Pismo kolektiva škole u Barajevu javnosti: “Smena našeg direktora je banalizacija velikog problema”

septembar 18, 2019

Kolektiv škole u Barajevu za koju se vezuje nemili incident koji ovih dana puni naslovne stranice medija, obratio nam se sa molbom da objavimo njihovo otvoreno pismo javnosti. Osuđujući svaki vid nasilja, a naročito ovako monstruozan čin vršnjačkog nasilja, želeli su da se čuje i njihov glas. Pismo prenosimo u celosti:

“Osuđujemo svaki vid nasilja. Zar i ima nekoga ko bi nasilje podržao?

Mi smo se odabravši poziv nastavnika i profesora opredelili, ne samo za brigu o obrazovanju najmlađih, već i za brigu o tome u kakve će ljude sutra izrasti. I svakako ne želimo da niko od njih bude ništa manje od dobrog i vaspitanog, prvo deteta, a kasnije i odraslog čoveka.

Međutim, mi nismo prvi u procesu vaspitanja naše dece. Oni kod nas dolaze sa svim onim što su poneli od kuće, od svojih roditelja, baka i deka, svoje najbliže okoline… Kod nas dolaze i kao svršeni osnovci koji bi do tada trebalo da prođu određenu vrstu socijalizacije, da steknu radne navike, da usvoje pravila kako se ponašati u školi, kako se ponašati prema svojim drugarima i profesorima.

Škola je obrazovno-vaspitna ustanova. Dakle, tu smo pre svega da našoj deci pružimo najbolje moguće obrazovanje. Ali nam se čini da se na nas profesore svalio sav teret i odgovornost da ispravimo i nadoknadimo sve ono što je propušteno u vaspitanju dece. Danonoćno smo stavljeni pod lupu i sud stručne i šire javnosti. I kada se dogodi nešto ovako ružno i nedopustivo, kao što je poslednji slučaj vršnjačkog nasilja, prvo se prst upire u prosvetu. I onda pitanja – Gde su bili profesori? Gde je bio direktor? Zašto su profesori to dozvoli? Eto ko brine o našoj deci, itd…

Mi od naše odgovornosti ne bežimo i nikada to nismo radili. Ali nemojte da naša odgovornost bude i jedina odgovornost u ovom i sličnim događajima.

Konkretno, dve od tri devojčice koje su učestvovale u ovom nemilom događaju, našu školu pohađaju nepunih 10 dana. Za to vreme niti su mogle da se poprave niti da se pokvare kod nas. To je nedovoljno vreme i da se đaci međusobno upoznaju a kamo li da profesori steknu neki jasan sud o tome kakva su to deca, šta od njih može da se očekuje. A posebno ne direktor.

Ali su to svakako znali i znaju njihovi roditelji kao i svi oni koji su sa njima bili najbliži tokom prethodnih osam godina školovanja. Uprkos tome je kao krivac isključivo obeležen direktor naše škole, koji je zbog ovog događaja i smenjen.

Direktor, koji je odmah po saznanju da se incident dogodio, tražio utvrđivanje činjenica i pokretanje disciplinskog postupka, iako, ispostaviće se kasnije, nije bio obavešten o pravim razmerama ovog događaja.

U šturom saopštenju Ministarstva stoji da je direktor smenjen jer je “utvrđeno da ustanova ne sprovodi mere za bezbednost i zaštitu učenika.” Podsećamo da se incident dogodio van naše škole.

Snimak svega što se desilo tog dana njemu stiže od policije koja je snimak dobila od medija. A u tim istim medijima se od tog trenutka naš direktor označava kao najveći krivac. Pitamo se gde je njegova odgovornost? U svojim novinskim člancima i TV prilozima od “dobro obaveštenih izvora” najavljuju smenu direktora. U školi je opsadno stanje jer novinarske ekipe bez dozvole danima dolaze u školsko dvorište intervjuišući maloletne učenike.

Sve ovo dobija svoj epilog u utorak, kada je direktor Dobrivoje Jelić i zvanično smenjen. A za svoju smenu je saznao od novinara i to pre nego što je zapisnik inspekcije stigao u Ministarstvo.

Naša škola postoji od 1978. godine i odškolovala je hiljade đaka među kojima su mnogi bili prvi na rang listama za upis na najbolje fakultete koje ova zemlja ima. Školujemo i đake koji završavaju trogodišnje smerove koji kasnije rade na odgovornim i teškim stručnim poslovima. Više od 40 godina mi brinemo o našoj deci radeći svoj posao savesno i odgovorno. Bili smo domaćini republičkih takmičenja a kao škola smo od eksterne komisije Ministarstva prosvete dobili visoku ocenu. Naš direktor je u ovoj školi zaposlen od 1996, tri puta je imao bezrezervnu podršku kolektiva škole i lokalne zajednice za izbor na mesto prvog čoveka naše škole. Radi se o čoveku koji je svoj posao decenijama radio bez mrlje u karijeri, spreman uvek da pomogne i deci i svim zaposlenima u školi.

Postavljamo pitanje celokupnoj javnosti zbog čega je on kao poslednja karika u lancu vaspitanja dece koja su učestvovala u incidentu označen kao jedini krivac?

Da li je takav čovek zaslužio da se na godinu dana pred penziju povlači i razvlači po žutoj štampi i televiziji zbog nečega što se nije ni dogodilo u njegovoj školi?

Zar zaista bilo ko u ovoj zemlji misli da će se smenom bilo kog direktora bilo koje škole zaustaviti vršnjačko nasilje među učenicima? Da ne idemo toliko daleko, da li neko misli da će se tom smenom barem smanjiti učestalost ovakvih događaja?

Mi vam odgovorno tvrdimo da neće.

Neće jer je to sistemski problem, duboko urezan u pore ovog društva čiji su najmlađi njegov najranjiviji deo. Naša deca su danas više nego ikad izložena pogubnim modelima ponašanja koja im dobrim delom stižu sa TV ekrana i stranica žute štampe. Prva odbrana od toga nisu profesori i nastavnici već roditelji, a mi smo tu da roditeljima pomognemo u toj borbi za dobrobit naše dece.

Ipak od nas profesora se ne može očekivati da ispravimo sve ono što niko pre nas nije mogao da ispravi i to u vremenu u kome je prosveta degradirana. A to vreme traje suviše dugo.
Zbog toga, danas u prosveti većinom rade entuzijasti koji još, možda naivno, veruju da je obrazovanje ključ valjanog razvoja i odrastanja naše dece. Jedan od tih entuzijasta je i Dobrivoje Jelić.

Vršnjačko nasilje je u porastu, i zato svoditi rešavanje ovog problema tako što će se smeniti direktor škole je banalizacija tog istog problema. A epilog svega ovoga, gde je direktor prvo okrivljen pa smenjen u medijima, dokaz je sveopšte tabloidizacije Srbije.

Još jednom podvlačimo da mi kao kolektiv škole osuđujumeo svaki vid nasilja, ali smatramo da se smenom direktora Jelića nije rešio problem, jer direktor Jelić nije ni bio deo tog problema.”

Kolektiv srednje škole “Barajevo”

Ostavite odgovor

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Neophodna polja su označena *


18 komentara na "Pismo kolektiva škole u Barajevu javnosti: “Smena našeg direktora je banalizacija velikog problema”

  1. lukrecija kaže:

    Svaka čast kolektivu koji podržava direktora, koji je po svemu sudeći dobar rukovodilac i dobar čovek. Šteta što ministar nema sluha za takve situacije i ima dvostruke arsine.

  2. Vaspitac kaže:

    Podrska profesorima i direktoru skole , pokusajte da vratite svog direktora i bravo za tekst potpuno se slazem sa misljenjem vaseg kolektiva . Veliki pozdrav .

  3. Rakovica kaže:

    Zaista neshvatljiv potez ministra. U jednom drugom slučaju (Rakovica), direktor, ne samo da nije smenjen, već je dobio saglasnost ministra za novi mandat i pored šamaranja učenika skidanja majica učenicima, vređanja Gavrila Principa… Da ne pričamo o tome da treći put nije dobio saglasnost kolektiva i ocenu 2 iz eksterne evolucije. Gde je tu pravda ministre??? Podrška kolektivu!

  4. Branislav kaže:

    Mišu Jelić direktora srednje škole u Barajevu poznajem dugi niz godina i čast mi je što mogu reći da se znamo kao drugari.. Iskreno se nadam da je došlo do zabune od strane ministra Starčevića i da će promeniti odluku o Mišinoj smeni.
    Branislav Petrović iz Vranića

  5. Ira kaže:

    Apsolutno se slažem sa ovim što je kolektiv škole izneo. Direktor ima svoju odgovornost u ovom događaju, ali svakako ne i najveću. Da deca sigurno nisu od direktora naučili da maltretiraju i tuku slabije od sebe. Porodice žmure na bezobrazluk, drskost, nepoštovanje i samovolju svoje dece i posle traže krivca u nekom drugom kada dođe do ovakvih nemilih događaja. Dete se vaspitava kod kuće. Roditelji probudite se i preuzmite odgovornost za decu koju vam je Bog dao!

  6. Lazar kaže:

    Kolektivno svi u strajk i cistacice,dajte na taj nacin pomoc dirtektoru i da se on vrati na posao !

  7. Branko kaže:

    Srbija je zemlja loših ljudi, i nikada nam neće biti bolje jer sami nismo dobri. Sklonost ka banalizaciji, pojednostavljivanju, imaju ljudi ograničeni ljudi koji nisu u stanju da mimo crno-bele (isključive) slike vide svet u nijansama. Tako je i ovde. Najotrovnija profesija – novinarstvo – ponovo se nametnula kao moralistički svetionik koji je ponudio osakaćenu verziju događaja što je narod (taj “veleumni” porotnik i sudija) progutao. Kao da smo društvo pavijana a ne prosvećenih ljudi. Problem o kome ovde govorimo svakako nije nastao u školi. On je deo začaranog trougla: KUĆA-ŠKOLA-DRUŠTVO. U tom trouglu svaki činilac upire prst u sledećeg. Deca nam se vaspitavaju na najbizarnijim sadržajima, počevši od bizarnih i maloumnih crtaća, do preuzimanja loših kulturnih obrazaca svake vrste.. Roditelji su lenji, nesposobni,.. i sami suočeni sa nedostatkom zdrave alternative. Škola nije sasvim onakva kako je predstavljeno u gornjem napisu. O tome kakvih nastavnika ima tek bi se moglo pisati.. Ali jeste činjenica da oni dobijaju “gotovu decu”, oblikovanu, kao i da je prostor za pedagoško-vaspitni rad potpuno ograničen. Deca su postala mali bogovi, nedodirljivi,.. i u svetlu pokondirene polit-korektnosti izrodi na koje se ne može uticati. Društvo je, kao i predhodne karike, podjednako i uzrok i posledica (svejedno je odakle ćemo započeti vrzino kolo u onom trouglu). … Sve u svemu, jedini izlaz je da se suspenduje demokratija na neko vreme, da se uvede diktatura prosvete, i da se na taj način resetujemo na neka normalna podešavanja. A, zatim, kada ispravimo greške koje su nas dovele do ovde, sa tim iskustvom i svešću krenemo da se razvijmo ka slobodama na zdravim osnovama.

  8. Miroslav B Mladenović Miroslav Mirac etnolog, etnograf, istoriograf-istraživač i pisac na dijalektu juga Srbije, Vlasotince, Srbija kaže:

