Kad su deca sasvim mala, roditelji im čitaju slikovnice. Izbor zanimljivih, šarenih, poučnih izdanja zaista je veliki. Kad porastu i nauče dobro da čitaju, tu su romani za mlade čitaoce sa zapletima koji su njima bliski i situacijama sa kojima mogu da se poistovete. Ali, u onom periodu između, kada tek uvežbavaju čitanje, veoma je malo literature koju im možemo ponuditi.
Sa završetkom prvog polugodišta, prvaci su savladali štampana slova ćirilice i tokom raspusta ne bi trebalo da uče ništa. Samo da uživaju u čitanju.
Pronaći literaturu za čitaoce početnike nije nimalo lako, pa je zato Edicija „Korak po korak razvijamo veštinu čitanja“, namenjena baš čitaocima početnicima, nešto što će dobro doći svakom prvaku da tokom raspusta uvežbava čitanje.
Edicija se sastoji iz tri dela. Prvi deo (5 minuta za priču) zapravo čine dve knjige. Reč je o kratkom tekstu za uvežbavanje čitanja velikih štampanih slova. Drugi deo (10 minuta za priču) čini tekst srednje dužine za uvežbavanje čitanja pisanih slova, dok je treći deo (15 minuta za priču) već duža priča koja služi razvoju veštine čitanja velikih i malih štampanih slova.
Koncepcija i struktura cele edicije je sadržajem i ilustracijama prilagođena uzrastu i interesovanju malih čitalaca. Na štampanoj ćirilici tu je priča o Zmaju koji mora kod zubara i druga o lisici kojoj je život u kavezu dosadio, pa je rešila da pobegne iz zoo vrta.
Jedna od velikih vrednosti ovog kompleta je sam sadržaj koji je duhovit i blizak deci, zahvaljujući kome mogu lakše da razumeju i opišu pročitan tekst, dođu do zaključaka i budu podstaknuti za čitanje novih sadržaja. Rečenice su kratke, jasne i povezane što omogućava lakše čitanje i razumevanje pročitanog. Uočava se postupnost u razvijanju veštine čitanja uzimajući u obzir znanja i veštine koje su učenici prethodno stekli.
Zanimljivo je to da su glavni junaci životinje i čudovišta koji su akteri u situacijama koje su deci bliske iz svakodnevnog života i tako ih kroz maštu uvlače u svet čitanja.
Ilustracije cele edicije su veoma živopisne, zanimljive i smešne. Svojim izgledom privlače decu da čitaju jer tada ona nemaju osećaj da vežbaju čitanje, već su uvučena u proces kroz kreativan pristup. U uzrastu deteta koje tek treba da savlada početno čitanje i da razume pročitano od velikog značaja su ilustracije kako u samoj knjizi tako i na koricama.
Edicija se ističe po svojoj originalnosti, jer pitanjima „Čitanjac igranjac“ na kraju svake knjige, podstiče razumevanje pročitanog razvijajući maštu i igru. Deci se daje mogućnost da se kroz postavljena pitanja vrate na tekst, istraže, ponovo pročitaju i samostalno odgovore. Pitanja su konkretna, podsticajna, koncipirana tako da podstiču misaonu aktivnost učenika. Prilagođena su uzrastu i ispoštovan je princip od lakšeg ka težem.
Kroz svoje dugogodišnje iskustvo u radu sa decom, zaključujem da su ovo priče koje odlično uvode prvake u svet čitanja. Zato ih preporučujem za upotrebu u vežbanju početnog čitanja i razumevanja pročitanog.
Autor: mr Marija Bastić, profesor razredne nastave