Disfunkcija senzorne integracije može se pojaviti kao samostalna teškoća ili može biti simptom u sklopu različitih sindroma ili bolesti. Može se manifestovati u slučajevima nedovoljne zrelosti CNS-a usled prevremenog rođenja, kod dece sa smetnjama u motornom razvoju, cerebralne paralize, ADHD-a, dece sa smetnjama u razvoju govora i jezika, smetnjama u učenju, dece sa oštećenjem sluha i intelektualnim teškoćama…
U tretman senzorne integracije uključuju se deca sa disfunkcijom i teškoćama senzorne integracije, samoregulacije, poremećaja mišićnog tonusa, smetnjama u finoj i gruboj motorici, poremećajem motornog planiranja, slabom organizacijom ponašanja, poremećajem percepcije, poremećajem ritma budnosti i otežanog igranja.
Tretman senzorne integracije poboljšava kvalitet adaptivnog ponašanja deteta (sposobnost da se prilagođava) i omogućava mu adekvatne reakcije na zahteve okoline.
Gde se odvija tretman senzorne integracije i koja se oprema koristi?
Odvija se u prostoriji koja mora imati opremu koja stimuliše čula:
Ljuljaške
Strunjače i jastuci
Velike lopte, taktilne lopte
Oprema za penjanje i spuštanje( penjalica, tobogan)
Vibracijske igračke
Cilj tretmana senzorne integracije:
Razvijanje i poboljšavanje adaptivnog ponašanja i reakcija na zahteve okoline
Povećanje samopouzdanja i samopoštovanja
Poboljšanje kognitivnih i govorno jezičkih sposobnosti i školskih veština
Razvijanje ličnih i socijalnih sposobnosti
Preporuke senzomotornih aktivnosti za decu predškolskog uzrasta
Taktilna stimulacija
Kod dece koja ima teškoće sa taktilnim senzornim unosom mogu se sprovoditi neke od sledećih vežbi:
Ukoliko je dete preosetljivo na dodir lakše će da podnese čvrst nego blag dodir
Decu treba zamotavati u prostirke i čvrsto pritiskati detetove ruke, noge i leđa jastucima
Valjati veliku loptu preko detetovih ruku, nogu i leđa
Dati detetu da se igra pirinčem, raznim zrnevljem, peskom, parčem stiropora
( materijal se sipa u posude i deca guraju ruke u njega)
Igra traženje skrivenog blaga: napuni se posuda određenim materijalom npr. pirinčem i zakopaju se male igračke, da bi dete tražilo predmete zatvorenim očima
Igre sa vodom
Bojenje i crtanje prstima umočenim u boju
Crtanje u peni za brijanje na ogledalu, u palenti koja se nalazi na npr.poslužavniku
Igra suvim i mokrim peskom da bi dete dobilo različite senzorne unose
Rad u bašti(kopanje rupa, presađivanje…)
Rad u kuhinji( priprema testa za picu, rendanje sira, razvijanje testa za kolače…)
Vestibularna stimulacija
Ljuljaške razne vrste(standardna, od gume, mreža za ljuljanje, ljuljanje na konopcu)
Dete možemo vrteti na ljuljašci i pustiti da se odvrti, ljuljati ga napred nazad i pratiti reakcije na ljuljanje i zaustavljanje( da li dete uspostavlja kontakt očima, da li se smeje ili ljuti, da li mu se vrti, i da li želi još). Ako dete ne želi da se ljulja ne treba ga primoravati!
Vežbe na gredi
Provlačenje kroz tunel i lavirint
Podne mape za igru sa autićima
Penjanje i spuštanje sa penjalice
Kotrljanje na ravnom ili brežuljku
Preskakanje i provlačenje ispod poligona sa čunjevima
Vožnje trotineta
Proprioceptivna stimulacija
Skakanje na trambolini, sa stolice na jastuke na podu
Guranje predmeta i autića po podu
Ljuljanje na pilates lopti u ležećem položaju, dete može i da se odguruje nogama o pod
Ljuljanje na ljuljašci i odgurivanje nogama o zid
Imitiranje hoda životinja(skakanje kao žaba, hod četvoronoške), marširanje, koje dete može hod na rukama po ravnoj podlozi
Prenošenje predmeta do cilja pri čemu je bitno označiti početak i kraj započete aktivnosti
Preskakanje užeta ili šipki
Vožnja tricikla/bicikla
Šutiranje ili bacanje lopte
Potezanje konopca
Olfaktivna stimulacija (miris i ukus)
Igre mirisanja( npr. dete zažmuri ili mu stavimo povez preko očiju i dete treba da prepozna miris čokolade, sapuna, voća, povrća…
Igre pogađanja( npr. detetu možemo staviti nešto, a da ono ne vidi, u usta i pitati ga šta je to)
Vizuelna stimulacija
Ukoliko su deca preosetljiva na vizuelne stimuluse prilikom šetnje po lepom vremenu možete detetu staviti šeširić i sunčane naočari
Usmeravanje pažnje na svetlosne draži ili snopove svetlosti u boji
Posmatranje drugih ljudi i samog sebe u ogledalu
Posmatranje i prepoznavanje na fotografijama
Gledanje kroz tkaninu ili čašu punu vode
Umetanje predmeta u okvire i pronalaženje istih predmeta
Duvanje kroz slamku i praćenje gde su npr. odleteli papirići ili gde je otišla lagana loptica
Auditivna stimulacija
Skretati detetu pažnju na zvukove iz okoline( npr. šuštanje lišća, udaranje talasa o stene, oglašavanje životinja) i dete treba da pogodi koji je to zvuk
Igre sa instrumentima
Puštanje muzike
Jačinu zvukova treba prilagoditi detetu( stišati ili pojačati)
Tekst priredila: Sanela Raičević, dipl.defektolog logoped
Izvor: Dečijapsihologija