelaciju predmeta Svet oko nas (tema: Materijali, njihova svojstva i reciklaža, nastavna jedinica: Nova namena predmeta) i Likovne kulture (tema: Preoblikovanje predmeta i njihova upotrebna vrednost) pokrenuli su projekat „Reciklaža – Novi život starim stvarima.“

Cilj je bio dvostruk: Kod učenika razviti ekološku svest o tome da otpad nije samo smeće već resurs i podstaći maštu kroz transformaciju oblika.

Evo kako je tekla realizacija.

1. Istraživački deo:

Razgovor o tome koliko dugo se plastika razgrađuje u prirodi i prikupljanje čiste ambalaže kod kuće (flaše, čepove, slamčice…).

2. Planiranje i skiciranje:

Učenici su dobili zadatak da u ambalaži „vide“ nešto drugo. Većina je u horizontalno položenim flašama prepoznala trup broda, dok su drugi odlučili da naprave hranilice za ptice kako bismo spojili ekologiju i brigu o životinjama.

3. Kreativna radionica:

Brodići: Koristišćene su plastične flaše kao bazu, plastične slamčice za jarbole, papir i ostatatke plastike za jedra. Poseban izazov je bio kako pričvrstiti elemente, gde su korišćeni čepovi kao stabilizatori.

Hranilice: Od plastičnih flaša koje su đaci oslikavali akrilnim bojama ili ukrašavali kolažom, nastale su vesele hranilice. One su nakon izložbe postavljene u školsko dvorište.

4. Završna izložba: 

Napravili su „Plavo more“ koristeći reciklirane plave najlon vreće kao podlogu, po toj površini poređali brodiće i u jednom kutku iskoristili grančice o koje su okačili hranilice za ptice. A u pozadini pano koji ističe namenu i svrhu same izložbe i daje poruku „Reciklaža – novi život starim stvarima“

Zaključak

Učenici su kroz rad u grupama (dogovor, sardnja, druženje) shvatili da su materijali poput  plastike izuzetno izdržljivi i da im se uz malo kreativnosti može produžiti trajnost.

Ali vrhunac zadovoljstva učenika na kraju svega jeste prezentacija njihovih radova pred panoom  na kojem je i stajala glavna poruka projekta: da stara stvar može postati ukras ili koristan predmet.

Priprema za ovaj čas nalazi se u nastavku: