Šarčević: Smenićemo najmanje četiri načelnika školskih uprava

jul 20, 2017
 Neregularnosti na završnom ispitu bilo u više od tri okruga. – Naredne godine promene u dežurstvu, bodovanju uspeha, ispitnim kombinacijama…
Tačno nedelju dana nakon što su ministru prosvete iz Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja stigli nalazi vanredne kontrole ispitnog materijala zbog sumnje u propuste na maloj maturi u 28 škola, ministar Mladen Šarčević otkriva da nalazi još nisu potpuni jer se „nepravilnosti nisu događale samo u tri okruga, nego gde god je to bilo moguće”.
Neočekivano dobar uspeh koji daleko premašuje republički prosek, kao i ranijih godina, pobudio je sumnju da je neregularnosti bilo u Nišavskom, Pčinjskom i Raškom okrugu. Analiza je potvrdila da je odstupanje od procedure doprinelo nerealno visokom uspehu učenika u pojedinim školama iz Novog Pazara, Vranja, Prokuplja, Surdulice, Bujanovca, Vladičinog Hana, Trgovišta…
– Mnogo je bolje stanje u Nišavskom, nego u Pčinjskom i Raškom okrugu, to je za sada izvesno. Ali, imamo dosta pojedinačnih prijava roditelja i nastavnika iz drugih okruga koje nismo gledali kao tipične za ovu problematiku, imamo tu i Ćupriju i Beograd. Javljaju se širom Srbije ohrabreni našom odlučnošću da ovaj problem temeljno istražimo i rešimo. Do sredine avgusta, očekujem, imaćemo rezultate istraživanja, a onda ćemo javnosti predočiti koje su to bile situacije i koji ljudi, i tražiti odgovornost. Smenićemo najmanje četiri načelnika školskih uprava, neke zbog propusta na maloj maturi a pojedine i zbog drugih nepravilnosti u radu – objašnjava Šarčević.

Mladen Šarčević:Smenićemo najmanje četiri načelnika školskih uprava, zbog propusta na maloj maturi

Direktori osnovnih škola u kojima je bilo nepravilnosti na završnom ispitu, takođe će izgubiti fotelju. Po aktuelnim zakonskim rešenjima ministar može školskim odborima da predloži da smene direktore osmoletki, ali Šarčević pretpostavlja da će se o taj predlog oglušiti „oni odbori koji sa direktorima imaju čvrste saveze po nekim svojim pravilima”. Stupanjem na snagu novog krovnog zakona direktore škola moći će da smenjuje ministar.
– Poenta nije u kažnjavanju, iako će ga bez sumnje biti, nego pouka da se propusti u organizaciji i sprovođenju maturskog ispita više ne događaju, da se sistem promeni. Koncept polaganja mature sigurno će se menjati. Dobijamo četiri miliona evra za maturu. Evropska agenda IPA fondova, koja daje taj novac, ne precizira da je on namenjen za veliku maturu, nego za maturu i ispite. Pokušavamo da napravimo poseban centar za ispite, a ideja je da se takvi centri oforme i tesno sarađuju u državama regiona. Veoma je važno i da zaštitimo proces predavanja i dostavljanja đačkih radova u poseban centar u kome će biti potpuna kontrola ispita – kaže ministar.
Polaganje završnog ispita, najavljuje Šarčević, ubuduće će nadzirati i kamere iz ptičje perspektive. Biće promena i u dežurstvu, tako da će na maloj maturi u osmoletkama dežurati nastavnici srednjih škola, a na velikoj profesori fakulteta. Menjaće se i bodovanje uspeha osmaka iz osnovne i na maturi. Malo je falilo da se i ove godine sa 60 poena maksimalno vrednuje uspeh od šestog do osmog razreda, a da 40 bude najviši skor ukupno sa tri maturska testa. Tako će se računati sledećeg juna, tvrdi ministar prosvete.
Prvi put pomešani zadaci na ovogodišnjem kombinovanom testu, dakle ista pitanja iz pet predmeta za celu generaciju ali data različitim redosledom, pokazali su se delotvornim u sprečavanju prepisivanja. Taj sistem će naredne godine biti primenjen i na testu iz srpskog (maternjeg) i iz matematike, ukazuje prvi čovek obrazovnog sistema.
– Poverenik za informacije i zaštitu podataka o ličnosti Rodoljub Šabić, ukazao mi je da u svetu postoje standardi i opisane procedure kada se rade završni ispiti, među kojima je i ta da se postavljaju kamere na plafon. Tako se na snimku jasno vide pokreti, ali ne i lica. Za to je, ipak, potrebna saglasnost nastavničkih veća. Verujem da će nastavnici to prihvatiti kao način da sa sebe skinu bilo kakvu sumnju, znajući da će se na video-zapisu videti da li neko koristi mobilni telefon ili se naginje da učeniku pomogne da reši zadatak. Otvorićemo diskusiju o tome na jesen. Pitaćemo nastavnike šta misle, saslušati i uzeti u obzir njihove predloge i sugestije – pojašnjava ministar.
Na naše pitanje da li je u prosveti najpreče investiranje u video-nadzor male mature, ministar odgovara da to neće koštati ni dinar građane Srbije.
– To su evropske pare. Ako su oni procenili da su maturski ispiti toliko važni, a mi idemo evropskim putem, ne vidim razlog da se značaj tog ulaganja omalovažava. Neko dete je učilo i trudilo se i nije upisalo školu koju želi, zato što su drugi koji su varali na testu prošli bolje. I ako se to ponovi u hiljadama slučajeva, onda je investicija koja onemogućava muvanje i jača vaspitnu ulogu škole i te kako opravdana. U sistemu imamo mnogo više pametnih, vrednih i odgovornih ljudi nego mangupa i sramota je govoriti da se nastavnici ne cene, da je ta profesija erodirala, samo zarad malo para. Insistiraću da bude više novca, pre svega za plate prosvetnih radnika, ali moramo sami sebe da uljudimo i ne dopuštamo nepravilnosti u prosvetnom obrazovnom i vaspitnom radu – uverava Šarčević.