    REAGOVANJE
    „Pismo kolektiva škole u Barajevu javnosti: “Smena našeg direktora je banalizacija velikog problema”“
    Piše:Miroslav B Mladenović Mirac, matematičar inovator u oenziji, Vlasotince
    https://zelenaucionica.com/pismo-kolektiva-skole-u-barajevu-javnosti-smena-naseg-direktora-je-banalizacija-velikog-problema/?fbclid=IwAR3bpqaxy4qtlQmjziBVmAuvzMzNBOIxE1bqoB4BKLMJN3Nuct3KC4BTTJU
    ŠKOLU VRATITI DECI I PROSVETNIM RADNICIMA!
    Komentar:- O vršnjačkom nasilju, drogi i kriminalu u školama i okolo škola na jugu Srbije, pisao sam na kraju 20 i početkom 20 veka, pre odlaska u penziju 2013.
    Naravno tada je to bila TABU tema i čak sam kao saradnik lista “Prosvetni pregled” telefonom od jednog od UREDNIKA( sa kojima sam se lično poznavao_bila je i PEDAGOG pred penzijom-koleginica, kao UREDNIK dobio “drugu poruku”(“prvu poruku” sam dobio od nekada vrsnog novinara i urednika Vanje Bulića”:-“imamo decu”, “ne možemo da sečemo grane na kojoj sedimo”)- sa neugodnošću saopštili “da više ne pišem kritičke članke u list “Prosvetni pregled u sferi obrazovanja i vaspitanja”-sem u podlistku PEDAGOŠKA PRAKSA”!).
    Tada sam prestao da pišem(2005.g) zbog CENZURE u listu „Prosvetni pregled“!
    Tada kao saradnik lista preko 30 godina, sa gorčinom sam morao da napustim meni dragi list “Prosvetni pregled”, gde sam preko njega mogao da na selo-jedino mogao da se informišem šta se događalo u prosveti i sruštvu, jer nije bilo struje, novina i radija!
    Po”kazni zbog uverenja i stvaralaštva” do penzije i sa 15% kazne i 26 objavljenih knjiga i preko 40.učešća na konkresima, simpozijumima, tribinama u bivšoj Jugoslaviji, bio učesnik u vidu saopštenja iz sgfre obrazovanja i vaspitanja i unapređivanja nastave matematike i lična iskustva u pogledu prožanja pomoći u odrastanju dece i na kakav sve način sam rešavao problemske situacije, bilo na času, bilo sociološko-psihološko-emocionalne da se od njih naprave svestrane i slobodne ličnosti sa obrazovanjem i sazrevanja u društvu; pored školskog obrazovanja formiraju zdrave porodice i budu korisni članovi društva i svojih porodica.
    Za sve to jedan deo je imao zasluge i list „Prosvetni pregled“. Nekada je to bio naš prosvetarski list, a sada su ga „okuoirali“!
    Nažalost, na početku 21.veka ŠKOLA se gubi u tranziciji- urušava se sistem vrednosti u društvu, urušava se sistem školstva, znanje, moral, institucije države i tu postaju žrtve:škola, prosveta, nauka, kultura, deca i porodica.
    Silom nam se stvara sistem robovlasništva putem zloupotrebe informavcionih tehnologija, uvodi idelogija nemoralnosti, van prirodnih zakona, stvara jedan sistem samouništavanja čoveka, porodica, društva, škole, nauke i kulture.
    Glavne vrednosti postaju one koje seju mržnju, zloupotrebljavaju prošlost, stvaraju haos u sistemu institucija, veličaju AUTOROTARNOST, pohlepu za bogaćenjem, stvaraju okolnosti tkz NASILJA-kao preduslov rasturanja zajednice, škole i porodica.
    U javnosti se posebno na televizijama forsira primitivizam(kič, rilijaliti šou,tabloidni primitivizam, na TV i novinama sa starletama, neznanje, nemoral i policiska država vladanja na moći sile a ne znanja i pedagogije; kao i “uvoz” straanih vrednosti moći kompanija i velikih sila da budemo KOLONIJA I ROBOVI!).
    Naravno da su za te ciljeve samouništenja mnogi sebe prodali, pa nam umesto pedagoga, školskih psihologa, vaspitača, učitelja, nastavnika i profesora.u javnosti FORSIRAJU PSIHOTERAPEUTE i PSIHIJATRE SA POLICIJOM I BIROKRATSKIM MOĆNICIMA AUTORITARNE DRŽAVE SRBIJE; da nam u školi “uvode” i zavode” RED i DISCIPLINUJU da budemo komjuterski ROBOVI!
    Svako, ko je od starije generacije imao na ispitima: pedagogiju, pedagošku psiholohiju, pedagošku sociologiju, didaktiku, metodiku svoga predmeta, etiku-dobro zna na kakav se način rešavaju određene PROBLEMSKE SITUACIJE u školama(bilo pojedinačno ili grupno).
    Direktori su postali partiski(sa čast izuzecima), koji čak sa ministrima u vladi NEMAJU ni kompententost znanja u pedagoškom rukovođenju u školi. MINISTAR je birokratski činovnik i nema prava ni stručnosti da rešava vaspitno-obrazovne probleme u učionici i školama.
    Nažalost PROSVETA je SKRAJNUTA sa svih strana. Na televizijama nema ni jedan TV kanal za DEMOKRATSKI DIJALOG, kao i sadržaj naučnih skupova teoretičara i prakttičara, kako da se reševaju sociološko-didaktičko psihološki problemi dece na času ili u školi; nego nam UVEDOŠE POLICIJU da NAM “čuva” decu i “školu” i “porodicu” i PSIHIJATRE I PSIHOTERAPETE”
    ZLO je „izašlo“ iz BOCE! Neka se PSIHIJATRI i PSIHOTERAPEUTI vrate tamo gde im je mestu u ORDINACIJAMA; POLICIJA u svojim policiskim stanicama, a MINISTAR prosvete kao DRŽAVNI ČINOVNIK neka poštuje zakone i funkcionisanje sistema i zaštitu pravih vrednosti znanja, morala, prava i socijalne pravde.
    O RUKOVOĐENJU u školama mora da se biraju najsposobniji DIREKTORI(ne po partiskoj podobnosti) u pedagoškom rukovođenju- moralni i pedagoško-metodsko stručni prosvetni radnici; a njih treba da biraju prema određenim kriterijumima u ŠKOLAMA, nikako da je AUTKRATSKO PARTISKI ZADNJA MINISTROVA REČ!
    Nekada su postojali pravi PEDAGOŠKI SAVETNICI)regionalni i republički PEDAGOŠKI ZAVOD, povezan sa prosvetnim radnicimalj-sada je to birokratsko nadmeno TELO, koje „sprovodi“ „resavske“ programe ministra prosvete!), koji su organizovali posete časovima, a pedagozi su pomagali da se zajedno sa učiteljaima rešavaju mnogi sociološki problemi dece koja se teže socijaliziraju.
    Nažalost, danas kada je društvo kriminalizirano, sociološki rasparčano-bez sistema vrednosti, kada svako od deteta „upija“ šta se kaže na INTERNETIMA i kada svako dete u rukama drži MOBILNE TELEFONE, teško je biti vaspitač:roditelj,učitelj, nastavnik i profesor da nam se deca formiraju u zdrave i normalne ličnosi u nenormalnom društvu i nenormalnoj državi u kojoj ne postoji pravi sistem vrednosti života.
    Dakle, moja iskrena podrška kolegema u BARAJEVU, da birokratskim „smenama“ direktora i „kaznama“ dece od strane ministra ili škole, nikako se ne rešavaju problemi dece u odrastanju.
    Nažalost, ni pored napisanih 26 knjiga iz pedagoške prakse, u ovom teškom turbulento poremećenom sistemu vrednosti je veoma teško biti:roditelj dece i vaspitači u vrtićima i školama.
    Samo da se svi prosvetni radnici ujedine(bez „partiskih knjižica“) i oni koji imaju decu, kojoj treba pored obrazovanja, pomoći deci i u odrastanju, treba da podignu svoj glas i da se više „ne prepisuju“ TUĐI PROGRAMI(„resavci“)-nego da uzmemo naša znanja, našu decu, naš pedagoge, vaspitače, psihologe, učitelje, nastavnike, profesore i doktore nauka iz sfere obrazovanja; napravimo naš školski sistem u kojima će na jedan demokratski način da vaspitavamo, obrazujemo i stvaramo svestrane ličnosti dece u školama osposobljene za budućnost života u zajednici za rad i formiranja porodica u jednom lepšem i srećnijem društvu.
    Miroslav B Mladenović Mirac, matematičar inovator u penziji
    Ul. Ive Andrića 92 16210 Vlasotince, Srbija
    19 septembar 2019.g. Vlastince, Srbi

