Како родитељи могу помоћи деци са сметњама у читању и писању? Дете са дислексијом и дисграфијом треба да:
-
научи да правилно држи оловку и папир и правилан положај тела
-
користи свеске са линијама или квадратићима, по могућству са обележеним маргинама,
-
детету омогућити да се служи прибором за писање који му највише одговара,
-
дозволити детету да користи писмо које му више одговара (ћирилично или латинично; штампана или писана слова),
-
често хвалити и мотивисати дете, како би се избегла фрустрираност и губитак самопоуздања.
-
Вежбе које треба примењивати код ове деце су:
-
да изговара („сецка“) речи глас по глас, да зна који је први глас, који је глас на крају, итд.(почети од речи са 2 гласа),
-
спајање гласова да би добили реч, нпр ( С А Л А Т А = салата; почети од речи са 2 гласа),
-
„пре и после“ код бројева, дана у недељи, годишња доба, слова итд. (нпр. који је број пре/после броја 5),
-
настављање низа који је нацртан, нпр. ; могу и други облици који су детету занимљиви, постепено повећавати број облика (до 5 облика) када дете савлада претходни задатак,
-
низање перли по моделу (детету се покаже модел по коме ће радити, касније може радити само по сећању),
-
ређање и низање разних предмета према моделу или по запамћеном редоследу,
-
омеђавање округлих предмета (динара, дугмади, фигура),
-
провлачење линија од тачке до тачке,
-
цртање бојом преко линије узорка (воће, цвет, кућа, сто и сл.),
-
цртање слова преко узорка,
-
проналажење сличних облика,
-
ређање сличних облика у истом правцу (горе-доле, лево-десно),
-
прављење фигура по сећању,
-
прављење слова од пластелина или глине (посебно слова која не може да запамти),
-
писање бројева и слова у ваздуху са покретима руке из већих зглобова, по узорку и по сећању,
-
преписивање текста са табле, са папира,
-
читање крупних слова, речи и текста,
-
постепено смањивање слова,
-
читање једноставних и занимљивих текстова
Вежбе моторике шаке и прстију:
Ставити прсте у песницу са палцем у њој. Отворити песницу, испружити и раширити прсте,из песнице извлачити један за другим прсте уз бројање од 1 до 5,настављамо претходну вежбу враћањем прстију, почевши од малог прста, бројањем од 5 до 1,испружити прсте, затим савити кажипрст и њиме додирнути палац. Наставити додиривање палца и осталих прстију,ударати јагодицама прстију по тврдој подлози (столу), палцем, кажипрстом, средњим, домалим и малим прстом, шаку испружених прстију ставити на тврду подлогу па подизати и спуштати један по један прст. Вежбу почети палцем.
Када се дете умори треба да уради следеће:
-
протресе руке брзо,
-
протрља руке и сконцентрише се на осећај топлоте,
-
палац доминантне руке нека стави на врх оловке коју држи том руком, и то исто понове и са кажипрстом.
Извор: logoped.org.rs