Мапа развоја деце: Има ли разлога за страх?

март 1, 2019

Син моје пријатељице је већ проходао, а моје дете још ни да пропузи! Петра склапа реченице, а моја Уна ни да гукне! Да ли је са мојим дететом све у реду? Колико пута сте се запитали да ли се ваше дете правилно развија? Страхова је још више уколико сте тек постали родитељ. Да отклонимо све недоумице, нудимо вам, мапу менталног развоја деце од рођења до 7. рођендана. Мапу развоја од четврте до седме године погледајте овде на мапи развоја до седме године

0-3 месеца

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

(0-1) Лежећи на стомаку дете подиже главу од подлоге, шаке су стиснуте, општи положај флексије

(1-2) Одиже главу и рамена од подлоге, шаке су полуотворене, покрети екстремитета симетрични

(2-3) Лежећи на стомаку ослања се на подлактице, задржава предмет стављен у руку

Претерано је мирно, млитаво, раздражљиво, згрчено
Глава окренута увек на једну страну

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

(0-1) Кратко посматра предмет, рефелексно хватање
(0-2) Погледом прати предмет који се помера у страну
(2-3) Игра се рукама, посматра их; окреће главу следећи кретање предмета; усмерава руку у правцу предмета.

(3) Хвата предмет на додир

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПТИВНИХ СПОСОБНОСТИ

(0-1) На јаче звуке мења активности, а на светло трепће
(1,5) Реагује на слабе звуке

Зауставља поглед на мајчиним очима
(1-2) Очима прати особу која се креће
(2-3) Реагује на звук задржавањем погледа или покретом

Окреће главу према извору звука

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

(1) Основни облик учења – класично условљавање
(3) Основни облик учења – инсутрументално условљавање

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ
(0-1) Повремено се оглашава грленим гласовима

(1-2) Оглашава се самогласницима
(2-3) Гуче смењујући самогласнике и сугласнике
(3) Прво удвајање слогова

Ланчано ррр

СОЦИЈАЛНО – ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ

(0-1) Спава око 20 сати

Престаје да плаче кад му се приближите
Гледа нетремице мајку док му прича
(1-2) Људски глас и подизање на руке смирују дете док плаче

(2-3) Живне кад гледа људско лице

Различити изрази лица
(3) Спава око 18 сати
(0-3) Различито плаче кад је гладно, кад га нешто боли и када му је неудобно
(0-3) Безразложно плаче промуклим гласом

4-6 месеци

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

(4) Када га придижемо у седећи положај подиже главу

Навлачи пелену на лице
(5) Седи уз лагани ослонац, глава стоји учвршћена

Спуштено на подлогу одупире се врховима прстију
(6) Може да седи дуже времена уз ослонац

Када га држимо усправно одупире се ногама
Када лежи потрбушке преврће се у леђни положај
(4) У усправном положају укршта ноге

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

(3-4) Хвата предмете целом шаком
(4) Разгледа и тресе предмет стављен у руку

Ставља играчку у уста
Игра се рукама
(5) Узима звечку која је надохват руке
(6) Лежећи на леђима скида пелену са лица

Хвата целим дланом и опруженим палцем (палмарно).
Дохвата циљано пружену играчку обема рукама
Пребацује играчке из руке у руку

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПТИВНИХ СПОСОБНОСТИ

(3-4) Погледом прати кружно кретање предмета
(4) Примећује ситне предмете на столу
(5) Разгледа околину погледом и окретањем главе тражи извор звука
(6) Обраћа пажњу на говор других

У свакој руци држи коцку и гледа трећу
Гледа за предметом који пада
Види и досеже предмет
(4) Не реагује на звуке

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

(5) Све ставља у уста (испитује свет орално)

Манипулише предметима и разгледа их
Намерно помоћу предмета производи звуке

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ

(4) На говор мајке одговара гукањем и клицањем
(5) Вокализује два гласа или више њих
(6) Модулира глас тоновима као да пева

Модулира глас по јачини, висини и дужини

СОЦИЈАЛНО – ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ

(4) Гласно се смеје

Тражи погледом мајку која га зове
(5) Позитивна емоционална реакција на сваки људски лик
(6) Спава око 16 сати

Разликује познате од непознатих
Љути се ако му се узме играчка
(6-7) Смеје се лику у огледалу
(4) Спава и узима храну без реда, често повраћа