  9. Lela kaže:

    Direktor je u celoj ovoj prici zrtveno jagnje, jer najverovatnije nije zeleo da bude deo vladajuce elite, pa su prosto nasli nacin kako da sklone coveka. Ovo je problem pred kojim svi zatvaraju oci, traje decenijama, dogadjao se i ranije samo je sada mnogo vise izlozen jer postoje mobilni telefoni sa kojima se snima i kad list padne a ne ovakva stvar. Svet je bolestan, i kao takvog ga treba leciti, da ne pricamo o Balkanu i celoj njegovoj istoriji i koliko na ovom prostoru ne postoji zaista zdrava svest. Ovo su deca svih onih koji su bili deca 90-tih godina, a znamo u kakvom sistemu su oni odrastali, e sada smo dobili njihove potomke koji ce biti sve samo ne divni i slatki. Preterano mnogo odgovornosti je na nastavniku do granice da svi koji misle da se posao roditelja zavrsava time sto su rodili dete, pa uredno sav ostatak prebacuju na tih bednim 45 min da ga nastavnik i obrazuje, i socijalizuje, i spametuje a oni ce na kraju dana kao ”savrseni” roditelji da uzmu zasluge. Uce ih da budu bahati, losi, spremni na sve zarad svoje licne koristi, i nazalost jedini nacin da pojedinac (jer nikada kolektiv nece pomoci) odbrani sebe od ovakvih spodoba je vracanje trostuko ko tebe kamenom ti njega lopatom, jer se ovakvi nasilnici jedino boje toga, kada vide da je neko miran, povucen, tih taj je gotov plen, moze sam prosto da im se ”smesti u zube”. Ne treba uopste ocekivati pomoc od sistema nego u svoje ruke preuzeti problem pa kako bude. Sa druge strane skola treba da bude produzetak obrazovanog procesa ne da zakrpava rupe roditelja.

