Priča koja sledi sasvim sigurno je mit, ali nastavnici će vam, gotovo jednoglasno reći da njena svaka reč odgovara istini.
A priča ide ovako.
Učitelj je otišao kod svog brice i seo u frizersku stolicu. Razgovor je, kao što je to sa učiteljem i red, stigao do tema obrazovnog sistema i brica je upitao svoju mušteriju, kao obrazovanog čoveka kom veruje – zašto nam u obrazovanju sve ide nizbrdo.
Učitelj je sa smeškom odgovorio:
„Zamisli da pre svake frizure moraš da napišeš pripremu za šišanje, objasniš kako ćeš šišati mušteriju i kakav rezultat treba da bude, koje makaze i češalj ćeš koristiti, koliko očekuješ da će mušterija biti zadovoljna… Da napraviš plan rada i satnicu za svaku glavu koju treba da ošišaš. Da obrazložiš zašto pereš kosu, koji šampon koristiš i zašto baš taj regenerator.
Tvoja plata ne bi zavisila od same frizure, nego od toga koliko si bio na seminarima tipa ‘Šišanje kao istorijski koncept u savremenim medijima’, koliko si napisao članaka o pranju kose i koliko si selfija okačio s mušterijama pre i posle šišanja.
Svaki čas bi ti inspektori dolazili da provere da li radiš ‘frizerskom standardu’. Odozgo bi stigla odluka da su makaze s oštrim vrhom zabranjene sad po novom zabranjene.
Ponekad bi morao nakon radnog vremena da komuniciraš sa roditeljima svojih mušterija koji umeju da budu i ljuti zbog frizure koju si napravio, a ponekad im nije jasno kako da je održavaju. Treba da odvojiš vreme i za razgovore sa njima, kako bi rešio sve nedoumice koje imaju, a između šišanja i da prekontrolišeš da li mušterije pravilno peru kosu i održavaju je. Nekoliko puta godišnje bi bio ‘dobrovoljno obavezan’ da svoje mušterije vodiš na izlete, ekskurzije, u bioskop.
Ako se slučajno međusobno posvađaju, u salonu ili blizu njega, moraš to da rešiš, ali još važnije da napišeš o tome detaljan izveštaj, uključiš pedagošku službu koja isto najpre treba da se pobrine da sve bude napisano i zabeleženo u papirima.
Brico, zbunjen, prekide učitelja pitanjem:
„Pa kad ću ja šišati kosu?“
Učitelj se nasmeje i kaže:
„Eto ti odgovora zašto nam obrazovanje ide nizbrdo.“
Autor: Nepoznat redakciji