7-9 месеци

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

(7) Седи накратко без подршке

Премешта играчку из руке у руку
(8) Преокреће се са леђе на стомак

Подиже се до седећег положаја уз малу помоћ
(9) Доводи се само у седећи положај

Седи самостално
Стоји уз придржавање
Почиње да пузи

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

(7) Подеже и хвата предмете надохват руке

Лупка и тресе предмет
Граби сваком руком по једну коцку
(8) Мења положај да би дохватило предмет

Узима предмете прстима и палцем (интермедијално)
Удара један предмет о други
Може да задржи два предмета
Све баца на под
(9) Хвата ситне предмете палцем и кажипрстом, такозваном “пинцетом”

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПТИВНИХ СПОСОБНОСТИ

(7) Постматра и додирује свој лик у огледалу

Очима прати лопту која се котрља
(9) Правилно локализује извор звука

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

(8) Игра се бацајући предмете на под

(9) Тражи непосредно скривен предмет

Привлачи предмет помоћу врпце
Учење путем имитације
Асоцијативно учење
(7) Не показује интересовање за предмете из околине

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ

(7) Изговара више одређених слогова уз промену јачине и висине тона

(9) “Брбља”, јасно удваја слогове без значења (ба-ба)

Разуме једну реч

СОЦИЈАЛНО – ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ

8) Игра се скривача “ку-ку”
(9) Спава око 15 сати

Храни себе кексом
Привлачи пажњу околине различитим активностима
Реагује на своје име
Опонаша радњу махањем “па-па”
Пружа руку да би га подигли
Плаче кад се одвоји од мајке
Афективно везивање: везано је за једну особу
Страх од страних особа: резервисано понашање
10-12 месеци

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

(10) Самостално се подиже у стојећи положај

Хода уз придржавање
(12) Хода уз држање за једну руку

Спушта се уз придржавање да би дохватило предмет
Пузи

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

(10) Хоризонтално помера предмет напред-назад
(10-11) Намерно испушта предмет у кутију

Испитује кажипрстом детаље предмета
(12) Хвата ситне предмете опозицијом палца и кажипрста (хват “клешта”)

Убацује дугмад у посуду
Опонаша шарање оловком по папиру

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПТИВНИХ СПОСОБНОСТИ

(9-10) Препознаје многе предмете из свог окружења

(9) Изостају реакције на слабије звуке

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

(12) Проналази скривени предмет

Тражи предмете изван видног поља
Даје предмете на захтев
Учење путем покушаја и погрешака
(12) Предмете не истражује већ их трпа у уста

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ

(10) Разуме неколико речи

На налог окреће главу ка познатој особи или предмету
Слуша и имитира звуке из околине
Имитира неколико гласова
(10-11) Зна неколико речи (мама, тата, па-па)

(12) Извршава једноставне налоге: дођи, немој.

СОЦИЈАЛНО – ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ

(10) Пије из шољице уз помоћ одраслог

Пружа играчку али је не пушта
(11)Таши рукама на познате песмице

Реагује на забрану прекидом започете активности
(12) Спава од 12-15 сати
Жваће храну
Помаже при облачењу
Самостално приноси храну устима
Опонаша једноставне радње укућана (плази се, жмирка, кашљуца).
показује прстом у жељеном правцу.
Даје предмет мајци
Показује интересовање за децу И одрасле
(12) Не одговара на емоционалне подражаје из околине

Продужена стања иритираности

Афективно зацењивање
Не успоставља контакт очи у очи

13-18 месеци

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

(13) Стојећи без подршке одржава равнотежу

Само иде десет корака
(14) Чучне и устане
(15) Самостално хода

(16) Трчи у круг

(18) Гура ногом лопту

Седа само на столицу
Скакуће на обе ноге уз придржавање
Пење се уз степенице уз држање за једну руку
Узима, носи и премешта предмете

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

(12-15) Више користи једну руку

(13) Прецизно хвата и ставља ситне предмете у флашицу

Ставља две коцкице једну на другу
(15) Гради кулу од три коцке
(16) Ставља круг у рам
(18) Гради кулу од пет коцки

Имитирајући вуче праве црте оловком по папиру

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПТИВНИХ СПОСОБНОСТИ

(15) Препознаје ликове и предмете на слици (пас, мачка)
(18) Брзо локализује извор звука

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

(18) На захтев показује предмете из непосредне околине

Показује на себи три дела тела на захтев (око, глава, нос)
После показивања ставља четири шољице на тањирић
Почеци симболичке игре “као да”, “кобајаги”