  10. Đura kaže:

    Podrška nastavnicima i direktoru!

  11. opametite se! kaže:

    Ministar je na žalost opet pokazao svoju NEmoć,a ne mudrost.Avaj,on tako samo i ume, ne daj bože da stvarno pokaže kako se rešavaju problemi ovog tipa.Ako i ne zna što barem ne pita stručnijeg od sebe,ali on je baja u selu.

  12. Miroslav B Mladenovic Mirac kaže:

    Koleginice,
    Dobro ne poznaješ sadržaje saradnje u okviru učiteljskog društva iz 20. veka i svaka površnost dovodi u sumnju na iskrenost na saradnju. S poštovanjem. Kolega Miroslav Mladenović Mirac. P.S ceo kritički tekst(povodom Vašeg PISMA) objavio sam kao BELEŠKU na fejzbuk, pa me Vaši kolege i koleginice pitaju zašto nije objavljen na Vašem sajtu u bilo kojem obliku. Nemam suštinski odgovor, a forma s kojom dajete odgovor nije pogodan odgovor. M.M Vlasotince

  13. Marina kaže:

    …slazem se sa Vama….ministar je pokazao kako on resava problemske situacije, i zapravo je jako tuzno i jadno da on stoji na celu prosvete!!!…umesto da detaljno ispita celu situaciju, ustanovi gde je napravljen propust, a kao sto kolektiv navodi u pismu -propusta ima puno na sve strane (porodica, drustvo i td), i u skladu sa tim postupa -da se takve stvari otklanjaju sto je vise moguce, on demonstrira silu i otkazom jednog coveka resava problem. I sada valjda svi mi treba da ocekujemo da nasilja vise nece biti u skolama, jer ce direktori da ostaju bez posla, …jos jednom – tuzno i jadno ko stoji na celu prosvete!

  14. Miroslav B Mladenovic Mirac kaže:

    REAGOVANJE
    „Pismo kolektiva škole u Barajevu javnosti: “Smena našeg direktora je banalizacija velikog problema”“
    Piše:Miroslav B Mladenović Mirac, matematičar inovator u oenziji, Vlasotince
    https://zelenaucionica.com/pismo-kolektiva-skole-u-barajevu-javnosti-smena-naseg-direktora-je-banalizacija-velikog-problema/?fbclid=IwAR3bpqaxy4qtlQmjziBVmAuvzMzNBOIxE1bqoB4BKLMJN3Nuct3KC4BTTJU
    ŠKOLU VRATITI DECI I PROSVETNIM RADNICIMA!
    Komentar:- O vršnjačkom nasilju, drogi i kriminalu u školama i okolo škola na jugu Srbije, pisao sam na kraju 20 i početkom 20 veka, pre odlaska u penziju 2013.
    Naravno tada je to bila TABU tema i čak sam kao saradnik lista “Prosvetni pregled” telefonom od jednog od UREDNIKA( sa kojima sam se lično poznavao_bila je i PEDAGOG pred penzijom-koleginica, kao UREDNIK dobio “drugu poruku”(“prvu poruku” sam dobio od nekada vrsnog novinara i urednika Vanje Bulića”:-“imamo decu”, “ne možemo da sečemo grane na kojoj sedimo”)- sa neugodnošću saopštili “da više ne pišem kritičke članke u list “Prosvetni pregled u sferi obrazovanja i vaspitanja”-sem u podlistku PEDAGOŠKA PRAKSA”!).
    Tada sam prestao da pišem(2005.g) zbog CENZURE u listu „Prosvetni pregled“!
    Tada kao saradnik lista preko 30 godina, sa gorčinom sam morao da napustim meni dragi list “Prosvetni pregled”, gde sam preko njega mogao da na selo-jedino mogao da se informišem šta se događalo u prosveti i sruštvu, jer nije bilo struje, novina i radija!
    Po”kazni zbog uverenja i stvaralaštva” do penzije i sa 15% kazne i 26 objavljenih knjiga i preko 40.učešća na konkresima, simpozijumima, tribinama u bivšoj Jugoslaviji, bio učesnik u vidu saopštenja iz sgfre obrazovanja i vaspitanja i unapređivanja nastave matematike i lična iskustva u pogledu prožanja pomoći u odrastanju dece i na kakav sve način sam rešavao problemske situacije, bilo na času, bilo sociološko-psihološko-emocionalne da se od njih naprave svestrane i slobodne ličnosti sa obrazovanjem i sazrevanja u društvu; pored školskog obrazovanja formiraju zdrave porodice i budu korisni članovi društva i svojih porodica.
    Miroslav B Mladenović Mirac, Vlasotince
    -nastavak-