Autor: Milenija Simić-Miladinović
Izvor: Politika

Ostavite odgovor

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Neophodna polja su označena *


2 komentara na "Šarčević: Smenićemo najmanje četiri načelnika školskih uprava

  1. ana kaže:

    I opet i ponovo zamena teza! Pa dal su novinari toliko nepismeni ili samo povrsni? Kaze- na pitanje da li je najprece investirati u kamere on odgovara “to su evropske pare, nista ne kosta”. Pa malo pre toga si rekao da su te evropske pare namenjene “za maturu i ispite” . Sto znaci ne moraju kamere, mozda ima nesto pametnije sto bi poboljsalo nastavu a u vezi je sa maturom i ispitima? Aman bre covece!

  2. zabrinuti roditelj kaže:

    Spasi decu, ukini ispit, neka taj papirnato-materijalni bum mimoiđe nekoga ko sve ovo forsira. Evropska zajednica forsira maturu, u redu je takav stav, daju ljudi pare i treba ono što kupe da bude u njihovom svojstvu urađeno. Ali, zar se niko ne seti da kaže kako učenik sa 14 godina treba da bude oslobođen straha, stresa? Pa ko najviše tenzija pravi u vezi svog tog cirkusa koji je nametnut, kako nastavnicima, koji bez planiranih termina preko godine maltretiraju učenike, kako bi bar nešto ugradili od onoga što je potrebo, jer se od njih traži, kako profesionalna tako i moralna podrška, tako i učenicima, koji slušajući ovakve izjave gube želju da uče i spremaju nešto na čemu će unapred izgubiti. Šta je sa generacijama koje su gubile na tome? Kako sada opravdati stav nekih direktora koji žele da se osvete “onima koji u toku godine ne rade dovoljno”, a imaju rezultate kakve mogu, jer je, jednostavno, struktura odeljenja takva kakva je, ne mogu biti bolji, a ne odstupaju od ocena zaključenih na kraju godine? Šta sa onim direktorima koji su mali carevi i odlučuju o sudbini učenika tako što sami ukucavaju rezultate i slučajno okrznu poneki bod “onom čiji je…”, mislite da toga nema? Kako ćete to proveriti? Da li ste pitali roditelje svih učenika jesu li imali pristup testovima po tim malim sredinama? Tvrdim da nisu, jer se u testovima nalazi toliko pogrešno sabranih, ili nepravilno ocenjeih odgovora, koji su u skladu sa rešenjima, a opet neko je odgovor bodovao po nekim svojim kriterijumima. U šta treba verovati, u to da ćete uraditi ono što je već neko uradio? Pa, sve ovo što je navedeno već je bilo, nema ničeg novog. I zapamtite, ovo nije ispita zrelosti, Matura, ovo nije ni Polumatura, kraj osmogodišnjeg školovanja treba da bude podstrek da se dete samo pronađe kroz četiri godine školovanja, na ne da doživi stres i nepravdu na početku. Kakav će biti kad se pronađem ako mu na početku postavimo zamku kao zverki?

Budite u toku

Unesite vašu imejl adresu

Pratite nas

Pratite nas na društvenim mrežama