Да ли је могуће на једном часу обрадити нова слова латинице, вежбати читање, а успут научити децу како да реше сукоб без тешких речи? У одељењу 2/1 показали смо да Српски језик и Грађанско васпитање чине савршен спој када им се дода мало „жирафећег” и „змијског” говора.
Обрада штампаних латиничних слова Z z и Ž ž послужила нам је као идеалан повод да у учионицу уселимо симболе ненасилне комуникације по моделу Маршала Розенберга.
Змија која уједа и жирафа која види далеко
Час смо започели загонеткама. Ученици су брзо погодили да животиња која шишти и чије име почиње на Z јесте змија (zmija), док је она са најдужим вратом и именом на Ž – жирафа (žirafa). Међутим, ове животиње су добиле посебну симболику:
Змија Заза постала је симбол „језика који уједа”. То су оне ситуације када смо љути, па изговарамо ружне речи које пеку попут змијског уједа .
Жирафа Жана представљала је „језик срца”. Због свог дугог врата, она види далеко, а због великог срца говори нежно.
Циљ је био да научимо писање слова Z и Ž, али и да вежбамо како да говоримо као жирафе.
Латиница кроз „жирафећи језик”
Након демонстрације писања слова, где је „капица” на слову Ž била кључни детаљ, анализирали смо текст о Зази и Жани. Ђаци су кроз читање открили како је Жана, користећи реченице попут „Tužna sam kad siktiš na mene. Želim da se družimo“, успела да омекша срце љуте змије.
Највеће интересовање изазвала је вежба „превођења” змијског говора у жирафећи. Реченицу „Skloni se, smetaš mi!” деца су успешно превела у жирафећу молбу: „Zamolila bih te da se pomeriš, ne vidim tablu” . Научили смо да речи као што су Žao mi je, Zabrinuta sam и Želim имају моћ да умире сваки сукоб.
Драма на великом одмору
Да знање не би остало само у свескама, два ученика су пред разредом одглумила сцену случајног сукоба на великом одмору. Уместо љуте реакције, Жирафа Жана је понудила „језик срца”: „Žao mi je što sam te zgazila… Želim da ostanemo prijateljice” . Оваква игра улога омогућила је деци да осете како избор речи директно мења емоцију и понашање саговорника.
Креативни печат за крај
Час смо заокружили цртањем жирафе у облику слова Ž и змије у облику слова Z. Поред својих цртежа, ученици су записивали латиничне речи које „лече”: Zagrli, Želja, Zajedno. Кроз диктат „Речи из срца” и домаћи задатак „Жирафино писмо пријатељства”, утврдили смо градиво и подстакли емпатију.
Повезивањем Српског језика са Грађанским васпитањем, показало се да учење нових слова може бити и лекција о томе како постати бољи пријатељ.
Аутор: Бојана Пешић, учитељица и педагошки саветник из Ниша