  15. Miroslav B Mladenovic Mirac kaže:

    -nastaviće se-
    Za sve to jedan deo je imao zasluge i list „Prosvetni pregled“. Nekada je to bio naš prosvetarski list, a sada su ga „okuoirali“!
    Nažalost, na početku 21.veka ŠKOLA se gubi u tranziciji- urušava se sistem vrednosti u društvu, urušava se sistem školstva, znanje, moral, institucije države i tu postaju žrtve:škola, prosveta, nauka, kultura, deca i porodica.
    Silom nam se stvara sistem robovlasništva putem zloupotrebe informavcionih tehnologija, uvodi idelogija nemoralnosti, van prirodnih zakona, stvara jedan sistem samouništavanja čoveka, porodica, društva, škole, nauke i kulture.
    Glavne vrednosti postaju one koje seju mržnju, zloupotrebljavaju prošlost, stvaraju haos u sistemu institucija, veličaju AUTOROTARNOST, pohlepu za bogaćenjem, stvaraju okolnosti tkz NASILJA-kao preduslov rasturanja zajednice, škole i porodica.
    U javnosti se posebno na televizijama forsira primitivizam(kič, rilijaliti šou,tabloidni primitivizam, na TV i novinama sa starletama, neznanje, nemoral i policiska država vladanja na moći sile a ne znanja i pedagogije; kao i “uvoz” straanih vrednosti moći kompanija i velikih sila da budemo KOLONIJA I ROBOVI!).
    Naravno da su za te ciljeve samouništenja mnogi sebe prodali, pa nam umesto pedagoga, školskih psihologa, vaspitača, učitelja, nastavnika i profesora.u javnosti FORSIRAJU PSIHOTERAPEUTE i PSIHIJATRE SA POLICIJOM I BIROKRATSKIM MOĆNICIMA AUTORITARNE DRŽAVE SRBIJE; da nam u školi “uvode” i zavode” RED i DISCIPLINUJU da budemo komjuterski ROBOVI!
    Svako, ko je od starije generacije imao na ispitima: pedagogiju, pedagošku psiholohiju, pedagošku sociologiju, didaktiku, metodiku svoga predmeta, etiku-dobro zna na kakav se način rešavaju određene PROBLEMSKE SITUACIJE u školama(bilo pojedinačno ili grupno).
    Direktori su postali partiski(sa čast izuzecima), koji čak sa ministrima u vladi NEMAJU ni kompententost znanja u pedagoškom rukovođenju u školi. MINISTAR je birokratski činovnik i nema prava ni stručnosti da rešava vaspitno-obrazovne probleme u učionici i školama.
    Nažalost PROSVETA je SKRAJNUTA sa svih strana. Na televizijama nema ni jedan TV kanal za DEMOKRATSKI DIJALOG, kao i sadržaj naučnih skupova teoretičara i prakttičara, kako da se reševaju sociološko-didaktičko psihološki problemi dece na času ili u školi; nego nam UVEDOŠE POLICIJU da NAM “čuva” decu i “školu” i “porodicu” i PSIHIJATRE I PSIHOTERAPETE”
    ZLO je „izašlo“ iz BOCE! Neka se PSIHIJATRI i PSIHOTERAPEUTI vrate tamo gde im je mestu u ORDINACIJAMA; POLICIJA u svojim policiskim stanicama, a MINISTAR prosvete kao DRŽAVNI ČINOVNIK neka poštuje zakone i funkcionisanje sistema i zaštitu pravih vrednosti znanja, morala, prava i socijalne pravde.
    Miroslav B Mladenović Mirac, Vlasotince
    -nastavak-

