Ако имате дете од 8, 9 или 10 година, можда сте приметили да, иако је некада са много усхићења цртало мачке, диносаурусе и читаве светове пуне боја, сада као да га то више уопште не занима. Питате се због чега, а ако је дете уз то показивало и таленат, чини вам се да је права штета што га цртање више не занима.
Нисте сами. Ово се дешава већини деце.
Када деца престају да цртају?
Истраживања показују да већина деце значајно смањује или потпуно одустаје од цртања између 8. и 12. године, са критичним периодом око 9-10 година. Психолог Ховард Гарднер је овај феномен описао као „U-криву“ креативности – мала деца су спонтано креативна, затим долази до пада у основној школи, а само неколицина наставља да се развија кроз адолесценцију.
Ово није случајност. То је предвидљива развојна фаза кроз коју пролази већина деце.
Зашто се ово дешава?
1. Развој критичког мишљења
Око осме године деца почињу да мисле апстрактније и критичније. Схватају да њихови цртежи „не изгледају право“. Пас ког су цртали са пет година био је савршен – био је то ШТО ОНИ ВИДЕ. Али са девет година, тај исти пас изгледа „детињасто“ и „погрешно“.
Дете сада упорећује свој цртеж са оним што види у књигама, на интернету, код другара који „умеју да цртају“. И осећај неслагања постаје фрустрирајући.
2. Школа се мења
Приметили сте како у првом разреду има много цртања, бојења, креативности? А како дете напредује кроз разреде, ликовне културе је све мање, математике и читања све више. Порука је јасна: цртање није важно као „прави“ предмети.
Деца су паметна. Разумеју шта одрасли цене.
3. Страх од осуде
У млађем узрасту, деца не размишљају шта други мисле о њиховим цртежима. Али са осам, девет година, вршњачко мишљење постаје све важније. Ако неко каже „то не личи на пса“ или ако виде да неко други црта „боље“, многа деца ће једноставно одустати.
Безбедније је не покушавати него покушати и „подбацити“.
4. Недостатак вештина за напредак
Мала деца напредују природно – цртају сваки дан и постепено овладавају држањем оловке, облицима, бојама. Али негде око осме године, потребан им је следећи корак: технике сенчења, пропорције, перспектива. Ако тај корак изостане, запну. Желе да цртају реалистичније, али не знају како.
И онда одустану.
Шта родитељи могу да ураде?
Добра вест је да не морате бити уметник да да бисте помогли свом детету. Ево шта заиста помаже:
Одвајајте процес од производа
Уместо „Какав леп цртеж!“, реците: „Видим да си провео доста времена на овим детаљима“ или „Ова комбинација боја је интересантна, како си одлучио да их ставиш заједно?“
Фокусирајте се на искуство цртања, не на крајњи резултат. Питајте дете шта је лако било да нацрта, шта је било тешко, шта би следећи пут урадило другачије.
Цртајте заједно – и будите лоши у томе
Ово је можда најмоћнија ствар коју можете учинити. Узмите папир и цртајте поред детета. Цртајте лоше. Правите грешке. Смејте се њима.
„Хаха, погледај ову моју руку, изгледа као банана!“
Када дете види да и ви правите „ружне“ цртеже и да вас није брига, учи две важне лекције: цртање је за забаву, не за савршенство, и грешке су нормалан део процеса.
Уведите нове материјале и технике
Можда је ваше дете престало да црта оловком јер га фрустрира. Пробајте нешто ново:
– Акрилне боје (брзе, опраштају грешке)
– Уље или суви пастел (меке линије, лако се меша)
– Угаљ (драматично, а није прецизно)
– Дигитално цртање (лакоћа брисања охрабрује експериментисање)
Различити медији нуде различита искуства. Можда ваше дете није престало да воли креативност – можда је само престало да воли оловке.
Тражите моделе који показују процес
Уместо да гледате само готове цртеже или слике, покажите детету како уметници раде. Јутјуб је пун видео снимака где можете видети како професионалци праве грешке, бришу, почињу изнова.
Деца треба да виде да и најбољи цртачи не стварају савршене цртеже из првог покушаја.
Не продајте „реализам“ као једини циљ
Многа деца одустају јер мисле да једини важан циљ цртања јесте да то што цртају „изгледа као у стварности“. Покажите им апстрактну уметност, карикатуру, стрипове, наивну уметност, патерн дизајн.
„Добро цртање“ не значи само „фотореалистичко“. Значи аутентично, занимљиво, креативно.
Упишите дете на радионице или часове
Не зато што „мора постати уметник“, већ зато што ће научити конкретне вештине које га померају са мртве тачке. Када науче како да нацртају перспективу или како да сенче, осећај контроле се враћа. И са њим, мотивација.
Најважнија ствар
Можда ваше дете никада неће постати уметник. И то је у реду.
Али цртање није само професија. То је начин да обрађују осећања, развијају стрпљење, уче да решавају проблеме, слободно експериментишу. То је медиј за изражавање онога што речи не могу.
Свако дете заслужује да задржи ту могућност.
Зато, следећи пут када ваше дете каже „не умем да цртам“, немојте рећи „наравно да умеш!“. Уместо тога, кажите: „То је у реду. Хајде да цртамо нешто лоше заједно.“
А онда узмите папир и нацртајте најружнијег пса којег можете замислити.
Кладим се да ће се ваше дете насмејати. И можда, само можда, узети оловку.