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ

(15) Гласом изражава жеље

Разуме да познате ствари и особе имају имена
(15-18) Користи реченицу од једне речи или реч и гест
(16) Користи шест речи

Именује један предмет на захтев
(17) Употребљава фразу од две речи типа именице (“Мама лопта”)
(18) Спаја именицу и глагол (“Мама дај”)

СОЦИЈАЛНО – ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ

(12-15) Страх од непознатих особа достиже врхунац
(15) Реагује на своје име

Имитира једноставне активности укућана
Понавља активности којој се укућани радују
(18) Скида ципеле и чарапе, откопчава рајсфешлус

Придржава чашу док пије; покушава да једе кашиком
Јак страх при одвајању од блиских особа
Игра солитарна, игра се само у присуству друге деце
Јављају се знаци љубоморе; негодује када друго дете привлачи пажњу на себе
Неконтролисано балављење
Безразложни наступи узнемирености И смеха

Постоје интервали одсутности

Стереотипни покрети

Могућа депресивност због дужег одвајања од блиских особа

19-24 месеца

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

(20) Трчи

Шутира лопту без губитка равнотеже
Отвара врата
(21) Силази низ степенице уз држање без придржавања

Подиже предмет са пода без придржавања
(24) Окупираностједном активношћу која се понавља (љуљање, клаћење, скакутање, треперење рукама, окретање у круг)

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

(19-24) Баца предмете без одређеног правца

(25) Гради кулу од седам коцки

Навија играчку кључем
(26) Слаже коцке у низ
(30) Опонаша повлачење црте водоравно и усправно

Распоређује три облика у рам (круг, квадрат и троугао)
Сече маказама без прецизности
(32) Меси кобасицу од пластелина
(34) Прецртава круг кад му се покаже како да то уради

(36) Једе виљушком

Прави хармонику од папира
Гради кулу од осам коцки
Имитира цртање крста
Слика воденим бојама

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПТИВНИХ СПОСОБНОСТИ

(27) Препознаје фине детаље на слици

(28) Препознаје себе на фотографији

(30) Проналази одређену књигу по игледу

(36) Разликује хладно од топлог

Спарује коректно четири облика (круг, квадрат, троугао и правоугаоник)
Разврстава жетоне по боји или по величини (три боје или величине)

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

(28) Даје “још један”

Гради мост од три коцке по моделу
(30) Слаже четири коцке у квадрат

Разликује и разврстава велико и мало
Групише идентичне облике и боје у одговарајући скуп (три облика или боје)
Извршава три налога

(36) Уочава количину мало – много

Даје два предмета на захтев
Игра “кобајаги” често
Игра улоге (васпитача, доктора, продавца)
Понавља три броја или реченицу од четири речи
Поставља питање: “Шта је ово?”, “Ко је то?”, “Како?”
Препознаје најдужу од три линије и највећу од три лопте

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ

(26) Говори у себи о трећем лицу

(27) Завршава последњи слог или реч стиха познате песмице
(30) Разуме три предлога (на, у, поред)

Рецитује краће рецитације
Разуме питања:“Шта лети, скаче, плива…?“, „Шта радиш с овим?“
(36) Употребљава заменице и множину

Користи заменице „ја“
Тражи да му се причају омиљене приче
Прича доживљаје
Стално поставља питање: Ко? Шта?
Употребљава 600 до 800 речи
Замуцкивање, муцање

СОЦИЈАЛНО – ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ

(25) Остаје краће време са непознатом особом

(26) Облачи делове одеће (ципеле, чарапе, гаћице)

(28) Иницира властиту игру
Прихвата игру ја-ти.

Зна своје име

(29) На време тражи ношу
(30) Не мокри ноћу

Носи чашу с водом без просипања
Ужива помажући одраслима у активности (брише прашину)
Придружује се групно вођеној игри (“ринге раја”)
(36) Каже свој пол и године старости

Користи фразе учтивости: молим, хвала, извини
Игру често прати говором
Покушава да поспреми играчке
Добија нападе беса при спутавању и сл.
Немотивисана агресивност ка себи и другима

Безразложни страхови

Одсуство страха од реалних опасности

Ривалство, потенцирани знаци изолације

Извор: zdravlje-vodic.rs

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *


Будите у току

Унесите вашу имејл адресу

Пратите нас

Пратите нас на друштвеним мрежама