  16. Miroslav B Mladenovic Mirac kaže:

    Nastavak-
    O RUKOVOĐENJU u školama mora da se biraju najsposobniji DIREKTORI(ne po partiskoj podobnosti) u pedagoškom rukovođenju- moralni i pedagoško-metodsko stručni prosvetni radnici; a njih treba da biraju prema određenim kriterijumima u ŠKOLAMA, nikako da je AUTKRATSKO PARTISKI ZADNJA MINISTROVA REČ!
    Nekada su postojali pravi PEDAGOŠKI SAVETNICI)regionalni i republički PEDAGOŠKI ZAVOD, povezan sa prosvetnim radnicimalj-sada je to birokratsko nadmeno TELO, koje „sprovodi“ „resavske“ programe ministra prosvete!), koji su organizovali posete časovima, a pedagozi su pomagali da se zajedno sa učiteljaima rešavaju mnogi sociološki problemi dece koja se teže socijaliziraju.
    Nažalost, danas kada je društvo kriminalizirano, sociološki rasparčano-bez sistema vrednosti, kada svako od deteta „upija“ šta se kaže na INTERNETIMA i kada svako dete u rukama drži MOBILNE TELEFONE, teško je biti vaspitač:roditelj,učitelj, nastavnik i profesor da nam se deca formiraju u zdrave i normalne ličnosi u nenormalnom društvu i nenormalnoj državi u kojoj ne postoji pravi sistem vrednosti života.
    Dakle, moja iskrena podrška kolegema u BARAJEVU, da birokratskim „smenama“ direktora i „kaznama“ dece od strane ministra ili škole, nikako se ne rešavaju problemi dece u odrastanju.
    Nažalost, ni pored napisanih 26 knjiga iz pedagoške prakse, u ovom teškom turbulento poremećenom sistemu vrednosti je veoma teško biti:roditelj dece i vaspitači u vrtićima i školama.
    Samo da se svi prosvetni radnici ujedine(bez „partiskih knjižica“) i oni koji imaju decu, kojoj treba pored obrazovanja, pomoći deci i u odrastanju, treba da podignu svoj glas i da se više „ne prepisuju“ TUĐI PROGRAMI(„resavci“)-nego da uzmemo naša znanja, našu decu, naš pedagoge, vaspitače, psihologe, učitelje, nastavnike, profesore i doktore nauka iz sfere obrazovanja; napravimo naš školski sistem u kojima će na jedan demokratski način da vaspitavamo, obrazujemo i stvaramo svestrane ličnosti dece u školama osposobljene za budućnost života u zajednici za rad i formiranja porodica u jednom lepšem i srećnijem društvu.
    Miroslav B Mladenović Mirac, matematičar inovator u penziji
    Ul. Ive Andrića 92 16210 Vlasotince, Srbija
    19 septembar 2019.g. Vlastince, Srbija
    * * *

  17. Miroslav B Mladenovic Mirac kaže:

    Koleginice,
    Danas sam opet dobio molbu da 2predugačak” tekst REAF*GOVANJE “podelim” na TRI dela i tako u tri dela objavim kao KOMENTAR.
    Niste učinili to još.
    Mok lični STAV je REAGIVANJE da se objavi u celine na sajtu VESTI ispod PISMA. Ukoliko to ne učinite to kazuje da su ovde neke mutne radnje i da se samo radi o PLATAMA-ali ne i o sistemu školstva koji je urušen u Srbiji još od 2011.g.
    S poštovaljnjm
    Kolega; Miroslav B Mladenović Mirac, Vlasotince

  18. Istina kaže:

    Direktora smeniti obavezno kao opomenu drugima kada dodje do prijave bilo kakvog nasilja da odreaguju. Jer, ako se fotelja zaljulja, svi ce reagovati.

Budite u toku

Unesite vašu imejl adresu

Pratite nas

Pratite nas na društvenim mrežama